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un poquito en qué consiste mi aula virtual, una vez que ingresamos, pues este es mi espacio, vamos a meternos en concreto en el aula virtual

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de primero de la ESO, para este curso, y bueno, decir que los estudiantes tienen que entrar con sus credenciales, con su usuario, con su contraseña

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00:00:19,399 --> 00:00:28,800
correspondientes y bueno se les ha matriculado, les he ido matriculando uno a uno y aquí pues aparecerían todos

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00:00:28,800 --> 00:00:38,320
como podemos observar hemos clicado en estas opciones para anonimizar a los alumnos y podemos ver cuando se han metido

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00:00:38,320 --> 00:00:48,579
y si no se han metido al aula virtual para ver los contenidos y bueno todo esto de anonimizar es importante

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00:00:48,579 --> 00:01:00,659
por la ley de protección de datos. Vale, ¿qué más cosas podemos observar? Pues podemos observar aquí en la zona de la izquierda que el curso está estructurado

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00:01:00,659 --> 00:01:11,599
por temas, en concreto aquí hay nueve temas y en cada uno de esos temas luego hay distintos bloques o apartados, tenemos siempre apartados de recursos,

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otro apartado de actividades y otro apartado de trabajos o proyectos de investigación y un último apartado de autoevaluación. En esta autoevaluación simplemente se crean una batería de preguntas y se hace un examen tipo test para que los alumnos, como viene corregido, directamente pueden ver las preguntas en las que han fallado y entonces se lleva a cabo la autoevaluación.

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En el apartado de recursos podemos ver que también hay presentaciones, mapas conceptuales, todo ello es descargable y bueno pues hay distintas actividades que se le mandan a los alumnos para hacer.

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00:01:59,019 --> 00:02:28,680
Otra de las herramientas digitales que tenemos a la hora de llevar a cabo la evaluación es tareas, poner básicamente distintas tareas o distintas entregas como puede ser por ejemplo la entrega de este proyecto de investigación sobre la hidrosfera que está oculto al igual que muchas de otras cosas porque todavía no hemos llegado a esa parte.

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00:02:29,020 --> 00:02:38,180
Esto está del año pasado pero he tenido que ocultarlo para que los alumnos actuales no lo viesen antes de tiempo

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00:02:38,180 --> 00:02:47,199
Y bueno, como ya digo, estas herramientas como pueden ser estos otros test pero que tienen que entregar

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00:02:47,199 --> 00:02:50,240
Pues pueden ser herramientas de teraevaluación

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00:02:50,240 --> 00:02:57,960
Al igual que este proyecto de investigación también me sirve a mí para evaluar a los alumnos y obtener las notas correspondientes

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00:02:57,960 --> 00:03:05,919
¿Qué más tenemos? Pues hay un apartado general donde lo primero que vemos es la aparición de la etiqueta joven

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00:03:05,919 --> 00:03:15,860
Y pues bueno, se mencionan los alumnos que este aula lo que busca es seguir esas pautas que están marcadas por la etiqueta joven

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00:03:15,860 --> 00:03:23,360
Y se les cuelga un QR para indicar básicamente cuando acceden pues pueden ver las distintas etiquetas que hay

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00:03:23,360 --> 00:03:35,379
Hay un apartado en el que se ponen avisos importantes y, bueno, básicamente esa sería la estructura principal del aula virtual.

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Decir también que se han añadido distintos elementos de accesibilidad que nos permiten, pues, un poco la adaptación a nuestro alumnado.

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Tenemos, por ejemplo, una extensión que nos permite leer los diferentes textos, luego otra extensión que nos permite reemplazar el tipo de letra y luego tenemos un traductor que nos sirve para traducir lo que considerásemos necesario a los alumnos.

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Y del mismo modo hay un zoom que nos permite aumentar o disminuir y conseguir el zoom que queramos, ampliar hasta el máximo y también tenemos un cambio de letra para alumnos que son disléxicos, todo esto también es aplicable a las presentaciones.

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Y bueno, simplemente esta sería básicamente el aula virtual y su estructura.