1 00:00:00,970 --> 00:00:05,230 Evidencias fundamentales, creación y modificación de contenidos digitales educativos. 2 00:00:05,509 --> 00:00:06,009 Presentación. 3 00:00:07,030 --> 00:00:13,630 Mi nombre es Carolina Mora López y soy maestra de primaria del área de Educación Física en el CEIP Severo Ochoa de Torrejón. 4 00:00:14,650 --> 00:00:20,309 He creado una presentación sobre la guía didáctica de Educación Física con la herramienta Canva, publicada en el entorno Teams. 5 00:00:20,949 --> 00:00:26,410 Esta forma parte de la secuencia de aprendizaje del tercer curso de primaria en el área de Educación Física, 6 00:00:26,410 --> 00:00:29,890 dentro de la unidad 2, Trying like an Astronaut. 7 00:00:30,429 --> 00:00:35,229 Este contenido desarrolla las características principales que vamos a trabajar durante este curso en Educación Física 8 00:00:35,229 --> 00:00:39,109 y se explica brevemente el alumnado en la primera sesión de esta unidad didáctica. 9 00:00:39,630 --> 00:00:43,390 Asimismo, las familias se les transmite la misma información en la reunión general del trimestre. 10 00:00:44,350 --> 00:00:48,130 Comenzamos con una actividad de contextualización y conocimiento de ideas previas 11 00:00:48,130 --> 00:00:53,969 viendo en un vídeo sobre qué tipo de tareas y actividades vamos a hacer a lo largo del curso en Educación Física. 12 00:00:55,469 --> 00:00:58,950 En un segundo momento pasamos a la visualización de la presentación, 13 00:00:58,950 --> 00:01:05,430 donde mostramos los objetivos, la metodología, evaluación, transversalidad con otras áreas, recursos espaciales y materiales, etc. 14 00:01:06,049 --> 00:01:13,109 Tanto el alumnado y sus familias deben saber cómo, cuándo y cómo vamos a trabajar en el área de educación física 15 00:01:13,109 --> 00:01:17,689 y qué se espera de ellos. Esto es fundamental. En esto consiste esta presentación. 16 00:01:18,109 --> 00:01:22,750 Se integra en español, pues el nivel del alumnado y de las familias en inglés puede llevar a interpretaciones erróneas. 17 00:01:23,849 --> 00:01:28,730 Una vez visionada la presentación, en el caso del alumnado, continuaremos con las actividades y ejercicios prácticos 18 00:01:28,730 --> 00:01:33,269 en el patio y en el caso de las familias dejaremos unos minutos para ruegos y preguntas. 19 00:01:34,209 --> 00:01:38,769 La flexibilidad que hemos tenido en cuenta para desarrollar esta presentación son los 20 00:01:38,769 --> 00:01:44,010 acostumbrados, fuente accesible como es la helvética, tamaño 12 o tamaño 18 puntos 21 00:01:44,010 --> 00:01:49,109 con interlineado 1.5. Los textos se han alineado a la izquierda, se han resaltado en negrita 22 00:01:49,109 --> 00:01:54,549 las palabras más importantes en cada diapositiva, se ha facilitado la navegabilidad utilizando 23 00:01:54,549 --> 00:02:00,109 el cursor o la tecla de espacio. La presentación se incluye en el bloc de notas, ya que en esta 24 00:02:00,109 --> 00:02:06,090 sección podemos pasar el botón de compundidad para ver que todas las imágenes están asociadas 25 00:02:06,090 --> 00:02:10,990 a un texto alternativo. Además, tienen el lector inmersivo para facilitar la accesibilidad auditiva 26 00:02:10,990 --> 00:02:15,909 al Zoom, para facilitar la accesibilidad visual y, como ya hemos mencionado, el diccionario para 27 00:02:15,909 --> 00:02:21,669 recurrir a él si necesitamos interpretar alguna palabra en inglés. Además de estas adaptaciones, 28 00:02:21,669 --> 00:02:26,590 hay otras propias de las enseñanzas, los elementos que ya hemos mencionado y las propias adaptaciones 29 00:02:26,590 --> 00:02:34,189 curriculares que algunos ACNECs tienen en su ACN. Esto sería poner los vídeos en español o 30 00:02:34,189 --> 00:02:39,050 subtitulados o con transcripciones. Para nuestro alumnado de altas capacidades le proponemos 31 00:02:39,050 --> 00:02:43,770 actividades de profundización y otra de investigación que consiste en búsqueda en internet de juegos y 32 00:02:43,770 --> 00:02:48,509 actividades relacionadas con la unidad didáctica 3, Trying Like an Astronaut, y le invitamos a que 33 00:02:48,509 --> 00:02:52,349 las publique en el canal Teams de Educación Física para posteriormente explicarla a los 34 00:02:52,349 --> 00:02:53,650 demás en las sesiones prácticas.