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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Bienvenidos a la primera parte de la segunda tarea que consiste en crear una infografía con la herramienta Canva e integrarlo en nuestro LMS formando parte de una secuencia didáctica.

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00:00:12,000 --> 00:00:21,000
Esta infografía es incluido como material de apoyo a todos los alumnos de primer curso del ciclo formativo de grado medio en sistemas microinformáticos y redes.

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00:00:21,000 --> 00:00:27,000
En concreto, un tema creado a final de ciclo y que facilita la entrega de la tarea solicitada.

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00:00:27,000 --> 00:00:34,000
Pensando sobre la infografía, podemos verla completa.

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00:00:39,000 --> 00:00:47,000
Esta tarea consta de un proyecto final de ciclo donde los alumnos deben reflejar todos los conocimientos adquiridos a lo largo del módulo formativo de redes de área local,

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
ordenados y secuenciados de forma cronológica y por evaluaciones.

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
En la infografía podemos ver los contenidos más importantes que han de destacar los alumnos en sus videopresentaciones.

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
Siendo la primera evaluación aquella a la que se concentra la mayor parte de conceptos teóricos.

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
De ahí que se destaquen mediante una bombilla, como vemos aquí en la parte izquierda de la infografía,

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00:01:08,000 --> 00:01:17,000
pues estos conceptos despertarán en nuestro alumnado la curiosidad suficiente para desarrollar y aplicar esos conceptos de forma técnica y tecnológica.

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00:01:17,000 --> 00:01:24,000
Si avanzamos sobre la infografía, podemos ver que en la segunda evaluación empezamos a aplicar lo aprendido en la evaluación anterior,

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00:01:24,000 --> 00:01:32,000
interconectando los terminales. De ahí que se refleje mediante un computador personal, como vemos aquí en la parte derecha de la infografía.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Y comenzamos a aplicarlo en un entorno profesional real.

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00:01:36,000 --> 00:01:43,000
Si avanzamos, ya en la tercera y última evaluación se establece la comunicación entre dispositivos o terminales remotos,

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00:01:43,000 --> 00:01:53,000
siendo necesario el enrutamiento de los datos y por consiguiente la aplicación y configuración de rutas que permitirán una comunicación eficaz, óptima y segura.

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00:01:53,000 --> 00:01:58,000
Se ha representado con una lupa, como vemos aquí en la parte izquierda de la infografía,

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00:01:58,000 --> 00:02:06,000
pues será importante analizar la transmisión de los datos muy a fondo para optimizar el funcionamiento de las rutas de comunicación entre terminales.

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00:02:06,000 --> 00:02:14,000
Si bajamos al final de la infografía, por último, representamos con un cuaderno de notas, como vemos aquí en la parte derecha,

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00:02:14,000 --> 00:02:21,000
la tarea a desarrollar por los alumnos, indicando los pasos necesarios para superar la prueba y especificando el contenido didáctico.

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
Aquí podemos ver proyecto, presentación y método de evaluación.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
En cuanto a la accesibilidad, se han utilizado colores de alto contraste, simbología de apoyo,

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
subtítulos para aquellos alumnos con necesidades especiales o simplemente alumnos con un aprendizaje más lento

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00:02:35,000 --> 00:02:42,000
y además se ha aumentado el tamaño del puntero del ratón para hacerlo más visible en la pantalla.

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00:02:42,000 --> 00:02:45,000
Eso es todo, muchas gracias, un saludo.