1 00:00:00,000 --> 00:00:05,920 Mi nombre es Jaime Caballero Gómez y voy a proceder a explicar mi aula virtual creada. 2 00:00:05,920 --> 00:00:09,520 Primero accedemos a mi aula virtual, mis cursos. 3 00:00:14,720 --> 00:00:18,440 Lo primero que he hecho es matricular a mis estudiantes. 4 00:00:21,760 --> 00:00:27,200 Tal como vemos, todos mis estudiantes están matriculados. A continuación he configurado 5 00:00:27,200 --> 00:00:30,520 las categorías y la ponderación en calificaciones. 6 00:00:34,320 --> 00:00:38,760 Configuración de calificaciones, configurado los tres trimestres, primera, evaluación, 7 00:00:38,760 --> 00:00:44,760 segunda y tercero. He incluido toda la actividad de los cuestionarios, el tanto por ciento de la 8 00:00:44,760 --> 00:00:50,920 ponderación, la calificación máxima. En RAICES también he hecho lo mismo. He configurado las 9 00:00:50,920 --> 00:00:56,720 categorías evaluables dentro de los parámetros del cuaderno de clases. Se corresponden todas 10 00:00:56,720 --> 00:01:04,280 las actividades de cuestionario, el taller que he creado, todo. También he configurado una 11 00:01:04,280 --> 00:01:10,560 insignia. Cada vez que el alumnado termine una actividad recibe esta insignia. 12 00:01:14,120 --> 00:01:21,440 Mi aula virtual la he estructurado en nueve secciones, aparte del foro, aviso y liberales 13 00:01:21,440 --> 00:01:27,880 generales y de una actividad sobre la netiqueta. Aparte de estas dos secciones, el resto de las 14 00:01:27,880 --> 00:01:32,040 secciones son nueve y se corresponden con situaciones de aprendizaje. Cada situación 15 00:01:32,040 --> 00:01:37,240 de aprendizaje incluye una guía didáctica y una secuencia. Si le damos un clic, lo primero 16 00:01:37,240 --> 00:01:43,920 que aparece en mayúsculas es guía didáctica y secuencia didáctica, la cual la he introducido 17 00:01:43,920 --> 00:01:51,280 como un libro y aparecen los elementos curriculares de la nueva actual ley educativa. 18 00:01:52,920 --> 00:01:57,760 Si nos vamos para abajo, el elemento más importante es la secuencia de actividades, 19 00:01:57,760 --> 00:02:02,000 que podemos encontrar actividades de inicio, de desarrollo y de síntesis. Al ser el elemento más 20 00:02:02,000 --> 00:02:08,240 importante, también he sacado las actividades fuera, en la pantalla principal. Situación de 21 00:02:08,240 --> 00:02:13,080 aprendizaje número 1, vemos que están aquí todas las actividades. Actividad 1, actividad 2, actividad 22 00:02:13,080 --> 00:02:18,200 3. He agregado dos bloques, el bloque del calendario, muy útil para cuando el alumnado 23 00:02:18,200 --> 00:02:25,200 tenga que entregar actividades, y el bloque de usuarios en línea. Si vemos las actividades, 24 00:02:25,200 --> 00:02:32,200 integro herramientas de autor, como un S-Learning en la actividad número 5. Actividad 1, actividad 2, 25 00:02:32,200 --> 00:02:39,120 3. En la actividad número 5, aquí vemos el S-Learning. Unas curiosidades de animales, 26 00:02:39,120 --> 00:02:46,880 actividad, los contenidos. En cuanto a actividades personalizables, he introducido un 27 00:02:46,880 --> 00:02:54,600 cuestionario H5P en la actividad número 6. Aquí está el cuestionario, tal como lo he creado con 28 00:02:54,600 --> 00:03:00,560 actividades de diferentes tipos. En cuanto a las actividades evaluables, en la actividad número 5, 29 00:03:00,560 --> 00:03:09,160 introduzco un cuestionario individual final, que tiene preguntas de diferentes tipos. 30 00:03:10,800 --> 00:03:14,880 Aquí vemos una de las actividades de dicho cuestionario, que es completar este animal con 31 00:03:14,880 --> 00:03:22,000 las palabras. También he creado un taller en el que se practica la coevaluación entre alumnado y 32 00:03:22,000 --> 00:03:28,720 la autoevaluación, por medio de la descripción de un animal. El taller está abajo, el taller de 33 00:03:28,720 --> 00:03:38,720 escritura. Está configurado de forma correcta y también he creado una wiki, en la que el alumnado 34 00:03:38,720 --> 00:03:45,640 tiene que elaborar de forma colaborativa un glosario de términos de la situación de aprendizaje. Está 35 00:03:45,640 --> 00:03:51,760 aquí. Están los términos y de forma colaborativa tiene el alumnado que crearlo. Y finalmente 36 00:03:51,760 --> 00:03:56,160 mencionar algunas adaptaciones que he tenido en cuenta, debido a la asistencia de una alumna con 37 00:03:56,160 --> 00:04:01,800 problemas leve de visión que existe en el grupo de clases. Por dicha razón, en la creación del 38 00:04:01,800 --> 00:04:08,960 aula virtual he utilizado un tipo de letra con pocas ornamentaciones. También he tenido en 39 00:04:08,960 --> 00:04:14,400 cuenta el tamaño de la letra, el uso de negritas y mayúsculas para destacar apartados. Y el alto 40 00:04:14,400 --> 00:04:21,600 contraste permite que el alumnado, la alumna con dificultades pueda leer el aula virtual sin 41 00:04:21,600 --> 00:04:22,160 problema.