1
00:00:00,950 --> 00:00:07,330
Nos encontramos en una situación de aprendizaje de Colbol, contextualizada para segundo de la ESO en un grupo de 30 alumnos y alumnas.

2
00:00:07,750 --> 00:00:11,470
Se trata de un deporte alternativo propuesto por la Comunidad de Madrid para dicho curso.

3
00:00:12,269 --> 00:00:17,710
Dentro de la atención a las diferencias individuales, contamos con un alumno con trastorno del espectro autista, en un grado bajo.

4
00:00:18,789 --> 00:00:25,010
Siempre le agruparemos con su círculo de confianza y contará con un calendario previo de las sesiones, disminuyendo así su nivel de incertidumbre.

5
00:00:25,690 --> 00:00:32,869
La metodología utilizada será en forma de clase invertida o flip it claro, con el aprendizaje basado en retos y la asignación de tareas.

6
00:00:33,170 --> 00:00:47,549
El producto final de la misma es el diseño de un equipo con su nombre, logo y colores característicos, así como la participación en el torneo en los tres roles del deporte, jugador, árbitro y espectador, entendiendo la dimensión holística del mismo.

7
00:00:47,549 --> 00:00:58,810
La evaluación será de alumnos y profesor a través de una coevaluación, usando como instrumento una rúbrica y atendiendo a los criterios de evaluación 2.3, 3.1, 3.2 y 3.3.