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00:00:01,229 --> 00:00:04,610
Buenos días, con este vídeo pretendo mostrar cómo he desarrollado la tarea 1,

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00:00:04,730 --> 00:00:07,410
consistente en la gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:07,849 --> 00:00:11,169
En este caso he utilizado el aula virtual de EducaMadrid,

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00:00:11,289 --> 00:00:14,070
creando este curso para tercero de primaria en área de matemáticas.

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00:00:14,589 --> 00:00:17,550
Para ello he matriculado a los participantes en este curso

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00:00:17,550 --> 00:00:20,769
y he creado una serie de secciones.

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00:00:20,949 --> 00:00:23,730
En primer lugar, una sección general que va a ser común para todo el curso.

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00:00:23,850 --> 00:00:27,870
Y en esta he incluido algunos recursos que me parecen que es necesario

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00:00:27,870 --> 00:00:34,570
que estén disponibles en el primer momento que accedamos al curso, ya que nos van a servir a lo largo de los diferentes temas.

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00:00:34,729 --> 00:00:38,950
Entre ellos, una guía didáctica de cómo usar el aula virtual, un glosario matemático,

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00:00:39,090 --> 00:00:42,450
que son algunos de los términos más relevantes que vamos a utilizar en la asignatura,

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00:00:43,030 --> 00:00:47,509
una infografía en la que se explica cómo proceder para la resolución de problemas,

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00:00:48,049 --> 00:00:51,869
así como un enlace a Evalum, que va a ser una de las plataformas que vamos a utilizar de evaluación.

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00:00:52,770 --> 00:00:57,789
Posteriormente, incluyendo los diferentes temas que aparecen en el libro de texto de la asignatura,

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00:00:57,869 --> 00:00:59,929
y en cada uno de estos temas se han incluido

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00:00:59,929 --> 00:01:02,810
diferentes actividades, juicis, cuestionarios,

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00:01:03,210 --> 00:01:05,650
H5P, Excel Learning, presentaciones,

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00:01:06,349 --> 00:01:08,530
Skate Games, etc.

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00:01:08,909 --> 00:01:10,969
Por ejemplo, en este caso, tenemos aquí

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00:01:10,969 --> 00:01:13,150
un vídeo sobre la resta conllevadas,

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00:01:13,829 --> 00:01:16,430
tenemos cuestionarios de autoevaluación

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00:01:16,430 --> 00:01:19,129
que permiten a los alumnos ver cómo está siendo

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00:01:19,129 --> 00:01:23,810
su aprendizaje y recibir una retroalimentación

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00:01:23,810 --> 00:01:26,730
instantánea de cómo han adquirido esos contenidos.

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00:01:26,730 --> 00:01:45,530
Tenemos también actividades como la de la suma, que son de aula a la planeta para repasar los contenidos, más cuestionarios. Estos cuestionarios, el objetivo es que en cada uno de los temas los alumnos puedan hacer una autoevaluación y que vean cuáles son los aspectos que más tienen que repasar o que necesitan de hacer mayor hincapié.

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00:01:45,530 --> 00:01:56,909
Tenemos también un skate room matemático. En este skate room los alumnos tendrán que superar una serie de misiones y es una forma de aplicar la gamificación en nuestra aula.

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00:01:58,829 --> 00:02:07,870
Por otra parte, tenemos una presentación de los ángulos. Las presentaciones, así como los audiovisuales, nos van a servir para trabajar las metodologías activas.

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00:02:07,870 --> 00:02:18,729
De esta forma, con estos audiovisuales y estas presentaciones, los alumnos pueden trabajar los contenidos en su casa para que después, cuando lleguemos al aula, dedicar las sesiones a aplicar esos contenidos.

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00:02:19,210 --> 00:02:27,389
Entonces, en esto consiste esta metodología de Flip Classroom. Y para esto, los recursos que incluyamos en el aula virtual van a ser muy adecuados.

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00:02:28,370 --> 00:02:36,530
Tenemos también algunas actividades H5P, como esta en la que tienen que rellenar el nombre de los polígonos en función del número de datos que tienen.

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00:02:36,530 --> 00:02:59,150
Hemos incluido un Excel Learning que también nos va a servir para el Flip Classroom porque aquí pueden acceder a diferentes contenidos para aprenderlos, como por ejemplo un vídeo o unas tarjetas de memoria y luego pueden también practicarlo a través de diferentes formas jugadas y relacionadas también con la mamificación.

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00:02:59,150 --> 00:03:07,430
Todo esto va a hacer que aumente su motivación por la asignatura al ser cada vez cuestiones y actividades más variadas.

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00:03:08,110 --> 00:03:13,750
También hemos incluido, por ejemplo, una infografía sobre una situación de aprendizaje que se va a proponer en uno de los temas,

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00:03:13,889 --> 00:03:22,650
consistente en la realización de un role-playing en el que los alumnos compren y venden productos y para ello utilizan el dinero que es el contenido que se trabaja en ese.

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00:03:23,490 --> 00:03:33,430
En este curso podemos ver en el lado de la derecha diferentes bloques como avisos recientes, calendario, actividades, subes de nivel y también incorporado insignias.

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00:03:33,930 --> 00:03:40,870
Las insignias pueden ser conseguidas por los alumnos cuando cumplan una serie de criterios que se han establecido para cada una de ellas.

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00:03:41,169 --> 00:03:50,270
En cuanto a la calificación que vamos a hacer, en el apartado de calificación tenemos muchísimas opciones, informes, historial, lista simple, resumen de calificaciones.

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00:03:50,270 --> 00:04:01,969
Por ejemplo, una de ellas es el resumen de calificaciones. En ella podemos obtener información sobre la nota promedio que han sacado nuestros alumnos en cada una de las actividades que hemos configurado como evaluables y calificables.

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00:04:02,530 --> 00:04:09,490
También vamos a utilizar para evaluar Evalum, para ello he creado una prueba que se llama Problemas Matemáticos y he convocado a dos alumnos como invitados.

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00:04:09,949 --> 00:04:14,490
Vamos a acceder con uno de ellos de invitado para que podáis ver en qué consiste esta prueba.

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00:04:14,490 --> 00:04:28,329
Es una prueba que tiene ocho actividades de diferentes tipos, de respuesta múltiple, de verdadero o falso, de seleccionar, de poner directamente la pregunta y es otro medio muy útil para la evaluación de nuestro alumnado.

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00:04:28,329 --> 00:04:46,430
Y por último vamos a utilizar el cuaderno de clase, para ello tenemos unos parámetros que podemos establecer y a los que les podemos dar una calificación, un peso relativo a la nota y también podemos crear actividades evaluables en relación a esos ítems que hemos establecido al principio, esos parámetros.

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00:04:47,129 --> 00:04:52,870
Y con esto pues doy por concluida la presentación de mi aula virtual. Muchas gracias por su atención.