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Hola, mi nombre es Agustín Zaragoza García y soy profesor del CEI Miguel de Libres de

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00:00:07,400 --> 00:00:12,140
Parla y voy a realizar el vídeo de evidencias fundamentales, en este caso la creación de

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00:00:12,140 --> 00:00:16,440
contenidos digitales educativos. He elaborado este contenido digital educativo completamente

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nuevo con la herramienta X-Learning. El contenido tiene por título La música en el cine. Está

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00:00:21,000 --> 00:00:25,240
creado para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica, lo que hay que oír

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00:00:25,240 --> 00:00:29,200
de la Asignatura de Música de Sexto de Educación Primaria incluido en el Aula Virtual de EDUCA

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00:00:29,200 --> 00:00:34,440
Madrid y perteneciente a la secuencia didáctica propuesta. Este contenido desarrolla la evolución

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que ha tenido la música como parte integrante del cine, música de ambiente, efectos y bandas

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sonoras originales. Integra además elementos multimedia, actividades colaborativas y está

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00:00:43,400 --> 00:00:48,560
diseñado según el modelo Dua. Comienza con una actividad de motivación y activación donde los

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00:00:48,560 --> 00:00:52,440
alumnos han de visionar unos fragmentos de película y observar las peculiaridades de la

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música. Una vez vistos, deberán reflexionar sobre ellos. Para orientarles, les adjunto una

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00:00:57,560 --> 00:01:03,360
lectura facilitada con las posibles preguntas que han de hacerse. En la siguiente página les

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00:01:03,360 --> 00:01:06,840
presento un recorrido sobre la función que ha tenido la música desde que se introdujo en el

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cine hasta hoy en día. También vemos compositores famosos y sus obras más reconocidas. Para ello

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00:01:11,560 --> 00:01:16,640
utilizamos una línea de tiempo. Como material de apoyo se incluyen vídeos de las bandas sonoras

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más destacadas en la industria del cine. Para que los alumnos asimilen los conocimientos,

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00:01:24,720 --> 00:01:30,240
ponemos en marcha una actividad grupal para la sonorización de un fragmento de película. Para

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00:01:30,240 --> 00:01:34,800
ello vemos un pequeño fragmento con diferente música para ver de forma evidente cómo la música

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es capaz de cambiar totalmente el significado de una escena. Una vez visto, se pone en manos a la

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obra para realizar una sonorización propia. Para facilitar la tarea incorporo dos enlaces a la

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00:01:44,720 --> 00:01:50,360
página de Pixabay con música y efectos sonoros para descargar libros de derechos. Visualizamos y

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00:01:50,360 --> 00:01:55,320
escuchamos las distintas aportaciones de los grupos y terminamos con una reflexión. Gracias al menú

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lateral podemos ir a las diferentes páginas, como por ejemplo a la sección de evaluación, donde he

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elaborado una rúbrica que los alumnos pueden consultar en todo momento y a mí me sirve para

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evaluar su aprendizaje. Siempre incluyo arriba del todo un script de accesibilidad en Excel Learning,

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que nos permite cambiar el tipo de fuente, aumentar o disminuir el tamaño, también traducir

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a otros idiomas o escuchar el texto escrito en el objeto de aprendizaje. Además tiene la opción de

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00:02:27,280 --> 00:02:32,560
hacer la barra flotante para situarla donde necesitemos. Finalmente lo completo con la

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última página con la autoría y la licencia. Muchas gracias.