1 00:00:00,120 --> 00:00:05,320 Hola, soy María José Pérez, especialista en pedagogía terapéutica de los alesianos El Pilar. 2 00:00:05,719 --> 00:00:08,980 En este vídeo voy a presentar la infografía Teatralizando. 3 00:00:09,380 --> 00:00:15,060 Recoge una serie de actividades en torno a un tema común, el teatro y cómo lo he trabajado con mis alumnos. 4 00:00:15,539 --> 00:00:20,399 Cada número se corresponde con una actividad diferente y las palabras que están entre comillas 5 00:00:20,399 --> 00:00:24,500 se corresponden con un recurso que está alojado en el Google Classroom. 6 00:00:25,100 --> 00:00:28,620 Después de hacer una investigación y posterior reflexión sobre mi práctica docente 7 00:00:28,620 --> 00:00:32,320 he podido demostrar en evidencias anteriores que a mis alumnos les gusta que les explique 8 00:00:32,320 --> 00:00:37,280 los contenidos para entenderlos mejor, por lo que el día 1 se desarrolló la actividad 9 00:00:37,280 --> 00:00:42,020 Lo sabes, en la que hay una explicación por parte de la profesora del género dramático. 10 00:00:42,560 --> 00:00:47,840 La actividad 2, Practicas, fue una realización de una ficha interactiva con los contenidos 11 00:00:47,840 --> 00:00:52,259 más importantes explicados. Como todos mis alumnos en el colegio tienen Chromebook, no 12 00:00:52,259 --> 00:00:57,100 hace falta desplazarse a ningún aula de informática para trabajar con las nuevas tecnologías 13 00:00:57,100 --> 00:01:04,659 en clase. Ya el día 2 se inició la clase con la actividad T3, te has enterado, que 14 00:01:04,659 --> 00:01:10,200 fue un cuestionario autocorrigible, un Google Force donde se hicieron preguntas sobre el 15 00:01:10,200 --> 00:01:14,659 género dramático y así pudimos asentar conocimientos. Y también hicimos la siguiente 16 00:01:14,659 --> 00:01:21,579 actividad, la 4, lo has sentido, es una actividad en la que ayudo a los alumnos a conectar con 17 00:01:21,579 --> 00:01:25,780 la realidad. El preguntarles si han visto una obra de teatro y cuál les ayudará a 18 00:01:25,780 --> 00:01:31,680 ver la teoría en la vida real. Solo se les hizo esta pregunta si han visto alguna obra de teatro 19 00:01:31,680 --> 00:01:36,840 y cuál a través del Google Classroom, pero cuando todos respondieron los demás alumnos le hicieron 20 00:01:36,840 --> 00:01:42,459 preguntas sobre su obra, dónde la habían podido ver, cuál era la estructura del teatro, cuáles eran 21 00:01:42,459 --> 00:01:48,980 los personajes y los habían identificado o el subgénero. Y luego pasamos a la actividad 5 que 22 00:01:48,980 --> 00:01:53,420 consistió en desplazarnos a la biblioteca y hacer la actividad 23 00:01:53,420 --> 00:02:00,739 preparados en la que allí se leyó una pequeña obra de texto dramático 24 00:02:00,739 --> 00:02:06,299 donde justo los personajes son los alumnos que tenemos en clase después de 25 00:02:06,299 --> 00:02:12,139 leerlo cada uno hicimos la actividad 6 que era listos cada uno elige un 26 00:02:12,139 --> 00:02:18,860 personaje y busca las intervenciones en el texto y la subrayará incluso las 27 00:02:18,860 --> 00:02:26,219 acotaciones para facilitar esto se les hizo entrega del texto en papel y ya el 28 00:02:26,219 --> 00:02:32,120 día 3 empezamos con en la biblioteca con la actividad 7 ya practicamos la lectura 29 00:02:32,120 --> 00:02:36,199 dramatizando y luego hicimos una posterior grabación con la extensión 30 00:02:36,199 --> 00:02:42,740 talk and comments y terminamos con la actividad 8 lo compartes este enlace se 31 00:02:42,740 --> 00:02:47,360 compartirá en claro para que lo puedan tanto escuchar en casa como escuchando 32 00:02:47,360 --> 00:02:55,460 nosotros. Aquí se ven todas las actividades que os he ido diciendo para demostrar que 33 00:02:55,460 --> 00:03:04,240 están en el Google Classroom. Igualmente, aquí vemos que se generan unos enlaces para 34 00:03:04,240 --> 00:03:13,319 poder escuchar luego nuestra obra de teatro. Y esto ha sido todo en Teatralizando. Gracias.