1 00:00:00,500 --> 00:00:22,019 Bueno, pues voy a comentar un poquito lo que sería la tercera evidencia. Para ello, pues bueno, comenzamos en el aula virtual, que es donde se encuentra subido este elemento, y bueno, tendríamos que irnos al apartado del tema 2, que hace referencia a la atmósfera, 2 00:00:22,019 --> 00:00:46,119 Y en este caso, el recurso que he elaborado es un Kahoot, que sirve básicamente para, bueno, es una herramienta que nos permite hacer más o menos una especie de test multirespuesta, o con preguntas de verdadero y falso, etc., que suele realizarse al final de las unidades didácticas a modo de repaso. 3 00:00:46,119 --> 00:01:04,959 En este caso, pues bueno, he creado el Kahoot en la plataforma, hay que hacerse una cuenta y bueno, ingresamos y aquí se podría ver el Kahoot que consta de 20 preguntas, hay algunas de verdadero o falso, otras que son de multirespuesta, etc. 4 00:01:04,959 --> 00:01:25,040 Y se va a utilizar de cara a repasar el tema 2 de la atmósfera y bueno básicamente lo que he hecho es anclar este cajud en el aula virtual para que los alumnos aunque ya se haya hecho en clase ese cajud puedan hacerlo desde casa para seguir repasando. 5 00:01:25,040 --> 00:01:32,459 y también se ha colgado en la mediateca, en el apartado correspondiente, en mi cuenta 6 00:01:32,459 --> 00:01:37,579 y tendríamos que entrar con la contraseña correspondiente 7 00:01:37,579 --> 00:01:40,420 entraríamos aquí en evidencia 3, contenido digital de Cajut 8 00:01:40,420 --> 00:01:45,659 y entraríamos con la contraseña y podríamos ver unas capturas que están en PDF 9 00:01:45,659 --> 00:01:50,760 y bueno, básicamente para que quede constancia de que se ha subido el archivo 10 00:01:50,760 --> 00:02:08,659 Y eso es todo. Es simplemente decir que este cajón se ha empleado en clase básicamente para eso, para repasar este tema 2 de primero de la ESO, que hace referencia a los contenidos de la atmósfera, que sería el tema 2. 11 00:02:08,659 --> 00:02:14,960 y les permitan a los alumnos repasar de una manera más divertida y dinámica 12 00:02:14,960 --> 00:02:19,960 y que para que ellos mismos sean conscientes de cuáles son los conocimientos que tienen 13 00:02:19,960 --> 00:02:24,699 sobre este tema de cara a abordar el examen de la propia unidad.