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Hola, soy Jesús Pasamón y con este vídeo vamos a tratar la evidencia fundamental en sistemas de gestión de aprendizaje.

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En nuestro colegio trabajamos con Classroom y por tanto esa es de la que os voy a hablar principalmente,

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pero también hablaré de IDOCEO y del gestor que tenemos para trabajar con las familias que es Cliquedo.

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Bueno, empezamos con el Classroom. Antes que nada, lo primero que vemos es que efectivamente es mi Classroom.

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y entramos por ejemplo en segundo de la ESO

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y lo primero que hacemos es que veáis que efectivamente es un Classroom que tiene gente

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ahí no vais a poder ver los nombres pero efectivamente tiene gente

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00:00:41,679 --> 00:00:46,659
si os fijáis también hay una especie de foro en el que ese último comentario

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que estoy tachando la persona pero que no hablo yo solo

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00:00:51,200 --> 00:00:55,659
quiero decir que también es un foro donde ellos pueden hablar

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y pasamos a lo que es propiamente el trabajo en clase

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que si os fijáis está separado por temas

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hay un primer tema inicial en el que yo presento

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la vía didáctica hecha en Canva

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y una rúbrica consensuada con los alumnos

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que es con la que luego ellos se autoevalúan

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una vez que tenemos ese tema cero

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también veis que hay desafíos

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que explicaré posteriormente a la hora de las insignias

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pero como veis pues cada tema está separado también siguiendo la parte de secuenciación propiamente dicha

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bueno por pararnos un poquito pues si veis aquí por ejemplo en problemas de fracciones hay tanto un pdf como un vídeo

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el pdf lo que hacemos siempre es tratar de adaptarlo con negritas, subrayados y demás

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y el vídeo se puede subtitular, es decir tenemos también en cuenta las adaptaciones

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y esa clase en particular, cuando siempre o casi siempre que hay vídeos lo que tratamos es una clase invertida.

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Yo lo publico antes y después la trabajamos en clase.

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Como veis también hay entrega de proyectos, pues seguramente por ejemplo ese proyecto tiene mucho que ver con este otro Classroom

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que es un proyecto interdisciplinar que tenemos en el centro en el que trabajamos con todos los ámbitos.

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Bueno, volviendo un poquito, pues simplemente, pues por ejemplo, como veis aquí este genial y que es de creación propia, pues también tenemos en cuenta la gamificación con este genial y oco, por ejemplo, con este cajuz también, ¿no?

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Lo que hacemos es trabajar en gamificación y que ellos también, pues a la vez que aprenden, se diviertan o al revés, ¿no? A la vez que se divierten, estén aprendiendo.

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Y, por ejemplo, también tenemos aquí en el formulario, pues es un formulario acerca de preguntas que trabajamos durante ese tema.

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Vale, pues para pasar un poco a la parte de evaluación, os cuento primero un poquito lo que es la parte más directa con las familias y los alumnos,

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que sería, que es lo que, porque no se pueden poner notas en Classroom por el tema de protección de datos, pero para eso nosotros trabajamos, por ejemplo,

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o por ejemplo, no trabajamos en Cliquedu, que es una plataforma, pues que como veis también ahí en los contenidos se pueden poner muchísimas cosas,

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00:03:25,000 --> 00:03:35,060
en los contenidos tenemos puesta la guía didáctica, la secuenciación también, solo porque lo podáis ver, veis, está todo secuenciado también para las familias,

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y luego más en la parte de evaluación, pues simplemente es toda la información que hace referencia al alumno,

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que por supuesto también lo tenemos quitado.

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Yo lo que utilizo sobre todo para llevar mis notas al día es el cuaderno de evaluación de IDOCEO.

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A la izquierda estarían los nombres que también están quitados, pero como veis es un cuaderno de notas del día a día

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en las que hay unas pruebas más usuales o más de conocimiento propiamente dicho del alumno

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que serían las moradas, estas verdes son toda la parte de ramificación

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como veis está marcado en azul el Geniali o la parte de Pitágoras

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esta rúbrica por ejemplo, esta es del proyecto y es una rúbrica coevaluativa

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o sea se evalúan unos a otros y esta es la rúbrica que saben desde el principio del curso

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que es autoevaluativa. También tenemos, pues lo que os contaba, los desafíos que son insignias.

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Ahí ellos van ganando o mejorando posiciones. Pues bueno, espero que con esto sea suficiente

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para la evidencia fundamental de gestión de aprendizaje. Gracias.