1
00:00:04,910 --> 00:00:09,029
Este es el Classroom que he utilizado en este curso académico 22-23.

2
00:00:09,589 --> 00:00:12,230
Aquí aparecen todas las asignaturas que imparto.

3
00:00:13,390 --> 00:00:17,010
Nos vamos a centrar en la asignatura de Biología de 1º de la ESO.

4
00:00:18,370 --> 00:00:24,910
Como se puede ver aquí en el tablón, aparecen los diferentes anuncios que se han ido realizando a lo largo del curso.

5
00:00:24,910 --> 00:00:29,670
En este lado aparece el código de la clase

6
00:00:29,670 --> 00:00:34,909
que le podría facilitar a mis alumnos para que pudieran matricularse en la asignatura

7
00:00:34,909 --> 00:00:39,670
Sin embargo, yo prefiero que lo hagan a través del correo institucional

8
00:00:39,670 --> 00:00:47,009
Aquí en personas aparecen los alumnos que han matriculado este año en la asignatura

9
00:00:47,009 --> 00:00:54,210
Son 19 alumnos y para matricularlos se les invita con su correo institucional

10
00:00:54,210 --> 00:01:06,430
Por último vamos a ver un tema dentro de la asignatura de Biología y Geología de primero de la ESO

11
00:01:06,430 --> 00:01:12,310
Concretamente vamos a ver el tema 7 de Ecosistemas y la secuencia didáctica que vamos a seguir en el mismo

12
00:01:12,310 --> 00:01:21,189
Comenzaríamos con una infografía que utilizaríamos para explicarle a los alumnos los pasos que íbamos a seguir en el tema

13
00:01:21,189 --> 00:01:25,709
desde la agrupación de alumnos en grupos de cooperativo

14
00:01:25,709 --> 00:01:27,569
formados por tres alumnos

15
00:01:27,569 --> 00:01:32,849
hasta la elaboración que tienen que hacer como producto final

16
00:01:32,849 --> 00:01:35,310
que es una presentación delante de los demás compañeros

17
00:01:35,310 --> 00:01:39,590
y la auto-evaluación y co-evaluación que van a realizar

18
00:01:39,590 --> 00:01:43,829
en el siguiente punto tendríamos

19
00:01:43,829 --> 00:01:45,549
tema estudio del tema 7

20
00:01:45,549 --> 00:01:47,689
aquí los alumnos tienen la oportunidad

21
00:01:47,689 --> 00:01:53,310
de adquirir los contenidos del tema a través de un Excel Learning

22
00:01:53,310 --> 00:01:56,370
donde van a poder conocer todos los contenidos del tema

23
00:01:56,370 --> 00:02:00,849
y además practicarlos con distintas actividades que se han planteado para ello

24
00:02:00,849 --> 00:02:03,250
y que supondrán positivos de clase.

25
00:02:04,870 --> 00:02:08,909
En el siguiente punto, que me estudio el tema 7, ACIS,

26
00:02:09,050 --> 00:02:13,110
tenemos también el material para un alumno que tiene una adaptación curricular

27
00:02:13,110 --> 00:02:14,090
de cuarto de primaria.

28
00:02:14,090 --> 00:02:25,530
Aquí la teoría es bastante más sencillita y los vídeos están todos subtitulados, son más sencillos para que le ayuden a la comprensión de los contenidos básicos del tema.

29
00:02:26,550 --> 00:02:36,050
Además, si hay algún alumno que todavía tiene dificultades, tiene la oportunidad de ver un resumen en un vídeo hecho con VideoScribe.

30
00:02:40,050 --> 00:02:42,530
Seguiríamos, ¿cómo puedo hacer la tarea?

31
00:02:42,530 --> 00:02:47,849
Aquí se ha realizado una presentación explicada por el profesor en Canva

32
00:02:47,849 --> 00:02:54,330
donde se les explica a los alumnos qué pasos tienen que seguir para hacer una buena presentación

33
00:02:54,330 --> 00:02:57,990
y cuáles son los contenidos que tienen que poner en su producto final

34
00:02:57,990 --> 00:03:03,310
También está subtitulado para aquellos alumnos procedentes del aula de enlace

35
00:03:03,310 --> 00:03:08,750
que tienen dificultades con el idioma español o algunos alumnos con alguna dificultad de aprendizaje

36
00:03:08,750 --> 00:03:13,069
a los que se les facilita el comprender los contenidos del tema

37
00:03:13,069 --> 00:03:21,210
aquí tenemos creada la tarea que tienen que entregar los alumnos

38
00:03:21,210 --> 00:03:23,509
con su fecha límite de entrega

39
00:03:23,509 --> 00:03:27,669
luego seguiríamos con unas actividades de repaso

40
00:03:27,669 --> 00:03:32,530
que se van a realizar a través de actividades que se han hecho con Lightwork Sheets

41
00:03:32,530 --> 00:03:34,909
y también con algunos juegos de EducaPlay

42
00:03:34,909 --> 00:03:39,990
se va a realizar una gamificación de estas actividades

43
00:03:39,990 --> 00:03:43,949
de manera que cuantas más actividades hagan y mejor las hagan

44
00:03:43,949 --> 00:03:46,569
más positivos de clase obtendrán los alumnos

45
00:03:46,569 --> 00:03:52,030
y finalmente se va a realizar una evaluación del tema

46
00:03:52,030 --> 00:03:55,189
una autoevaluación para que cada uno pueda valorar

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00:03:55,189 --> 00:03:57,750
cómo cree que ha trabajado y que ha aprendido en este tema

48
00:03:57,750 --> 00:04:01,009
y una coevaluación para que todos puedan evaluar

49
00:04:01,009 --> 00:04:02,849
al resto de los componentes de su equipo

50
00:04:02,849 --> 00:04:06,349
En estos tres casos se va a utilizar un Google Forms

51
00:04:06,349 --> 00:04:10,569
y el Google Forms tendrá los datos de los alumnos anonimizados

52
00:04:10,569 --> 00:04:14,129
ya que los alumnos no deberán ingresar su nombre y apellido

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00:04:14,129 --> 00:04:16,430
sino un número que tienen asignado para ello

54
00:04:16,430 --> 00:04:20,269
De manera que esta sería la secuencia didáctica

55
00:04:20,269 --> 00:04:24,629
que seguiríamos en este tema 7 de los ecosistemas