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00:00:00,000 --> 00:00:10,080
Hola a todos y bienvenidos. A continuación os voy a presentar qué herramienta del sistema

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00:00:10,080 --> 00:00:15,640
de gestión de aprendizaje he utilizado. En este caso ha sido Google Classroom. Como podéis

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00:00:15,640 --> 00:00:22,320
comprobar, durante este curso académico 2022-2023 he impartido las áreas de Natural Science e inglés

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00:00:22,320 --> 00:00:26,600
en los diferentes cursos que aparecen ahí mostrados. Por tanto, he creado cuatro aulas

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00:00:26,600 --> 00:00:33,920
virtuales. Además, aquí arriba a la derecha, os presento mi autoría, que la LMS pertenece a Sergio

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00:00:33,920 --> 00:00:38,960
López, que soy yo, con el email corporativo del centro educativo en el que trabajo.

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00:00:40,080 --> 00:00:48,200
Ahora nos vamos a centrar en el aula virtual de Natural Science. La imagen de portada la

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00:00:48,200 --> 00:00:54,680
he personalizado con unos jóvenes científicos. A continuación os voy a presentar cómo he

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00:00:54,680 --> 00:00:59,640
estructurado el área. La área está estructurada desde la unidad número 1 hasta la unidad número 6.

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00:00:59,640 --> 00:01:05,840
Siempre de la misma forma, una lección de introducción y unas lecciones diferentes en

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00:01:05,840 --> 00:01:13,480
las que se trabajan los contenidos del tema. En cada una de las lecciones siempre hay un

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00:01:13,480 --> 00:01:20,160
vídeo explicativo que sirve como recordatorio de refuerzo y de estudio para los alumnos una

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00:01:20,160 --> 00:01:26,400
vez que los hemos explicado en clase. Pero en concreto os voy a mostrar cómo funciona,

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00:01:26,400 --> 00:01:32,600
por ejemplo, la unidad número 1. Como os he dicho, hay un vídeo de YouTube. En este caso,

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00:01:32,600 --> 00:01:39,080
en el de la introducción, acompañamos al Dr. Binox en la que nos explica todas las partes del cuerpo.

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00:01:41,680 --> 00:01:47,320
En este caso estaba comentando que el Dr. Binox, que los ojos le observan.

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00:01:50,400 --> 00:02:02,200
Después tengo y hemos elaborado una review que está adaptada todos sus contenidos a los alumnos

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00:02:02,200 --> 00:02:07,760
que tienen dificultades del aprendizaje del idioma o alumnos que tienen dificultades o

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00:02:07,760 --> 00:02:13,400
faltas de hábito de estudio, ya que todos los contenidos están traducidos a su lengua materna,

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00:02:13,400 --> 00:02:19,600
que es el español, y de esta forma el poder adquirirlos y el poder relacionar las frases

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00:02:19,760 --> 00:02:24,400
y las expresiones y el vocabulario tanto en inglés como en español es mucho más fácil para ellos.

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00:02:28,000 --> 00:02:35,080
Después tengo la herramienta de evaluación digital que utilizo, que son el Quisis y el

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00:02:35,080 --> 00:02:42,800
E-Works. En este caso, el Quisis consta de 15 preguntas en la que los alumnos van respondiendo

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00:02:42,800 --> 00:02:50,800
a las preguntas que se les propone. ¿De dónde entra y sale el aire? Pues de la nariz y la boca.

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00:02:50,800 --> 00:02:57,760
Cuando lleguen a la pregunta número 15, me envían a mí las respuestas y puedo ver que han tenido

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00:02:57,760 --> 00:03:05,240
bien y que han tenido mal. Después están las Worksheets, que son hojas de trabajo que elaboran

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00:03:05,240 --> 00:03:13,080
y realizan en su cuaderno según vamos explicando los contenidos. Luego tienen dos opciones, o me

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00:03:13,080 --> 00:03:17,720
envían a través del aula virtual por medio de fotografía las actividades o me las enseñan al

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00:03:17,720 --> 00:03:25,600
día siguiente con su cuaderno en el aula. También tenemos Live Worksheets, que es la otra herramienta

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00:03:25,600 --> 00:03:34,080
de evaluación digital, en la que en este caso tienen que relacionar cada uno de los sistemas

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00:03:34,080 --> 00:03:40,080
con la imagen que le corresponde. Una vez que hayan finalizado, le dan a terminado y me envían

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00:03:40,080 --> 00:03:46,560
las respuestas y a ellos les aparece qué respuestas han sido correctas y qué respuestas han sido erróneas.

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00:03:48,600 --> 00:03:56,960
También he matriculado a todos estos alumnos que veis aquí en total 28 de manera manual, ya que

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00:03:57,280 --> 00:04:04,680
es más rápido y fiable. De la otra forma, con el código de la clase no lo he realizado porque

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00:04:04,680 --> 00:04:13,320
muchos padres no correspondían a los comunicados a través de Alexia con el código. Después os

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00:04:13,320 --> 00:04:17,520
presento la herramienta para la gestión de evaluación del alumnado, que en este caso

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00:04:17,520 --> 00:04:22,240
utilizamos el cuaderno del profesor de Alexia, donde evaluamos en este caso el tercer trimestre

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00:04:22,480 --> 00:04:28,360
una prueba objetiva de la unidad 5, el proyecto de la unidad 6, el trabajo diario donde evaluamos con

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00:04:28,360 --> 00:04:33,560
las dos herramientas digitales de evaluación de Quizzes y Live Worksheets, el cuaderno que es

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00:04:33,560 --> 00:04:40,280
donde evaluamos las Worksheets que os he presentado anteriormente y también la participación de las

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00:04:40,280 --> 00:04:45,280
actividades que hacemos por gamificación. Se trabaja también la actitud y después nos

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00:04:45,280 --> 00:04:50,720
adquirimos la nota final por medio de una fórmula que introducimos aquí de manera manual.

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00:04:52,240 --> 00:04:56,720
Y hasta aquí hemos llegado y esto es todo. Muchas gracias.