1
00:00:00,560 --> 00:00:05,040
Este tercer contenido digital está desarrollado a partir de la aplicación Powerpoint y trata sobre la circulación cardíaca.

2
00:00:05,519 --> 00:00:11,380
Está realizado para un nivel de sexto curso dentro del área de ciencia natural y en él se incluyen objetivos y contenidos programados en unidad didáctica.

3
00:00:11,759 --> 00:00:16,500
El alumno puede descargarse a través del enlace del aula virtual del grupo y abrirlo pinchando en presentación de diapositivas.

4
00:00:16,920 --> 00:00:23,120
En él aparecen una serie de códigos QR. El primero de ellos nos llevaría a las etiquetas para atrás al inicio del curso.

5
00:00:23,120 --> 00:00:28,160
El segundo de ellos tendría acceso a la práctica que hicimos en el laboratorio sobre la disección de un corazón de cordero.

6
00:00:28,160 --> 00:00:31,920
y el tercero llevaría a un vídeo sobre la explicación de este PowerPoint.

7
00:00:32,380 --> 00:00:35,820
Además, el alumno puede interactuar entre los distintos contenidos a través del índice.

8
00:00:36,359 --> 00:00:39,060
Cada uno de los apartados aparecen estructurados en este índice

9
00:00:39,060 --> 00:00:43,560
y el alumno solamente pinchando en el concepto que quiera desarrollar le llevaría al mismo.

10
00:00:44,020 --> 00:00:48,399
El desarrollo de los conceptos de cada apartado irá apareciendo según el alumno vaya cliqueando con el ratón,

11
00:00:48,780 --> 00:00:51,240
lo que asegura el desarrollo de su propio ritmo de aprendizaje.

12
00:00:51,780 --> 00:00:55,740
Todos los contenidos se van mostrando de una forma secuenciada a través de una serie de esquemas resumen

13
00:00:55,740 --> 00:00:57,780
que integran todo el concepto a trabajar.

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00:00:58,159 --> 00:01:07,519
Al final de cada contenido aparecen una serie de imágenes, infografías animadas o imágenes reales cuyo objetivo es facilitar la comprensión de este contenido.

15
00:01:07,879 --> 00:01:11,180
Simplemente pinchando en el botón volver el alumno regresaría al índice.

16
00:01:11,180 --> 00:01:18,120
Se traduce también un apartado de repaso de todos los contenidos de una forma muy visual a través de distintas animaciones e infografías.

17
00:01:18,659 --> 00:01:24,939
De tal manera que el alumno puede repasar cada uno de los conceptos que hemos trabajado a lo largo de todo este tema

18
00:01:24,939 --> 00:01:31,400
y verlo de una manera estructurada y muy visual, lo que facilitaría, como hemos dicho, su aprendizaje.

19
00:01:31,540 --> 00:01:37,239
También existen infografías animadas realizadas por el propio docente en el cual el alumno puede acceder a ellas

20
00:01:37,239 --> 00:01:42,200
y luego dibujarlas en su cuaderno, imprimirlas, en fin, lo que el alumno desee.

21
00:01:42,599 --> 00:01:47,959
También aparecen una serie de actividades al final de cada tema. En estas actividades son actividades de repaso

22
00:01:47,959 --> 00:01:54,900
en la cual se accede a ellas pinchando en la imagen correspondiente. Existen actividades de tipo individual y tipo colectivo.

23
00:01:54,939 --> 00:02:08,139
De tipo individual existen una serie de juegos de gamificación, en las cuales el juego de rol, como hemos dicho, el alumno accedía a ella pinchando simplemente en la imagen y están realizadas utilizando la aplicación Geniali.

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00:02:08,560 --> 00:02:15,120
En el tipo de actividades de autoavaluación estarían realizadas a través de distintos cuadernos de trabajo en la Worksheet y Geniali.

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00:02:15,120 --> 00:02:36,759
La actividad grupal entrega la metodología basada en proyectos y, a partir de un supuesto, cada alumno organizado en grupos de trabajo deberá realizar un producto digital utilizando distintas aplicaciones como QR, Canva, PowerPoint o Genialet y, una vez terminado, deberán subirlo a la web virtual para su evaluación. La evaluación se realizará, como siempre, utilizando la aplicación Plicker entre todos los alumnos del grupo. Y con esto he finalizado la presentación de mi evidencia.