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00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Paisaje de aprendizaje insertado en Moodle.

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00:00:03,000 --> 00:00:08,000
En este vídeo vamos a ver otro recurso digital creado desde cero

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00:00:08,000 --> 00:00:11,000
que se trata de un paisaje de aprendizaje que se llama

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00:00:11,000 --> 00:00:13,000
Una semana de aventuras en la nieve.

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00:00:13,000 --> 00:00:16,000
Este paisaje de aprendizaje ha sido creado para los alumnos

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00:00:16,000 --> 00:00:19,000
de quinto de primaria que por diversos motivos

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00:00:19,000 --> 00:00:22,000
no van al viaje de esquí que organiza el centro.

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
Son pocos los alumnos que quedan en las clases.

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00:00:27,000 --> 00:00:31,000
El paisaje tiene un escenario inicial.

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
Al finalizar cada día de los cinco días de la semana

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00:00:35,000 --> 00:00:38,000
que dura el proyecto, digamos,

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00:00:38,000 --> 00:00:41,000
tienen que realizar un diario de reflexión.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
En él pueden escoger con qué herramientas realizarlo

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00:00:46,000 --> 00:00:50,000
y tienen que escribir qué actividades han escogido y por qué,

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00:00:50,000 --> 00:00:52,000
cómo las han hecho y para qué les han servido.

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00:00:52,000 --> 00:00:56,000
El formato puede ser pages, drive, video.

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
Luego también al finalizar el día se les otorga una insignia

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
en función del nivel de calidad de las actividades que realicen,

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
pudiendo ser una medalla de oro, una medalla de plata

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00:01:07,000 --> 00:01:09,000
o una medalla de bronce.

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00:01:09,000 --> 00:01:14,000
Al finalizar la semana, en función de la cantidad y calidad

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
de los logros obtenidos, conseguirán una serie de recompensas.

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00:01:19,000 --> 00:01:23,000
Como elemento de accesibilidad y atención a la diversidad,

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00:01:23,000 --> 00:01:29,000
además de ir leyendo todas las explicaciones de las actividades,

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00:01:29,000 --> 00:01:33,000
tenemos aquí a este personaje principal, que es Celia,

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
que al pinchar sobre ella siempre nos va a ir contando

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
un poco las actividades y escenarios de cada día

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
a través de podcast y audios que han sido grabados por mí.

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
Después tenemos un escenario para cada día de la semana.

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00:01:50,000 --> 00:01:52,000
Vamos a mostrar por ejemplo el del lunes.

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
Los alumnos empiezan por las actividades que quieran,

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
siguen el itinerario que quieran y tienen tanto obligatorias

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00:02:00,000 --> 00:02:01,000
como voluntarias.

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
Si han terminado todo, todas las obligatorias pueden

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00:02:04,000 --> 00:02:06,000
realizar las voluntarias.

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00:02:06,000 --> 00:02:10,000
Las actividades que se ponen en el escenario de cada día

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
son en función de las asignaturas que tienen cada día de la semana.

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
Los alumnos tendrían las de matemáticas, lengua,

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00:02:18,000 --> 00:02:24,000
las actividades de religión y luego tendrían proyecto científico

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
y también para hacer actividades voluntarias.

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00:02:27,000 --> 00:02:30,000
El martes irían al siguiente escenario con las actividades

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
de las asignaturas que tengan ese día, el escenario del miércoles,

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00:02:35,000 --> 00:02:40,000
el escenario del jueves y por último el del viernes.

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
Pues esto ha sido todo.