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Me llamo Graciela Álvarez, yo soy la directora del CEPA Pedro Martínez Gavito, de San Lorenzo del Escorial.

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Yo soy Manuela Amarilla, soy profesora de iniciales en el CEPA para Cuellos del Jarama.

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Y hemos venido a presentar la experiencia que hemos llevado con más CEPAs,

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en total nueve centros organizadores de la primera feria de la ciencia InterCEPA,

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que se ha celebrado en mi centro por ser la primera vez, pero que se celebrará en el futuro, pues se supone un año en cada territorial.

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Y yo he implementado lo que contaba Graciela, pues con un ejemplo de stand dentro de la Feria Intercepa.

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Los proyectos de la Feria Intercepa consisten en que los alumnos preparan proyectos científicos con sus profesores

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y el día de la feria los tienen que exponer ante los visitantes para explicar el fenómeno científico como un fenómeno cotidiano, incluso divertido.

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La verdad es que ha sido muy divertido ver la ciencia en formato feria para ellos.

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Es una experiencia de aprendizaje servicio donde los alumnos se motivan mucho y los profesores pueden abrazar nuevas metodologías

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que siguen la premisa de aprendiendo haciendo, o hacer aprendiendo.

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Eso es. Y nada, la organización de los distintos centros la hemos tenido que hacer mucho

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utilizando las tecnologías de información y comunicación porque éramos centros muy distantes,

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no podíamos reunirnos fácilmente y nos hemos coordinado a través de Hangout

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y hemos aplicado también mucho las TIC en los juegos que hemos implementado en la Feria de la Ciencia

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Porque no solamente había stands, también había juegos como el Pasapalabra Científico o el Gran Cajut de la Ciencia y luego también había talleres.

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Algunos de los talleres eran contados por alumnos y otros eran representados por profesionales, como por ejemplo un grupo de la Universidad Autónoma.

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¿Puedes poner un ejemplo de un proyecto que os haya llamado la atención?

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Bueno, el stand de Paracuellos, el título que tenía, Tengo energía por trabajo, y lo que mostraba era cómo generar energía a partir del trabajo.

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Se realizaron cuatro experimentos, uno por iniciales, dos por el nivel 1 de secundaria y uno por el nivel 2 de secundaria.

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Y todos ellos generaban energía a partir de un trabajo.

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Bien, las conclusiones de la feria han sido muy positivas, tanto para alumnos como para profesores.

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La energía con la que hemos salido de la experiencia es muy importante, muy positiva,

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y yo creo que hemos colocado a los CEPAS un poco en la visión del aprendizaje a lo largo de la vida,

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no sólo para recuperar aquellas ciencias que nos quedaron en su momento, que nunca aprendimos,

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sino que es algo que siempre hay cosas nuevas que aprender y que las puedes aprender en los centros de educación de adultos.