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Hola, buenos días. Vamos a explicar esta situación de aprendizaje llamada Larvo Senda para la asignatura de Biología y Geología, primero de la ESO, realizada por mí, Carmen Bueno, y esta sería la licencia Creative Commons, un recorrespondiente a dicha presentación.

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se va a referir a la unidad didáctica de las plantas

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y está temporalizada en nueve sesiones

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la metodología, y ahí viene el carácter innovador de nuestro trabajo

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está basada en el aprendizaje basado por proyectos

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con un producto final concreto que es señalizar una senda botánica

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en el patio del colegio y que los alumnos después sean los monitores

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que hagan ese uso pedagógico de la senda

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y la enseñan a sus compañeros, a los padres

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vamos a hacer trabajo cooperativo con definición de roles y estrategias cooperativas en las diferentes actividades

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y de forma transversal todo estará enmarcado en el diseño universal de aprendizaje

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a continuación estas serían las competencias, criterios de evaluación y saberes básicos

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y dentro de los recursos cabe destacar en esa evaluación que comentábamos al principio

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que será inicial, intermedia y final y que va a haber desde autoevaluación y coevaluación

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con cuestionario y una gincana inicial vamos a hacer una evaluación intermedia donde la

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co-evaluación será una lista de cotejo y una auto evaluación con una diana de evaluación

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finalmente aquí podremos corregir cualquier cosa que necesitemos con este feedback y finalmente

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haremos una co-evaluación entre esos grupos con una diana y una auto evaluación con una lista de

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cotejo pero también una rutina de pensamiento stop start y una teorevaluación que haremos

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mediante rúbrica. Respecto a los recursos, aquí los resumo y aquí quedarían más concretos. Vamos

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a utilizar dentro de los recursos digitales, los humanos y los fungibles, no me detengo en ellos,

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aplicaciones botánicas específicas como Arbolab y Flora Incógnita, aplicaciones generales,

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buscadores, Google Maps para trabajar esa senda desde el mapa, Google Lens, Alexia Classroom,

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que sería el aula virtual, Canva para diseño y procesadores de textos, aunque hay muchas más.

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Y dentro de la accesibilidad quiero destacar, por supuesto, dado que nos estamos cada vez más inmersos, en nuestro caso por el alumnado, en el tema de inclusividad con alumnos que presentan TEA, el AraWord, AraSarc y PictoFacil para generar pictos y el generadores de códigos QR.

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Aquí estaría la infografía que ya he presentado en otras evidencias de este porfolio con todas las actividades, la secuencia de actividades que haremos.

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Primero investigamos el patio, después hacemos de detectives botánicos decidiendo qué lugares son característicos junto a diseño de ruta para hacer esa senda

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y ya cada grupo con técnicas de trabajo cooperativo emprenderá una de las actividades para finalmente ya una vez con todo hecho inaugurar nuestra senda

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y poder realizar la última autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

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Gracias.