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Buenas tardes a todos y a todas, a continuación vamos a explicar la unidad de actividades

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00:00:04,020 --> 00:00:09,920
no saludables a través de esta infografía, estaba dedicada a segundo de la ESO del Instituto

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00:00:09,920 --> 00:00:13,680
Salvador Dalí, y se centra en los siguientes contenidos, salud saludables y no saludables

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00:00:13,680 --> 00:00:17,240
en relación con la actividad física, importancia de la actividad física para mejorar la calidad

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de vida, actividades físicos y deportivas no saludables, y alimentación saludable

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00:00:21,400 --> 00:00:26,360
y atracción deportiva, destacando dos objetivos principales, como conocer, analizar y poner

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00:00:26,360 --> 00:00:29,560
en práctica hábitos saludables relacionados con la actividad física, y consolidar la

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00:00:29,560 --> 00:00:32,640
importancia de la práctica regular de la actividad física saludable para mejorar la

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00:00:32,640 --> 00:00:35,720
calidad de vida. Se van a trabajar las diferentes competencias

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00:00:35,720 --> 00:00:41,480
clave que podemos ver en la infografía, asimismo se van a evaluar los criterios de evaluación

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00:00:41,480 --> 00:00:45,680
1.2 y 1.5 que se basan en la importancia de la práctica regular de la actividad física

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00:00:45,680 --> 00:00:49,720
y los hábitos saludables. Se va a llevar a cabo una unidad de ética

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00:00:49,720 --> 00:00:56,560
basada en el aprendizaje basado en retos, y el aprendizaje cooperativo y el flip classroom,

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00:00:56,560 --> 00:01:00,440
el hablo invertido. El hablo invertido se va a llevar a cabo a través de la aplicación

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00:01:00,440 --> 00:01:05,360
Edpuzzle, a través de vídeos que el alumnado tendrá que visionar antes de la realización

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00:01:05,360 --> 00:01:09,840
de las clases y tendrá que responder a las preguntas propuestas.

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00:01:09,840 --> 00:01:14,800
Los diferentes retos en las diferentes sesiones se propondrán a través de la aplicación

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00:01:14,800 --> 00:01:20,680
ClassDojo en la que se llevará el registro de la puntuación, la otorgación de insignias

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00:01:20,680 --> 00:01:29,000
al alumnado, la distribución de puntos entre los grupos. Asimismo, se evaluará mediante

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00:01:29,000 --> 00:01:35,400
una heteronación, covaluación y autoevaluación a través de una rúbrica, una escala de metacondición

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00:01:35,400 --> 00:01:39,680
y un cuestionario que se pasará al alumnado. En las diferentes sesiones se trabajarán

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00:01:39,680 --> 00:01:45,400
diferentes retos relacionados con la actividad física saludable y la alimentación saludable,

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como por ejemplo el transporte de zumo naranja, la elaboración de bebidas hidratantes, el

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diseño de propuestas de actividad física para el patio, los agrarios del centro y el centro.

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00:01:57,000 --> 00:01:59,320
Y esto sería todo. Muchas gracias.