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Soy Rebeca Martínez y a continuación expongo las tareas 3, 4 y 5. En primer lugar, en la

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tarea 3 teníamos que subir nuestra situación de aprendizaje, que en mi caso se titula Cuéntame

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un cuento, en la que primeramente presenté el índice de los puntos que iba a tratar,

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hablando un poco del currículo, de la asignatura en la que se encuentra esta situación, que

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se trata de lengua castellana y literatura, vinculada a tecnología y robótica, para el

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curso de primero de primaria, encajándola también un poquito, justificándola con la

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legislación actual, hablando de los descriptores operativos, de las competencias, de los criterios

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de elaboración y, al final, el reto de esta situación de aprendizaje, la finalidad, pues

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utilizando una metodología activa, la gamificación y el aprendizaje cooperativo, la idea es que por

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equipos creen un cuento con la aplicación de Scratch Junior y posteriormente se lo presentan

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a sus compañeros. Y esto se va llevando a cabo a través de diferentes actividades, actividades

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que van desde la 1 hasta la 5, que es la tarea un poquito final. Pues inicialmente se empieza

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hablando de lo que es un cuento, de sus partes, también de la programación por bloques, porque

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van a utilizar Scratch Junior, luego tienen que practicar con la aplicación de Scratch Junior,

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aceptando pequeños retos para iniciarse y manejarse en su utilización y luego ya van a empezar por

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equipos a idear su cuento, basada o con temática de la gamificación pirata que hemos seguido a lo

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largo del curso. Luego ya, una vez que tienen toda la idea, simplemente por equipos crean ese cuento

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en la aplicación y cuando ya lo tienen todo listo se proyecta la PDI para que el resto de compañeros

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pueda visualizar el cuento. Todo esto se hace utilizando una serie de recursos y herramientas

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TIC y también se evalúa esta situación de aprendizaje, tanto del proceso de aprendizaje

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como del proceso de enseñanza y se incluyen en esta situación unos anexos.