1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Este vídeo tiene afinidad de explicar la creación de los contenidos digitales. 2 00:00:06,000 --> 00:00:13,000 Mi nombre es Pedro Antonio López Rodríguez, soy profesor de religión católica y luego a través de la aula virtual. 3 00:00:13,000 --> 00:00:18,000 El proceso que hacemos es el siguiente, lo iniciamos con una evaluación cero, 4 00:00:18,000 --> 00:00:23,000 esta evaluación cero puede ser por papel, en el cual hacemos una serie de preguntas 5 00:00:23,000 --> 00:00:29,000 y al terminar entre ellos se lo van corrigiendo, cambiamos lo que se ha presentado, 6 00:00:29,000 --> 00:00:34,000 esa es una opción A. Luego la opción B, lo hacemos a través de lo que es el cajú, 7 00:00:34,000 --> 00:00:39,000 en el cual le tengo preparado una evaluación cero, donde los alumnos en la aula virtual, 8 00:00:39,000 --> 00:00:45,000 porque yo nunca utilizo lo que es móviles para utilizar, ya de hecho si por normativa está prohibido, 9 00:00:45,000 --> 00:00:49,000 pues vamos, que lo hacemos todo a través de la aula virtual y en ordenadores y en tables. 10 00:00:49,000 --> 00:00:55,000 Donde, bueno, pues aquí iniciamos, donde podemos ver exactamente las series de preguntas, empezamos 11 00:00:55,000 --> 00:01:00,000 y bueno, pues tenemos aquí para poder iniciar, ver el sistema, que todo funciona correctamente. 12 00:01:01,000 --> 00:01:09,000 Vemos el pin, que vamos a hacer, vamos a ver, clásico, vamos a ver un momentito y lo vemos. 13 00:01:09,000 --> 00:01:30,000 289, 289, venga, 086, 086, vale, perfecto, vamos a ver, muy bien, estamos ya listos, 14 00:01:31,000 --> 00:01:35,000 iniciamos, empezamos, y bueno, vamos a verlo, donde yo puedo, bueno, 15 00:01:35,000 --> 00:01:43,000 se va haciendo esta serie de preguntas, selección 0, testas 1, vamos, por ejemplo, 16 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 la religión católica me ha ayudado a conocerme a Jesús mediáticamente y a través de mi conciencia. 17 00:01:48,000 --> 00:01:55,000 Bueno, pues seguimos, siguiente, 2, ¿en qué consiste el domo de la Santísima Trinidad? 18 00:01:55,000 --> 00:02:03,000 Bueno, pues ellos ya van eligiendo, vamos a verlo, vale, hacemos la anotación, 19 00:02:05,000 --> 00:02:10,000 vale, ¿ves? para ver donde existe, bueno, pues ese es el proceso, ya lo tenemos, muy bien. 20 00:02:11,000 --> 00:02:16,000 Ahora nos vamos, lo que es, al siguiente, en el siguiente contenido, pues tenemos una lectura, 21 00:02:16,000 --> 00:02:22,000 en el cual, bueno, pues le aconsejo lo que es comprar el libro, siempre aconsejo con la compra del libro, 22 00:02:22,000 --> 00:02:27,000 pedirlo, prestarlo, en el cual, bueno, pues al entrar, a través de la plataforma, se lee un PDF, 23 00:02:27,000 --> 00:02:32,000 en el cual, al pinchar, le sale la tarea, la tarea a realizar, pues una serie de preguntas, 24 00:02:32,000 --> 00:02:38,000 en las que ellos tienen que, bueno, pues eso, escribir los trabajos, las respuestas y mandarlas, 25 00:02:38,000 --> 00:02:42,000 referencia a la breve, el tema del texto, el argumento, el lugar, el tiempo, la descripción física, 26 00:02:42,000 --> 00:02:47,000 una opinión personal, bueno, pues, bien, correcto, ese es el otro sistema que tenemos de la lectura, 27 00:02:47,000 --> 00:02:55,000 vamos a accionar esto, vale, perfecto, el otro contenido, de creación de contenidos digitales que tenemos, 28 00:02:55,000 --> 00:02:59,000 es las citaciones de aprendizaje, una cita de aprendizaje, en la cual, bueno, es lo mismo, 29 00:02:59,000 --> 00:03:07,000 a través del libro que se ha asignado, se explica, no en clase, vamos viendo los puntos importantes 30 00:03:07,000 --> 00:03:12,000 y luego, pues hace una serie de preguntas, estas preguntas, pues las tiene que contestar 31 00:03:12,000 --> 00:03:18,000 y subirlas luego a la plataforma, como vínculos con los demás, entonces ellos responden 32 00:03:18,000 --> 00:03:25,000 y estas preguntas, pues eso, ya tenemos lo que he preparado para calificarlas, vale, 33 00:03:25,000 --> 00:03:30,000 ya las van subiendo y las vamos calificando, vale, otro sistema, otro contenido que tenemos, 34 00:03:30,000 --> 00:03:36,000 pues a través de presentaciones, vamos a ver el tema de presentaciones, bueno, 35 00:03:36,000 --> 00:03:44,000 a través de presentaciones tenemos, esta por aquí, presentaciones, en la cual, bueno, 36 00:03:44,000 --> 00:03:50,000 pues tenemos, por ejemplo, la presentación de la medalla milagrosa, la medalla milagrosa, 37 00:03:50,000 --> 00:03:58,000 donde el cual, pues tiene una presentación en la cual, bueno, esta presentación está vinculada, 38 00:03:59,000 --> 00:04:05,000 pues, por ejemplo, a vídeos tiempos reales de santuarios, por ejemplo, este del deludas, 39 00:04:05,000 --> 00:04:12,000 vamos ahora, lo que es, por ejemplo, regresamos a la presentación y bueno, pues donde tenemos 40 00:04:12,000 --> 00:04:18,000 una presentación, lo que es una historia para poder entenderle que los chicos se vayan quedando, 41 00:04:18,000 --> 00:04:23,000 pues eso, con el contenido, van dando el trabajo, todo en manuscrito, porque de hecho, 42 00:04:23,000 --> 00:04:29,000 lo visamos, lo que es al principio del curso, donde la presentación de todos los trabajos 43 00:04:29,000 --> 00:04:35,000 son en manuscrito, a ver, vamos a ver, por aquí, en manuscrito y requisito para entregar detalles, 44 00:04:35,000 --> 00:04:40,000 muy bien, bueno, y el otro proceso que tenemos otro contenido, por ejemplo, 45 00:04:40,000 --> 00:04:46,000 la semana santa, pues semana santa, donde tenemos, pues eso, una tarea, que es, pues eso, 46 00:04:46,000 --> 00:04:56,000 unas de, donde tenemos un pdf, en el pdf, en el cual ellos lo visualizan y tienen, pues eso, 47 00:04:56,000 --> 00:05:03,000 para poder ver lo que es vídeos, de explicativos, donde, pues eso, que es la semana santa, 48 00:05:03,000 --> 00:05:11,000 por ejemplo, escuchar vídeos, audios, para canciones, relacionarlas y luego, pues ver una película 49 00:05:11,000 --> 00:05:16,000 en familia, para ver la película, pues tienen las preguntas y bueno, pues eso, escribir también 50 00:05:16,000 --> 00:05:23,000 su experiencia personal, bueno, pues esto, luego, pues tenemos otros procesos, cuando tenemos, 51 00:05:23,000 --> 00:05:29,000 por ejemplo, nos vamos ahora a lo que es el último, vamos a la situación de aprendizaje de ritos, 52 00:05:29,000 --> 00:05:34,000 por ejemplo, en la cual, pues otro contenido que hacemos es, pues nos vamos a trabajar, 53 00:05:34,000 --> 00:05:39,000 explicación, los cinco apartados, de la historia, los patriarcas, esos dos, y dividirlo, 54 00:05:39,000 --> 00:05:44,000 lo que hay cinco grupos en la clase, y hacer un trabajo en grupo, en cartulina, 55 00:05:44,000 --> 00:05:48,000 donde ellos tienen que hacer una presentación, después de haber terminado de este trabajo, 56 00:05:48,000 --> 00:05:57,000 bueno, pues también nos vamos lo que es a, nos vamos lo que es a, al Cajú, perdón, al Cajú, 57 00:05:57,000 --> 00:06:05,000 en el cual, pues también tenemos lo que es, para hacer preguntas, sobre la historia de Israel, 58 00:06:05,000 --> 00:06:10,000 por ejemplo, y bueno, pues también hacemos ahí un proceso de trabajos, para ver exactamente 59 00:06:10,000 --> 00:06:14,000 que los chicos, por las preguntas, de lo que hemos trabajado, verdaderos o falsos, 60 00:06:14,000 --> 00:06:19,000 de respuesta de contenido, es todo correcto, y se ha quedado, pues eso, 61 00:06:19,000 --> 00:06:23,000 la situación de aprendizaje y la tarea bien aprendida.