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Buenos días, soy Daniel Madero Jurado, maestro de Educación Primaria y especialista en Educación Física.

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En esta actividad muestro el uso de herramientas digitales institucionales para la organización profesional,

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la comunicación y la coordinación docente, la proyección de datos y la mejora de mi competencia digital.

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En primer lugar, presento la carpeta que he creado en Claudio Educa Madrid para organizar los materiales del proyecto

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Diseñamos Nuestro Entrenamiento Saludable.

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Utilizo este entorno institucional porque permite almacenar recursos de forma segura,

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00:00:29,190 --> 00:00:33,710
mantener una estructura profesional de trabajo y facilitar su posible consulta o coordinación

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00:00:33,710 --> 00:00:39,609
con otros docentes del centro. La carpeta está organizada por apartados, proyecto, recursos

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00:00:39,609 --> 00:00:45,189
digitales, evaluación, atención a la diversidad, conferencia digital del alumnado, certificado

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STIC y vídeos. Esta estructura me permite localizar rápidamente los materiales, evitar

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duplicidades y mantener ordenados los documentos utilizados en la situación de aprendizaje.

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Para la comunicación profesional utilizo el correo institucional de EducaMadrid. En este caso, muestro una comunicación relacionada con el proyecto de educación física para quinto de primaria, en la que se comparte la propuesta, se explican las herramientas digitales utilizadas y se hace referencia a las normas de privacidad y uso responsable de las tablets.

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El uso del correo institucional permite separar la comunicación profesional de canales personales y mantener un entorno adecuado para la coordinación docente.

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En relación con la protección de datos y la seguridad digital, antes de utilizar tablets o realizar grabaciones, trabajo con el alumnado normas claras.

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Pedir permiso antes de grabar, no usar nombres completos, no mostrar datos personales, no compartir imágenes innecesarias, respetar a los compañeros,

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00:01:47,510 --> 00:01:50,670
citar recursos utilizados y usar la tablet solo para la tarea.

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Además, en los registros de evaluación utilizo grupos anonimizados como el grupo A o el grupo B,

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evitando mostrar nombres reales del alumnado.

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Esta medida ayuda a realizar el seguimiento del aprendizaje respetando la privacidad y la potencia de datos.

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Como evidencia documental, aporto un único PDF con certificados de coordinación TIC,

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extractos del plan digital del centro y formación relacionada con competencia digital docente.

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Este documento acredita mi participación en tareas vinculadas a la digitalización del centro,

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la coordinación tecnológica y la mejora de las competencias digitales.

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También he ocultado los datos personales sensibles como el NIR para mantener una presentación segura de la documentación.

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Aquí se pueden observar los diferentes certificados, el extracto del plan digital de centro realizado en el centro.

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Finalmente, una dificultad de mi contexto es que no dispongo de aula virtual activa en educación física

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Como respuesta, he diseñado una alternativa basada en Cloud EducaMadrid

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Tables del centro, códigos QR, recursos visuales y rúbricas y estaciones digitales

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En conclusión, esta evidencia muestra cómo utilizo herramientas institucionales por organizar mi práctica docente

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00:03:26,810 --> 00:03:31,310
comunicarme profesionalmente, proteger los datos del alumnado, acreditar mi formación digital

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y mejorar la integración de la tecnología en educación física.