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parte del portafolio de los contenidos digitales 2. Están incluidos en el aula virtual para

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sexto curso para el área de inglés en la secuencia de aprendizaje que hemos desarrollado

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para Halloween. Como he hecho varios contenidos digitales, en este vídeo voy a mostrar tres,

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que son una url, un módulo de encuesta y una tarea. En este vídeo solo voy a explicar

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qué es lo que verán los alumnos, porque luego haré un explicativo de la configuración.

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En este caso me interesaba que los niños aprendiesen la letra, que la han aprendido

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y de hecho han hecho este baile y cantado para todo el colegio y luego tienen aquí

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el enlace. Como vi que salía muy abajo con esta selección de url, lo puse de manera

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que también lo podían ver. Por cierto es un baile que han hecho para todo el colegio

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y ha estado muy bien. También me ha encantado. Luego en el módulo de encuesta ellos ven

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aquí, bueno termino el 1 de octubre, les voy poniéndoles ánimo con preguntas, un

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premio terrorífico con este cuestionario. Al final qué pasa, que ninguno de los niños

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lo responde. Tiene un mensaje de finalización una vez que lo acaban y vamos a ver algunas

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de las preguntas. ¿How much did Americans spend on Halloween in 2019? Son preguntas

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que no tienen por qué saber, entonces pueden resolver de manera aleatoria con múltiples

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respuestas, con respuesta corta o con respuesta larga. La idea de esto es que no tuviesen

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un feedback instantáneo porque se ha trabajado en clase. Hemos trabajado con ello de manera

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muy dinámica porque es verdad que al final en el aula virtual no he recibido ninguna

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respuesta de los alumnos. Y luego el último contenido es una tarea de Smile and Learn

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en la que simplemente tienen que descargarse el pdf o lo pueden hacer ellos solamente y

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rellenar de manera que luego lo suban para poder calificarlo. Lo pasa lo mismo, no lo

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suben porque no utilizan el aula virtual solo cuando son vídeos y por lo tanto al final

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me lo entregan en papel. En el siguiente vídeo voy a explicar la configuración que hay detrás

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de todo esto.