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Buenos días chicos, hoy nos toca ver los textos de la vida cotidiana. Ayer ya empezamos a verlos,

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00:00:08,630 --> 00:00:14,349
pero hoy vamos a profundizar y vamos a realizar una serie de actividades sobre estos contenidos.

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00:00:15,089 --> 00:00:22,649
Ahora, ¿cuáles son los textos de la vida cotidiana? Pues bien, tenemos de tres clases.

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00:00:22,649 --> 00:00:31,309
Primero, avisos y notas. Segundo, instrucciones y normas. Y en tercer lugar, cartas y correos electrónicos.

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00:00:31,649 --> 00:00:41,250
En cuanto a los avisos y notas, son pequeños textos que nos podemos encontrar en la vida cotidiana en un uso más familiar.

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00:00:41,850 --> 00:00:46,609
Por ejemplo, cuando estamos en casa vamos a salir y mamá no está con nosotros.

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00:00:47,170 --> 00:00:53,729
Le escribimos una nota de manera rápida para indicarle que hemos salido y que volveremos a una hora determinada.

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00:00:53,729 --> 00:00:57,189
En cuanto al grupo 2, instrucciones y normas

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00:00:57,189 --> 00:01:01,890
son textos que tampoco tienen por qué ser muy extensos

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00:01:01,890 --> 00:01:06,349
pero algo más extensos que los avisos y notas anteriores

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00:01:06,349 --> 00:01:10,569
En cuanto a estos, son o instrucciones que debemos seguir

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00:01:10,569 --> 00:01:14,849
en un determinado contexto o normas que debemos aplicar

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00:01:14,849 --> 00:01:17,629
Por ejemplo, si vamos a la piscina municipal

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00:01:17,629 --> 00:01:21,569
y nos dicen las normas para poder utilizar las instalaciones

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00:01:21,569 --> 00:01:28,769
En tercer lugar tenemos los textos de vida cotidiana de cartas y correos electrónicos

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00:01:28,769 --> 00:01:31,870
Estos son muchos más personales

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00:01:31,870 --> 00:01:39,849
Normalmente los dirigimos a alguien conocido y les contamos algo que nos ha sucedido o que queremos compartir con él

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00:01:39,849 --> 00:01:43,269
Los correos electrónicos tendrían la misma finalidad

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00:01:43,269 --> 00:01:50,010
La gran diferencia entre uno y otro es que mientras que la carta llega al destinatario bastante tiempo después

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00:01:50,010 --> 00:01:52,530
el correo electrónico es de manera inmediata

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00:01:52,530 --> 00:01:56,629
Una vez conocido esto, vamos a pasar a algunas actividades

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00:01:56,629 --> 00:01:58,870
sobre lo visto en clase

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00:01:58,870 --> 00:02:06,129
Lo primero de ellos es el análisis de cuatro textos de la vida cotidiana

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00:02:06,129 --> 00:02:10,770
Tenéis que leerlos e indicar primero de qué trata cada uno

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00:02:10,770 --> 00:02:14,770
después ver la firma e indicar qué diferencias hay

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00:02:14,770 --> 00:02:17,930
en tercer lugar a quién va dirigido cada uno

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00:02:17,930 --> 00:02:22,210
y, en último lugar, en qué momento del día o del año hace referencia.

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00:02:22,949 --> 00:02:26,370
Esto nos va a servir para saber identificar si es un aviso o una nota,

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00:02:26,710 --> 00:02:30,030
una instrucción o una norma, una carta o un correo electrónico.

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00:02:31,650 --> 00:02:35,349
Posteriormente, vamos a analizar un aviso en concreto, que dice así.

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00:02:35,569 --> 00:02:40,889
Aviso importante. Se va a proceder a cortar el agua a lo largo de la mañana de hoy, día 14 de octubre,

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00:02:41,349 --> 00:02:44,110
afectando a todo el municipio. Disculpen las molestias.

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00:02:44,770 --> 00:02:48,310
Tendréis que indicar qué estructura tiene, así como el contenido.

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00:02:50,090 --> 00:02:56,629
Después vamos a redactar dos textos de la vida cotidiana, un aviso y una nota.

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00:02:57,150 --> 00:03:02,729
En el primer lugar tiene que ser un aviso que puedan poner en un pabellón de deportes

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00:03:02,729 --> 00:03:05,009
y en el último lugar una nota a tu madre.

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En último lugar tenemos textos prescriptivos que se dividen en instrucciones literarias y no literarias.

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00:03:13,539 --> 00:03:22,479
En cuanto a esto, se diferencia de los anteriores porque la finalidad que tiene no es la de una instrucción que debamos seguir al pie de la letra

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sino más bien indicar con un objetivo totalmente literario algo que hacemos diariamente

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00:03:31,020 --> 00:03:38,060
Hasta aquí la presentación y ahora pasaremos a realizar las actividades y corregirlas