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00:00:01,459 --> 00:00:09,519
Hola, buenas noches. Aquí está la presentación de la tarea 1, en el cual me he basado en el aula virtual de Duca Madrid.

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00:00:10,240 --> 00:00:14,800
Como soy maestra de audiovisual y lenguaje, tengo dificultades para añadir participantes,

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00:00:15,439 --> 00:00:21,960
por lo que he tenido que añadir individualmente a cada uno de los alumnos que yo tengo.

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00:00:21,960 --> 00:00:40,270
Están todos matriculados. Esta aula virtual está estructurada en distintos temas, en fonética, sintaxis, semántica, pragmática, lectura y escritura,

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00:00:40,270 --> 00:00:44,329
ya que desde el aula de audiovisual y lenguaje son los apartados que trabajamos.

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00:00:44,329 --> 00:00:53,710
Las adaptaciones que realizamos son sobre todo letras más grandes y contrastes

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00:00:53,710 --> 00:01:01,140
Sobre todo fondo blanco y letras negras o con mucho azules

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00:01:01,140 --> 00:01:09,219
No puedo incluir una guía didáctica ya que cada niño tiene sus dificultades

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00:01:09,219 --> 00:01:13,439
Y cada niño necesita unos objetivos específicos

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00:01:13,439 --> 00:01:34,920
Por lo tanto en el aula virtual de audicio y lenguaje no podemos añadirla. Las temáticas están organizadas secuencialmente por dificultades y en ellas hemos añadido distintos tipos de herramientas y técnicas de evaluación.

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00:01:34,920 --> 00:01:42,620
Aquí en el general hemos añadido los avisos que vamos a avisar a los chicos de algunas novedades

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00:01:42,620 --> 00:01:47,959
Tenemos un foro social por si queremos hablar unos con otros o tienen dudas

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00:01:48,379 --> 00:02:00,180
Luego hemos añadido un cuestionario sobre qué es lo que ellos desean o creen que pueden esperar de este curso

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00:02:00,180 --> 00:02:08,599
Lo mismo vamos a hacer con una evaluación final, en la cual vamos a ver si han cumplido o no han cumplido los objetivos marcados.

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00:02:09,699 --> 00:02:22,080
Luego tenemos otra evaluación a través de una encuesta, donde realizaremos una evaluación de los apartados que ellos creen que pueden tener más dificultades.

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00:02:22,080 --> 00:02:48,469
Luego un taller de evaluación. Luego hemos partido a través de las insignias, vamos a trabajar a través de la aplicación ClassDog ya que creemos que es muy llamativa y hace que los chicos se entusiasmen por conseguir sus fantasmitas, sus monstruos.

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00:02:48,469 --> 00:03:00,870
Se crean sus huevitos y de ahí salen monstruos, dependiendo de si realizan sus tareas o contestan las cosas en clase, pues se les va dando más puntos.

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00:03:00,870 --> 00:03:05,270
Estos puntos hacen que puedan cambiar de monstruo y es una forma de motivarse.

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00:03:05,270 --> 00:03:26,949
Vale, continuamos con nuestro aula virtual. En el apartado de general también tenemos enlazado el S-learning de nuestra aula, en el cual vamos a ir subiendo tanto textos como imágenes como vídeos.

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00:03:27,289 --> 00:03:44,830
Luego en el apartado fonética y fonología hemos metido la lección, que en este caso es cómo escribiríamos las palabras ortográficas.

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00:03:45,750 --> 00:03:51,530
Luego tenemos un enlace a distintos juegos de la OCA para que trabajen los distintos fonemas.

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00:03:53,189 --> 00:03:59,030
Y luego tenemos actividades interactivas HPT, como puede ser esta.

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00:03:59,030 --> 00:04:11,189
En el apartado sintaxis tenemos una tarea en la cual ellos pueden ir calificando.

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00:04:19,129 --> 00:04:25,430
Luego tenemos un wiki en el cual entre todos vamos a crear un resumen de la parte de sintaxis.

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00:04:25,870 --> 00:04:32,850
He comenzado yo con el sustantivo y sus clases poniendo un vídeo en el cual explica muy bien toda esta parte.

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00:04:32,850 --> 00:04:41,730
En la parte de semántica tenemos otras actividades interactivas que ellos realizan y luego las comprueban

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00:04:41,730 --> 00:04:50,069
Y en la parte de pragmática lo mismo, es una poesía que hemos trabajado en clase y tienen que ir añadiendo las palabras que faltan

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00:04:50,069 --> 00:04:53,930
Luego tenemos un cuento, que es el cuento del mar

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00:04:53,930 --> 00:05:03,290
y después ellos tienen que realizar las actividades para poder comprobar que lo han entendido.

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00:05:03,290 --> 00:05:15,579
Tenemos un espacio de actividades interactivas y por último tenemos la parte de escritura

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00:05:15,579 --> 00:05:23,100
donde está la comprensión lectora, que son textos con actividades

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00:05:23,100 --> 00:05:30,720
y de nuevo hemos enlazado el S-Arming.

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00:05:33,529 --> 00:05:36,089
Y eso sería todo. Muchas gracias.