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Buenos días. A continuación voy a presentar otra actividad de contenido digital para trabajar con los alumnos del segundo ESOB.

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00:00:11,009 --> 00:00:18,850
El trabajo, la actividad en cuestión, es una actividad realizada con Canva y es un trivial de verbos.

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00:00:19,910 --> 00:00:27,370
En dicha presentación voy a trabajar aspectos específicos del verbo como las siguientes.

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00:00:27,370 --> 00:00:37,329
Lo primero de todo, en una sola diapositiva se afianza un poquito los contenidos teóricos que se han visto durante las semanas

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00:00:37,329 --> 00:00:45,570
como puede ser por ejemplo la definición de verbo, los tres tipos de conjugaciones de la primera, segunda y tercera conjugación

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00:00:45,570 --> 00:00:53,990
la diferencia entre el eczema y desinencia, el uso de las distintas formas verbales, el uso distinto de los tiempos

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00:00:53,990 --> 00:01:08,310
Los morfemas flexivos de número y persona, las formas no personales como infinitivo, gerundio y participio, las diferencias entre formas simples y compuestas o los modos del verbo indicativo, subjuntivo e imperativo.

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00:01:09,109 --> 00:01:18,590
A partir de esta situación ya los alumnos tienen que hacer una serie de ejercicios prácticos yendo de lo mínimo al grado de especial dificultad.

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00:01:18,590 --> 00:01:25,510
En primer lugar, se les pone una serie de palabras sueltas y ellos tienen que ir marcando cuál es el verbo correspondiente.

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00:01:25,909 --> 00:01:31,010
El objetivo del ejercicio es diferenciarlo de otra serie de categorías gramaticales.

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00:01:31,909 --> 00:01:36,989
A continuación, se trata de que el alumno haga su propia autocorrección del ejercicio.

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00:01:37,829 --> 00:01:42,969
Lo siguiente que tienen que hacer los alumnos es discriminar los verbos que se refieren a estado o acción.

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00:01:42,969 --> 00:01:48,890
Y se les da, entre otros, los verbos jugar, estar, ser, ir, correr, vendrán o ser.

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00:01:50,510 --> 00:01:57,250
Algo parecido sucede con estos mismos verbos y ya se les da a los alumnos una solución del ejercicio

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00:01:57,250 --> 00:02:01,489
separando los que son de estado de los que son propiamente de acción.

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00:02:02,349 --> 00:02:07,469
El ejercicio siguiente ya se trata de incrustar verbos dentro de una serie de oraciones.

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00:02:07,469 --> 00:02:13,909
Los alumnos deben discriminar los verbos y dar información de cada uno de los tiempos verbales.

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00:02:14,449 --> 00:02:22,949
En la siguiente diapositiva aparecen ya los verbos corregidos, donde aquí ya el alumno tiene que dar información precisa sobre los distintos verbos.

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00:02:23,610 --> 00:02:29,650
Estaba pretérito imperfecto de indicativo, estudiando gerundio, vimos pretérito perfecto simple de indicativo,

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00:02:30,330 --> 00:02:33,590
lloverá y habrá futuro de indicativo, etcétera, etcétera.

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00:02:33,590 --> 00:02:42,530
La siguiente actividad se trata de jugar con las conjugaciones verbales, verbos acabados en er, ar, er, ir

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00:02:42,530 --> 00:02:50,150
En segundo lugar, los alumnos tendrán que discriminar dichos tiempos verbales de acuerdo a cada una de las conjugaciones

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00:02:50,150 --> 00:02:57,629
Ellos tendrán el tiempo limitado para a continuación ver la solución correspondiente de cada uno de ellos

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00:02:57,629 --> 00:03:08,930
A modo de ejemplo, escribir es un verbo de la tercera conjugación, estar de la primera, comir de la segunda porque acaba en er, hablar de la primera, subir de la tercera y así sucesivamente.

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00:03:10,430 --> 00:03:25,610
La siguiente diapositiva es ya dar información referida a tiempos verbales concretos para diferenciar por parte de los alumnos el presente, los pretéritos o pasado, los tipos de futuro o el condicional simple o compuesto.

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00:03:25,610 --> 00:03:34,110
Como última actividad se les da a los alumnos 5 minutos para que repasen la conjugación con la tabla de los verbos

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00:03:34,110 --> 00:03:41,729
Y en último lugar se trata de darles un solo tiempo verbal para que analicen desde el punto de vista morfológico y sintáctico

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00:03:41,729 --> 00:03:48,810
Descompondrían la palabra estudiaríamos en raíz, desinencia, conjugación, tiempo, persona y número

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00:03:48,810 --> 00:03:54,509
Decir si la palabra es simple o compuesta o indicar el modo indicativo, subjuntivo o imperativo

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00:03:54,509 --> 00:04:01,150
La solución a la última palabra del ejercicio aparecería en la última diapositiva del ejercicio.

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00:04:02,110 --> 00:04:07,629
Y hasta aquí la presentación de este sencillo trivial de verbos para alumnos de segundo ESOB.

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00:04:08,229 --> 00:04:10,569
Muchas gracias y buenas tardes.