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Buenas tardes. Estamos ante otra nueva evidencia fundamental relacionada con instrumentos de

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evaluación. Como bien he estado diciendo, soy profesora de Música y empleo varios instrumentos

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de evaluación digital como Splickers, que es una herramienta que me permite registrar

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de una forma fácil y eficaz y con ahorro de tiempo los resultados que van adquiriendo

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en aprendizaje musical mis alumnos. Entonces aquí tengo una ligera muestra de esta herramienta

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Splickers que va con los códigos que distribuyo entre los alumnos. Los alumnos lo muestran

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y yo escaneo con el móvil y se registran las respuestas de forma conjunta o individual.

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Entonces voy a mostrar, por ejemplo, tengo para todos los cursos preguntas y por ejemplo

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en mi librería tengo para varios cursos, desde tercero hasta sexto, y por ejemplo en

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tercero B tengo aquí un registro, un informe sobre las distintas preguntas que puse y los

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resultados que obtuvieron. Por ejemplo, si pinchamos en una de ellas, donde aquí viene

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a la derecha, si lo ponemos en grande, esta sería la tarjeta que realicé, donde escribe,

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como soy profesora de un colegio bilingüe, pues lo hago en inglés, y entonces ellos,

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si la respuesta es correcta, viene en verde, si no, en rojo. Bueno, ahora no voy a explicar

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la herramienta porque lo que vamos a hacer es ir justamente a, vamos a ver realmente

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registros de este instrumento de evaluación. Entonces, como ya he dicho, si pincho en esta

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pregunta veo que los alumnos que han contestado la A son estos alumnos, seis alumnos han contestado

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la respuesta correcta y ha habido personas que no han contestado, y con eso me hago una

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idea general de cómo se va desarrollando el aprendizaje del contenido que hemos estado

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aprendiendo. Esto, la mayoría de estos T los utilizo al final del trimestre como repaso

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y entonces me sirve para registrar después las evaluaciones pertinentes. Bueno, muchas

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gracias, espero que les haya gustado y un saludo.