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00:00:00,000 --> 00:00:07,240
Bueno, esa sería la página principal de nuestra plataforma, que en nuestro caso es

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00:00:07,240 --> 00:00:12,280
Alexia. Dentro de Alexia tenemos Alexia, Alexia Classroom y un cuaderno del profesor. En esta

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00:00:12,280 --> 00:00:16,520
pantalla principal tenemos aquí a la izquierda la parte más importante de comunicación

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00:00:16,520 --> 00:00:22,360
con las familias y las entrevistas. También tenemos un apartado de comunicación en este

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00:00:22,360 --> 00:00:26,080
desplegable, que tenemos mis comunicados, puedes enviar e-mail, yo normalmente siempre

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00:00:26,080 --> 00:00:32,000
lo enviamos como comunicado y como e-mail al mismo tiempo. Luego aquí en la parte central

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00:00:32,000 --> 00:00:37,560
tenemos las asignaturas que damos, las asignaturas con nuestros alumnos, que podemos acceder

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00:00:37,560 --> 00:00:42,040
directamente a nuestro cuaderno del profesor, hacer una parte de evaluación más sencilla

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00:00:42,040 --> 00:00:47,120
mediante Excel, pasar a la lista y comprobar la agenda en la que podemos registrar diferentes

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00:00:47,120 --> 00:00:53,280
tareas que queremos pedirle a algún lado, los deberes, repasos, esquemas... Aquí en

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00:00:53,280 --> 00:00:58,440
la parte de la derecha estaría nuestra agenda, en este caso al ser agosto no tenemos nada,

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00:00:58,440 --> 00:01:02,440
pero tendríamos aquí nuestras diferentes asignaturas que damos cada día, las entrevistas

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00:01:02,440 --> 00:01:06,120
que tenemos con las familias, tanto si nos las piden como las pedimos y el estado en

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00:01:06,120 --> 00:01:11,680
el que están, si están solicitadas, si están aceptadas y también exámenes que hayamos

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00:01:11,680 --> 00:01:17,000
puestos a los alumnos para que nosotros también cada día podamos recordárselo. Vamos a ir

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00:01:17,040 --> 00:01:22,080
ahora a ver nuestra plataforma de aprendizaje que es Alexia Classroom, como ya he dicho

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00:01:22,080 --> 00:01:29,000
antes. Dentro de nuestra plataforma nosotros tenemos dividido todo en secciones. Aquí

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00:01:29,000 --> 00:01:35,680
tengo al momento mis diferentes asignaturas y vamos a ir a ver la asignatura de quinto

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00:01:35,680 --> 00:01:43,400
A de matemáticas, por ejemplo. Dentro de una asignatura, si nos vamos primero a lo

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00:01:43,400 --> 00:01:50,160
que sería la sección cero, siempre es una explicación, un resumen de cómo va a ser

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00:01:50,160 --> 00:01:54,520
la asignatura a lo largo del curso. Entonces los alumnos entran al tema cero y tienen una

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00:01:54,520 --> 00:01:59,560
presentación de la asignatura explicando las competencias que vamos a trabajar, el

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00:01:59,560 --> 00:02:07,320
método en el que vamos a trabajar, las competencias específicas, tienen su acceso a nuestro libro

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00:02:07,320 --> 00:02:13,720
digital que también nos da un feedback. Yo puedo ir comprobando en todo momento qué ejercicios han

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00:02:13,720 --> 00:02:19,360
realizado, si los han realizado correctamente, el número de intentos que han hecho y, por último,

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00:02:19,360 --> 00:02:25,360
una rúbrica de evaluación. Vamos a ir dentro de las secciones, nos vamos a ir, por ejemplo,

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00:02:25,360 --> 00:02:30,400
a la sección ocho, que es la estadística. Esa me gusta mucho porque esa la trabajamos por

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00:02:30,400 --> 00:02:34,600
proyectos. Normalmente trabajamos con aprendizaje cooperativo y en este caso es cooperativo y hay

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00:02:34,640 --> 00:02:38,840
más proyectos. Entonces en todas nuestras unidades hay primero una presentación de los contenidos a

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00:02:38,840 --> 00:02:46,240
trabajar que te van explicando los diferentes contenidos nuevos que van apareciendo. Hay una

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00:02:46,240 --> 00:02:55,080
serie de actividades, primero pues sería un repaso de los diferentes contenidos de esta unidad y si

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00:02:55,080 --> 00:03:00,920
seguimos avanzando, viene aquí también algún vídeo explicativo por si no ha quedado claro con el

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00:03:00,920 --> 00:03:06,200
repaso. Algunas actividades más para que ellos mismos puedan auto evaluarse y yo también tenga

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00:03:06,200 --> 00:03:11,760
ese feedback y reciba también la información de cómo van los alumnos. Aquí tenemos un examen que,

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00:03:11,760 --> 00:03:16,720
bueno, en este caso realmente como lo hace el propio proyecto no haría falta, pero bueno, en el

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00:03:16,720 --> 00:03:20,840
caso de que algún estudiante, a lo mejor por el proyecto, no lo pusiese a realizar o no consiguiese,

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00:03:20,840 --> 00:03:25,480
necesitase algo más de apoyo, algún refuerzo, pues podríamos hacer este pequeño examen que

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00:03:25,480 --> 00:03:32,240
tenemos aquí. ¿Cómo lo trabajamos por proyecto? Pues lo tenemos dividido en diferentes sesiones en

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00:03:32,240 --> 00:03:36,560
las que se explica en cada sesión lo que hay que realizar y con pequeños repasos dentro de las

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00:03:36,560 --> 00:03:41,720
sesiones por si acaso alguno necesita, aparte de los repasos que tienen arriba, algún repaso extra

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00:03:41,720 --> 00:03:48,560
para seguir avanzando. Aquí igual está dividido todo por sesiones y ya una tarea final que en

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00:03:48,560 --> 00:03:53,840
este caso sí que es individual para que los alumnos demuestren ya a nivel individual que

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00:03:53,840 --> 00:03:58,920
también han alcanzado los contenidos. Tenemos también aquí alguna prueba de problemas y cálculo

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00:03:58,920 --> 00:04:05,160
mental y estas pruebas nos aparecerían directamente las notas que tenga el alumnado

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00:04:05,160 --> 00:04:11,520
en nuestro cuaderno del profesor. Entonces dentro del cuaderno del profesor lo tenemos dividido

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00:04:12,920 --> 00:04:19,360
por cálculo, problemas, para saber cómo va cada alumno y cómo ha evolucionado. Yo dentro de esa

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00:04:19,360 --> 00:04:26,080
evaluación, que sería la tercera, puedo ver la evolución del alumno. Aquí no se ve casi, pero está en las

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00:04:26,080 --> 00:04:32,560
diferentes áreas. Entonces todo lo que van haciendo online a mí me va apareciendo directamente en

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00:04:32,560 --> 00:04:36,280
este cuaderno del profesor y se genera al final nuestra media final.