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Se ha diseñado una actividad en la que se trabajan las emociones con el alumnado de cuarto Evo de un centro de educación especial que presenta discapacidad intelectual moderada y dos de ellos discapacidad motórica.

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Para atender al alumnado con discapacidad motora se utiliza el ratón de mirada y para el resto de alumnado, incluido este, se utilizaría los pictogramas de Arasac.

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Las metodologías consisten en una serie de visionado de vídeos, cuentos y canciones y el producto final se muestra en un blog de Google SIC en el que aparecen todos los recursos.

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El objetivo era la reducción de las incidencias de disciplina del grupo clase dentro del centro y para ello las técnicas que se han utilizado para evaluar si se han cumplido los objetivos serían registros observacionales y entrevistas con el equipo docente y las familias.

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Al final de la infografía se muestran cuáles han sido los recursos diseñados, como son vídeos, canciones o dinámicas de grupo para trabajar las emociones con el alumnado, especialmente la gestión del enfado.