1 00:00:01,520 --> 00:00:06,280 Se entrega el vídeo explicativo de la presentación hecha con Canva. 2 00:00:07,120 --> 00:00:11,019 Proyecto de las canciones de mi vida, Sounds of My Life, para primer y segundo de la ESO. 3 00:00:11,939 --> 00:00:16,839 Se ha elaborado con la herramienta Canva una presentación en la que se hace una introducción 4 00:00:16,839 --> 00:00:22,140 hablando de cómo la música sirve para expresar ira, para bailar, para expresar alegría, 5 00:00:22,800 --> 00:00:28,679 beneficios de escuchar música y se enlaza con un vídeo explicativo 6 00:00:28,679 --> 00:00:30,640 de los beneficios que tiene en la mente 7 00:00:30,640 --> 00:00:32,280 tocar o interpretar música 8 00:00:32,280 --> 00:00:35,020 este vídeo es en inglés 9 00:00:35,020 --> 00:00:36,859 porque se va a realizar esta actividad 10 00:00:36,859 --> 00:00:38,340 con primero y segundo de la ESO 11 00:00:38,340 --> 00:00:40,100 bilingüe y no bilingüe 12 00:00:40,100 --> 00:00:42,399 este año la música está en segundo de la ESO 13 00:00:42,399 --> 00:00:43,759 pero el curso que viene 14 00:00:43,759 --> 00:00:47,000 no se continuará con esa asignatura obligatoria 15 00:00:47,000 --> 00:00:48,539 en segundo, la materia de primero 16 00:00:48,539 --> 00:00:49,479 es la misma que segundo 17 00:00:49,479 --> 00:00:51,759 proyecto canciones 18 00:00:51,759 --> 00:00:53,840 se explica como se realizan las sesiones 19 00:00:53,840 --> 00:00:55,020 en las que se realizará 20 00:00:55,020 --> 00:00:57,500 primera sesión buscar en youtube las canciones 21 00:00:57,500 --> 00:01:00,500 Segunda, escribe cómo te sientes al escucharlas 22 00:01:00,500 --> 00:01:02,100 Crea una lista y enlaza los vídeos 23 00:01:02,100 --> 00:01:06,200 Y por último, enlaza toda esta información o entrega en Classroom 24 00:01:06,200 --> 00:01:11,900 Que es Google Workspace, que es la plataforma con la que se trabaja en el Instituto de Innovación Tecnológica 25 00:01:11,900 --> 00:01:16,180 También se enlaza con una panel colaborativa 26 00:01:16,180 --> 00:01:21,560 Por último, se explica lo mismo en inglés, las instrucciones en inglés 27 00:01:21,560 --> 00:01:25,819 Y se pasa a enseñar el resultado de las pales que se han realizado en este curso 28 00:01:25,819 --> 00:01:36,280 Se va a repetir la misma actividad el año que viene y como mejora se va a añadir también que estas canciones se pondrán en el recreo el día 22 de noviembre, que es el día de Santa Patricia. 29 00:01:37,060 --> 00:01:44,760 O también, más adelante, se van a utilizar estas peticiones musicales, hacer unas dedicatorias y usarlas para el día de San Valentín. 30 00:01:44,760 --> 00:02:03,340 Este es otro cuadro en el que explica todo el proceso y por último unos links para Youtube, para la parte colaborativa y el Instagram del centro donde se puede publicar esa actividad que se va a hacer en los recreos, de poner música o las peticiones musicales en los recreos. 31 00:02:03,340 --> 00:02:10,280 y aquí el proceso de pasar de unirse al proyecto para que en San Valentín y en Santa Cecilia se pidan las canciones 32 00:02:10,280 --> 00:02:15,159 de este formato, dedico en San Valentín con mi nombre, la canción que dedico y aquí 33 00:02:15,159 --> 00:02:23,759 desde el sentido de que San Valentín es de amistad, no solo para celebrar la amistad y dedicar las canciones 34 00:02:23,759 --> 00:02:31,259 y dar un sentido positivo a la música y a todo el contenido de la asignatura 35 00:02:31,259 --> 00:02:33,800 no solo es una interdisciplinar 36 00:02:33,800 --> 00:02:36,719 con inglés o con valores éticos 37 00:02:36,719 --> 00:02:39,900 o con la idea de transversalidad también 38 00:02:39,900 --> 00:02:44,400 trabajo cooperativo porque los alumnos evaluarán a sus compañeros 39 00:02:44,400 --> 00:02:48,400 el trabajo que han realizado, ya sea con Paddle, Canva o simplemente en Drive 40 00:02:48,400 --> 00:02:51,180 y también se adapta a otros alumnos con dificultades 41 00:02:51,180 --> 00:02:53,560 y esto mismo se hará en formato cartulina 42 00:02:53,560 --> 00:02:56,900 Muchas gracias y así es todo