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Hola, soy Óscar y a continuación voy a detallar mi situación de aprendizaje de juegos tradicionales para educación física

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de un grupo de primeros de la ESO.

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Se llevará a cabo en el ISEA Alcalá de Anar, en la localidad de Alcalá de Henares.

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00:00:13,070 --> 00:00:17,750
Contaremos con 28 alumnos, 18 chicos y 10 chicas y utilizaremos materiales como un proyector

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y los juegos tradicionales como peonzas, botellas recicladas, tizas, chapas.

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00:00:21,829 --> 00:00:27,010
Llevaremos a cabo esta situación de aprendizaje a través de modelo social de investigación grupal

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donde los alumnos investigarán sobre un juego tradicional

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00:00:29,850 --> 00:00:34,850
y lo aplicarán en grupos reducidos en microenseñanza.

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La primera sesión que llevaremos a cabo la organizará el docente y enseñará a los alumnos

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00:00:40,689 --> 00:00:46,710
cómo deben realizar las posteriores actividades y a partir de esta sesión, en grupos de 3-4 componentes,

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00:00:47,070 --> 00:00:52,750
organizarán a los compañeros los juegos tradicionales asignados, como podemos observar, por ejemplo,

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00:00:52,750 --> 00:00:59,490
en Aragón estará asignado la peonza y se llevará a cabo a través de una parte inicial, principal y final.

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Y por último, la evaluación irá dividida a través de una rúbrica, como se puede observar en esta imagen,

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que contará un 70%, una ficha de autoevaluación un 15% y una ficha de colación de otro 15%.

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Y hasta aquí la situación de aprendizaje explicada.