1 00:00:00,820 --> 00:00:05,139 Hoy vamos a hablar del sujeto y el predicado de la oración. 2 00:00:05,719 --> 00:00:18,000 El sujeto sería la parte de la oración, puede ser una única palabra o varias palabras, 3 00:00:20,800 --> 00:00:23,399 que realizan la acción del verbo. 4 00:00:24,820 --> 00:00:35,299 Y en cambio el predicado son aquellas palabras que reciben la acción del verbo y dicen algo del sujeto. 5 00:00:35,679 --> 00:00:44,060 Nosotros vamos a ver dos maneras de localizar el sujeto en las oraciones 6 00:00:44,060 --> 00:00:58,789 La primera manera sería hacer esta pregunta 7 00:00:58,789 --> 00:01:09,780 ¿Quién o qué cosa realiza la acción del verbo? 8 00:01:09,780 --> 00:01:11,640 Esta sería la pregunta 9 00:01:11,640 --> 00:01:29,090 Quién o qué cosa, porque el sujeto puede ser personas, puede ser objetos, animales, ideas 10 00:01:29,090 --> 00:01:35,170 Realiza la acción del verbo 11 00:01:35,170 --> 00:01:46,049 Os pongo una oración que siempre crea confusión 12 00:01:46,049 --> 00:01:48,189 Dice, me gusta el helado 13 00:01:48,189 --> 00:01:54,090 Entonces muchos de los alumnos siempre contestan que el sujeto es me 14 00:01:54,090 --> 00:02:11,849 Porque el sujeto es yo. Mentira. Si hacemos la pregunta, ¿quién o qué cosa realiza la acción de gustarme? Es el helado, el sujeto. 15 00:02:11,849 --> 00:02:15,949 Es como la pregunta no nos permite confundirnos. 16 00:02:17,090 --> 00:02:33,099 Otro truco es poner el verbo en plural y la parte de la oración que necesariamente tenga que cambiar a plural, esa parte será el sujeto. 17 00:02:33,099 --> 00:02:42,020 Si el verbo gusta lo pongo en plural, gustan, el helado no concuerda, me gustan el helado, ¿verdad que no? 18 00:02:42,020 --> 00:02:51,770 Cogemos el helado y lo ponemos también en plural 19 00:02:51,770 --> 00:02:53,830 Los helados 20 00:02:53,830 --> 00:03:03,419 Así vemos que hemos encontrado el sujeto 21 00:03:03,419 --> 00:03:06,819 Esto se llama concordancia entre verbo y sujeto 22 00:03:06,819 --> 00:03:09,360 Veis que la palabra me no ha cambiado 23 00:03:09,360 --> 00:03:14,699 Es un complemento indirecto que no sabéis y todavía no habéis visto 24 00:03:14,699 --> 00:03:20,240 Pero para que veáis que no es un sujeto 25 00:03:20,240 --> 00:03:50,569 Volvemos al cuadernillo y vamos al tema de literatura, vamos al tema de literatura, el tema 6, introducción a la literatura. 26 00:03:50,569 --> 00:04:04,639 Vamos a ver los géneros literarios y las figuras literarias. 27 00:04:08,199 --> 00:04:11,199 Aquí tenéis un ejercicio para localizar el sujeto. 28 00:04:11,680 --> 00:04:15,560 Os recomiendo que apliquéis esa pregunta y ese cambio de concordancia. 29 00:04:17,240 --> 00:04:21,839 Entonces, los géneros literarios van a ser cuatro. 30 00:04:21,839 --> 00:04:29,420 El primero lo vamos a llamar género lírico o poético 31 00:04:29,420 --> 00:04:32,519 Lírico viene de la palabra lira 32 00:04:32,519 --> 00:04:35,740 La lira, el instrumento musical 33 00:04:35,740 --> 00:04:38,879 Es como una pequeña arpa 34 00:04:38,879 --> 00:04:46,800 Y tiene que ver con la música 35 00:04:46,800 --> 00:04:53,300 Por eso viene de esa palabra, de lira 36 00:04:53,300 --> 00:04:56,800 Género lírico o poético 37 00:04:56,800 --> 00:05:00,639 La palabra poético es más fácil de recordar porque tiene que ver con la poesía. 38 00:05:01,660 --> 00:05:11,360 Entonces, en el género lírico vamos a encontrar, la mayor parte de los textos van a aparecer en forma de poema, pero no siempre. 39 00:05:11,959 --> 00:05:19,639 Puede haber textos líricos que no son un poema, puede ser un cuento, una pequeña narración, 40 00:05:20,360 --> 00:05:24,319 pero el componente lírico siempre tiene que ver con la belleza de las palabras. 41 00:05:24,319 --> 00:05:37,620 A lo mejor no se pretende contar una historia, sino que se pretende transmitir una emoción, un sentimiento, y sobre todo el autor expresa su yo interior. 42 00:05:42,660 --> 00:05:52,660 Dice aquí el género lírico, es la forma de expresión más frecuente, el lenguaje poético, como os decía, constituida por el verso o poema. 43 00:05:52,660 --> 00:06:22,360 En los poemas vamos a encontrar unas características que le van a dar la musicalidad propia de la poesía, lo que vamos a llamar la métrica, el análisis métrico. 44 00:06:22,360 --> 00:06:31,779 Los versos son cada línea que va formando el poema. 45 00:06:31,980 --> 00:06:36,139 Si un poema tiene cuatro versos, serían como cuatro líneas. 46 00:06:37,980 --> 00:06:44,399 La medida de los versos se refiere a la cantidad de sílabas que tiene cada verso. 47 00:06:44,399 --> 00:06:54,519 Si contamos las sílabas, sabremos si el verso mide 8 sílabas, 11 sílabas, etc. 48 00:06:55,420 --> 00:07:14,889 Si el número de sílabas supera las 8, es decir, a partir de 9, los versos poema se van a llamar de arte mayor 49 00:07:14,889 --> 00:07:21,209 A partir de 9, si tiene 8, es todavía arte menor 50 00:07:21,209 --> 00:07:31,490 La rima hay que localizarla al final de cada verso 51 00:07:31,490 --> 00:07:38,439 Y puede ser de dos tipos 52 00:07:38,439 --> 00:07:44,319 Puede ser asonante si solo se repiten las vocales 53 00:07:44,319 --> 00:07:51,180 Solamente se repetirían las vocales del final de cada verso 54 00:07:51,180 --> 00:07:53,939 A partir de la sílaba acentuada 55 00:07:53,939 --> 00:08:01,439 Y se va a llamar consonantes y además de las vocales se repiten también las consonantes 56 00:08:01,439 --> 00:08:16,379 Los versos, cuando se juntan, forman lo que llamamos estrofas 57 00:08:18,220 --> 00:08:23,240 Si yo tengo cuatro versos, formaré una estrofa 58 00:08:23,240 --> 00:08:31,519 Que dependiendo del tipo de rima, si es de arte mayor o de arte menor, tendrá un nombre 59 00:08:32,360 --> 00:08:34,519 Cuarteto, cuarteta, etc. 60 00:08:36,240 --> 00:08:41,799 Además, también tenemos subgéneros dentro de la lírica. 61 00:08:47,820 --> 00:08:52,340 La égloga, el himno, la lejía, la oda, el mandigal, el epigrama, la sátira. 62 00:08:53,340 --> 00:08:54,759 Vamos al género narrativo. 63 00:08:54,759 --> 00:09:11,820 El género narrativo, en cambio, a diferencia del género lírico, no se escribe en verso, sino que se escribe en prosa en la mayoría de las veces. 64 00:09:12,379 --> 00:09:18,240 Puede haber poemas narrativos que cuentan una historia, pero son excepciones. 65 00:09:18,240 --> 00:09:25,240 En general, el género narrativo se escribe en prosa. También se le llama género épico. 66 00:09:31,049 --> 00:09:36,570 Como decíamos, es la narración de unos hechos. Pueden ser reales o imaginarios. 67 00:09:38,629 --> 00:09:51,070 Originalmente podría parecer en verso, como dice aquí, pero actualmente, como os decía, la mayor parte del género narrativo lo vais a encontrar en forma de prosa, 68 00:09:51,070 --> 00:09:56,070 en forma de novela, cuento, leyenda... 69 00:10:01,690 --> 00:10:07,250 Vamos a distinguir el género narrativo por los elementos que van a aparecer. 70 00:10:09,090 --> 00:10:18,950 Podéis compararlo con una serie o una película porque estos elementos, muchos de ellos también aparecen. 71 00:10:18,950 --> 00:10:24,710 Acciones o acción, lo que ocurre 72 00:10:24,710 --> 00:10:31,490 Todo lo que ocurre en una narración, en un cuento, en una novela 73 00:10:31,490 --> 00:10:33,429 Pues lo vamos a llamar acciones 74 00:10:33,429 --> 00:10:36,929 Son todos los sucesos, todo lo que realizan los personajes 75 00:10:36,929 --> 00:10:38,909 Todos los acontecimientos 76 00:10:38,909 --> 00:10:44,269 Los personajes 77 00:10:44,269 --> 00:10:47,950 En toda novela, en todo cuento, como en todas las películas 78 00:10:47,950 --> 00:10:50,070 Tenemos que encontrar unos personajes 79 00:10:50,070 --> 00:10:58,850 Tenemos un protagonista principal y es acompañado por personajes secundarios 80 00:10:58,850 --> 00:11:07,129 Y en muchas ocasiones el protagonista tiene un enemigo al que vamos a llamar antagonista 81 00:11:07,129 --> 00:11:19,799 La ambientación es importante 82 00:11:19,799 --> 00:11:28,919 Y dentro de la ambientación tenemos dos elementos muy importantes 83 00:11:28,919 --> 00:11:45,500 Son el espacio y el tiempo. Cuando hablamos del espacio nos referimos al lugar donde se realiza, donde se produce la acción y donde los personajes se mueven e interactúan. 84 00:11:45,500 --> 00:12:04,340 Y el tiempo se refiere a en qué momento de la historia se produce la narración, en el presente, en el pasado, en el futuro, en un único día, a lo largo de los siglos, a eso se refiere con el tiempo. 85 00:12:05,440 --> 00:12:14,019 Dentro de la narrativa también tenemos subgéneros, pero como decíamos, los que nosotros más conocemos son el cuento y la novela. 86 00:12:14,019 --> 00:12:21,600 La diferencia entre el cuento y la novela es que la novela es de una extensión mayor que el cuento. 87 00:12:21,720 --> 00:12:24,019 El cuento suele ser más corto. 88 00:12:28,750 --> 00:12:31,850 ¿Lo veis? Es una narración. 89 00:12:32,129 --> 00:12:39,669 Puede haber un cuento de cinco páginas, puede haber un cuento de diez, puede haber un cuento de cinco libras. 90 00:12:41,860 --> 00:12:43,419 Es lo que se llama micro-relato. 91 00:12:43,419 --> 00:12:48,779 Y vamos al género dramático o teatral. 92 00:12:49,399 --> 00:12:59,879 Para que lo vea más claro, porque muchas veces confundís el concepto de dramático con que siempre tiene que haber un drama. 93 00:13:00,179 --> 00:13:04,379 Cuando hablamos de género dramático no se refiere a eso, se refiere al teatro general. 94 00:13:05,159 --> 00:13:09,100 Por eso también podéis añadir género dramático o teatro. 95 00:13:10,519 --> 00:13:14,279 Dentro del género dramático sí que va a haber el subgénero que es el drama. 96 00:13:14,279 --> 00:13:19,620 ¿Qué diferencia hay entre el drama y la tragedia? 97 00:13:20,000 --> 00:13:27,179 Vamos a poner aquí el drama que no está puesto y hay que distinguirlo de la tragedia 98 00:13:27,179 --> 00:13:35,120 En el drama se pueden producir situaciones donde los personajes sufren 99 00:13:35,120 --> 00:13:40,399 Pero al final puede resolverse de una manera feliz 100 00:13:40,399 --> 00:13:42,059 O no 101 00:13:42,059 --> 00:13:52,159 Pero lo que sí que tiene que ocurrir en la tragedia es que haya un final donde muera alguno de los personajes 102 00:13:52,159 --> 00:13:55,740 En Hamlet, por ejemplo, muere la mayoría de los personajes 103 00:13:55,740 --> 00:13:57,600 Esa es la diferencia 104 00:13:57,600 --> 00:14:04,179 Y los personajes en el drama pueden ser personajes de todo tipo 105 00:14:04,179 --> 00:14:17,519 pero la tragedia suelen ser personajes de clase de reyes, príncipes, la comedia todos tienen claro lo que es 106 00:14:17,519 --> 00:14:27,820 y en su origen la comedia siempre tenía que terminar en boda porque era lo que se consideraba como el culmen de la felicidad. 107 00:14:27,820 --> 00:14:33,860 Esto ha cambiado y ahora no es necesario, pero actualmente así es. 108 00:14:34,299 --> 00:14:41,820 La comedia, decía Aristóteles, que es una manera de ridiculizar los defectos del ser humano. 109 00:14:42,039 --> 00:14:48,659 Hoy en día se nos ha puesto un poco difícil hacer comedia porque hay mucha gente que se ofende 110 00:14:48,659 --> 00:14:53,580 y no se da cuenta de que en realidad nos está corriendo de nosotros mismos a hacer comedia. 111 00:14:53,580 --> 00:15:03,299 Y bueno, también tenéis otros subgéneros, como la ópera, que es cantada, hoy en día el musical, que está tan de moda, etc. 112 00:15:11,700 --> 00:15:21,460 También es importante que veáis que el teatro, en su forma, aparece como un diálogo en el que aparece el nombre de los personajes. 113 00:15:21,460 --> 00:15:32,700 Por ejemplo, Romeo y Julieta. Aparecería escrito el nombre del personaje y lo que dice Romeo después. 114 00:15:33,600 --> 00:15:37,379 Julieta, en el diálogo que tiene con Romeo, le contesta. 115 00:15:40,730 --> 00:15:50,470 Y no aparece un narrador describiendo el lugar, ni contando lo que piensan y sienten los personajes, porque eso ya sería género narrativo. 116 00:15:50,470 --> 00:15:57,649 narrativa. Por eso es muy importante que entendáis que se escribe de forma dialogada. 117 00:15:57,870 --> 00:16:03,190 En el género narrativo también aparecen diálogos, pero aparecen presentados de otra 118 00:16:03,190 --> 00:16:11,590 manera. El narrador introduce el diálogo diciendo, Romeo dijo. Es una forma muy diferente 119 00:16:11,590 --> 00:16:17,389 de presentar el diálogo. El diálogo en el género narrativo aparece introducido por 120 00:16:17,389 --> 00:16:25,389 un guioncito, cosa que en el teatro os veis que no, es muy diferente. Y por último, el 121 00:16:25,389 --> 00:16:36,370 género didáctico, que como su mismo nombre indica, está destinado a enseñar, a instruir 122 00:16:36,370 --> 00:16:45,049 al receptor, por eso siempre se tiene que extraer una enseñanza al final del texto, 123 00:16:45,049 --> 00:16:52,830 El más claro es la fábula, donde siempre aparece una moraleja, de donde extraemos esa enseñanza. 124 00:16:53,330 --> 00:17:03,049 También tenemos el ensayo, que es un escrito que sirve para reflexionar sobre un tema y aportar algo al lector para que aprenda. 125 00:17:03,049 --> 00:17:12,500 textos, ejercicios 126 00:17:12,500 --> 00:17:14,599 ejemplos de 127 00:17:14,599 --> 00:17:16,200 por ejemplo aquí 128 00:17:16,200 --> 00:17:18,339 este texto como veis 129 00:17:18,339 --> 00:17:20,400 está escrito todo seguido 130 00:17:20,400 --> 00:17:22,539 con lo cual sería un texto 131 00:17:22,539 --> 00:17:24,259 de género narrativo 132 00:17:24,259 --> 00:17:27,059 suelen incluir descripciones 133 00:17:27,059 --> 00:17:28,519 acciones 134 00:17:28,519 --> 00:17:30,559 en este caso no hay un diálogo 135 00:17:30,559 --> 00:17:32,740 y predominan 136 00:17:32,740 --> 00:17:33,700 los verbos 137 00:17:33,700 --> 00:17:36,279 de acción 138 00:17:36,279 --> 00:17:38,099 y de estado 139 00:17:38,099 --> 00:17:56,380 En cambio aquí tenéis un texto que es del género lírico porque está escrito en verso, aquí tendríamos la rima, siempre tenemos que buscarla a partir de la última sílaba acentuada, eternamente. 140 00:17:56,380 --> 00:18:14,380 La rima empezaría aquí. Mente rimaría en este caso con muerte, muerte, muerte, mente y solo coinciden las vocales con lo cual es una rima asonante. 141 00:18:14,380 --> 00:18:26,720 ¿Os acordáis? Aquí no se repiten todas las consonantes. Para que fuera una rima consonante, tendría que haber repetido todas las consonantes. 142 00:18:34,380 --> 00:18:47,700 Tenemos la palabra mar, el golpe de voz a partir de la A, ¿vale? Y rimaría con cristal. 143 00:18:47,700 --> 00:18:51,440 Y solo se repite la A 144 00:18:51,440 --> 00:18:54,700 Veis que de nuevo es una rima asonante 145 00:18:54,700 --> 00:18:58,420 ¿Qué ocurre con un verso que no rima con nada? 146 00:18:59,319 --> 00:19:03,059 Este se le pone un guioncito porque no rima con nada 147 00:19:03,059 --> 00:19:05,359 Crespón 148 00:19:05,359 --> 00:19:07,099 Rima con amor 149 00:19:07,099 --> 00:19:08,240 ¿Lo veis? 150 00:19:09,039 --> 00:19:10,680 Se repite solo la O 151 00:19:10,680 --> 00:19:13,519 Con lo cual es una rima asonante 152 00:19:13,519 --> 00:19:17,160 Y apagarse 153 00:19:17,160 --> 00:19:25,470 Pues no rindo con nada, queda suelto 154 00:19:25,470 --> 00:19:34,140 Tendréis que contar las sílabas de los versos 155 00:19:34,140 --> 00:19:45,539 Podrá nublarse el sol eternamente 156 00:19:45,539 --> 00:19:46,539 Y contáis 157 00:19:46,539 --> 00:19:50,880 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 158 00:19:50,880 --> 00:20:01,740 Podrá secarse en un instantel mar 159 00:20:01,740 --> 00:20:05,299 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 160 00:20:05,299 --> 00:20:10,299 Pero, si acaba en palabra aguda, como es mar 161 00:20:10,299 --> 00:20:11,839 Tendríamos que sumar 162 00:20:11,839 --> 00:20:13,559 Perdón, vamos a poner 163 00:20:13,559 --> 00:20:20,420 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 164 00:20:20,420 --> 00:20:21,420 Ponemos 10 165 00:20:21,420 --> 00:20:23,339 Más 1 166 00:20:23,339 --> 00:20:26,660 Porque acaba en aguda y nos da 11 igual que arriba 167 00:20:26,660 --> 00:20:33,559 Normalmente, si nos da 11 arriba y el verso mide más o menos lo mismo 168 00:20:33,559 --> 00:20:35,519 También debería dar 11 169 00:20:35,519 --> 00:20:44,880 Podrá romperse el eje de la tierra 170 00:20:44,880 --> 00:20:49,119 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 171 00:20:49,119 --> 00:21:01,970 Entonces tendríais que poner eternamente, como es de once, ponemos una mayúscula 172 00:21:01,970 --> 00:21:05,329 Este eternamente rimaría con muerte 173 00:21:05,329 --> 00:21:13,609 Todo sucederá, podrá la muerte 174 00:21:13,609 --> 00:21:15,390 Muerte 175 00:21:15,390 --> 00:21:19,650 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 176 00:21:19,650 --> 00:21:23,309 Y riman, pues ponemos esa A 177 00:21:23,309 --> 00:21:25,150 Se empieza con el abecedario 178 00:21:25,150 --> 00:21:27,150 A, mar 179 00:21:27,150 --> 00:21:29,849 11, B 180 00:21:29,849 --> 00:21:32,690 Porque ya es una rima nueva 181 00:21:32,690 --> 00:21:35,710 Y mar, que rima con cristal 182 00:21:35,710 --> 00:21:39,910 Comón, débil, cristal 183 00:21:39,910 --> 00:21:42,450 1, 2, 3, 4, 5, 6 184 00:21:42,450 --> 00:21:45,509 Vas 1 a 7 porque acaba en aguda 185 00:21:45,509 --> 00:21:56,019 Pero rimaría con mar, ponemos una vez 186 00:21:56,019 --> 00:22:00,420 Y tierra, que no rima con nada, once y un guioncito 187 00:22:00,420 --> 00:22:01,900 Eso es lo que habría que hacer 188 00:22:01,900 --> 00:22:13,259 De Valle Inclán tenemos este texto teatral 189 00:22:13,259 --> 00:22:17,059 Como os decía antes, veis que está escrito el nombre de los personajes 190 00:22:17,059 --> 00:22:20,279 Y a continuación lo que cada personaje dice 191 00:22:20,279 --> 00:22:25,279 Véis que no se parecen nada ni al género lírico ni al género narrativo. 192 00:22:26,839 --> 00:22:30,119 Y por último tenemos que ver las figuras literarias. 193 00:22:30,599 --> 00:22:37,279 Las figuras literarias son unos recursos que se utilizan en literatura para crear belleza, sorpresa, juego. 194 00:22:38,619 --> 00:22:43,559 Y los hay de tres tipos dependiendo de los recursos. 195 00:22:43,559 --> 00:22:54,019 en este caso si es el sonido el que provoca esa sorpresa o ese extrañamiento o esa diferencia 196 00:22:54,019 --> 00:22:56,140 lo vamos a llamar nivel fónico 197 00:22:56,140 --> 00:23:01,279 por ejemplo la alteración que consiste en la repetición de un mismo sonido 198 00:23:01,279 --> 00:23:05,720 por ejemplo si decimos tocando el tambor del llano 199 00:23:05,720 --> 00:23:17,619 Aquí Lorca utiliza la repetición de la T para que parezca que suena un tambor o el cabalgar de un caballo 200 00:23:17,619 --> 00:23:21,240 Tocando el tambor, tocando el tambor 201 00:23:21,240 --> 00:23:26,279 Eso sería una literación que también sería de As y de Os 202 00:23:26,279 --> 00:23:34,059 Véis que se repiten la A y la O para generar un ritmo y un efecto 203 00:23:34,059 --> 00:23:39,920 La onomatopeya es la imitación de un sonido de ruido de la realidad 204 00:23:39,920 --> 00:23:45,299 Un sonido de un perro, guau, de un golpe, tas, bum, de una explosión 205 00:23:45,299 --> 00:23:48,920 En los TV, en los cómics hay muchas onomatopeyas 206 00:23:48,920 --> 00:23:57,579 Paronomasia quiere decir que se usan palabras que casi suenan igual 207 00:23:57,579 --> 00:24:00,640 Pero son distintas realmente 208 00:24:00,640 --> 00:24:02,460 Dos y Dios 209 00:24:02,460 --> 00:24:06,799 Esto es casi como un juego entre estas dos palabras que se parecen mucho. 210 00:24:08,599 --> 00:24:16,880 Y en el nivel morfosintáctico se refiere a la repetición de palabras o de estructuras sintácticas. 211 00:24:17,859 --> 00:24:24,539 Tenemos el pleonasmo que lo usamos en la vida real sin darnos cuenta, 212 00:24:25,279 --> 00:24:30,359 que quiere decir repetir de manera redundante, por ejemplo, subir arriba, bajar abajo, 213 00:24:30,359 --> 00:24:35,000 y lo hacemos en la vida real y no es incorrecto, es simplemente redundante. 214 00:24:35,839 --> 00:24:39,839 Ascíndeton quiere decir que eliminamos conjunciones o palabras. 215 00:24:40,779 --> 00:24:50,400 Aquí, salta, corre, escapa, no pares, hemos quitado la Y, tendríamos que haber puesto una Y aquí, ¿verdad? 216 00:24:50,400 --> 00:24:54,059 Y la hemos quitado para dar una sensación de velocidad. 217 00:24:55,000 --> 00:24:59,119 La anáfora es la repetición al principio de cada verso. 218 00:25:01,740 --> 00:25:09,420 Verde, verde, verde. Se repite al principio de cada verso la misma palabra. 219 00:25:10,259 --> 00:25:19,420 Polisíndeton, a diferencia de las síndetones, es la repetición de palabras o conjunciones para generar una sensación de lentitud, de serralentiza. 220 00:25:19,420 --> 00:25:33,160 Y, no deberíamos utilizar la Y, pero en poesía rompemos las normas y en vez de usar las comas, también uso la Y para repetir muchas veces. 221 00:25:33,900 --> 00:25:38,099 El hiperbatón consiste en descolocar el orden lógico de las palabras. 222 00:25:38,819 --> 00:25:42,779 Dice aquí, de las manos de su madre los hijos lo mejor toman. 223 00:25:42,779 --> 00:25:50,400 Pues lo lógico sería haber dicho, los hijos toman lo mejor de las manos de su madre. 224 00:25:52,859 --> 00:25:58,799 Y los recursos a nivel semántico tienen que ver con el significado de las palabras. 225 00:26:00,619 --> 00:26:11,940 Por ejemplo, la sinécdoque, si yo digo, tomó el acero, es una manera más bonita de decir, tomó la espada. 226 00:26:11,940 --> 00:26:17,559 En vez de decir el objeto en sí, digo de qué material está hecho ese objeto. 227 00:26:18,880 --> 00:26:24,680 La metonimia la usamos también a diario sin darnos cuenta. 228 00:26:25,720 --> 00:26:33,180 Es otra forma de decir algo, pero usando palabras relacionadas con eso que quiero decir. 229 00:26:33,619 --> 00:26:36,940 En vez de decir en el museo hay un cuadro, digo hay un goya. 230 00:26:36,940 --> 00:26:41,299 Digo el autor en lugar de decir el objeto en sí. 231 00:26:41,940 --> 00:26:50,779 O, en vez de decir brinaremos con vino, digo brinaremos con un rioja, digo el lugar de origen en vez de decir el producto en sí. 232 00:26:52,480 --> 00:27:00,880 Y la metáfora, que parece mucho, siempre hay un término real y un término imaginario. 233 00:27:00,880 --> 00:27:08,039 Por ejemplo, si yo digo el oro de su cabello 234 00:27:08,039 --> 00:27:12,460 En realidad estoy diciendo que es rubio 235 00:27:12,460 --> 00:27:19,539 Pero queda más bonito decir el oro que decir que es rubio 236 00:27:19,539 --> 00:27:23,259 O las perlas de su boca 237 00:27:23,259 --> 00:27:28,880 Por decir, en lugar de decir dientes, pues digo las perlas 238 00:27:29,880 --> 00:27:31,019 Esa es la meta. 239 00:27:35,859 --> 00:27:43,900 Además, tendríamos que añadir la hipérbole o exageración, que esa es más fácil, porque la usamos continuamente. 240 00:27:44,539 --> 00:27:51,420 Si yo digo me muero de hambre, me muero de sueño, me muero de aburrimiento, es una exageración y lo llamamos hipérbole. 241 00:27:53,599 --> 00:27:59,119 También tenemos la personificación, que es atribuir cualidades humanas a objetos o a cosas que no lo son. 242 00:27:59,119 --> 00:28:03,299 Por ejemplo, el búho hablaba, pues el búho no habla. 243 00:28:04,220 --> 00:28:08,240 O las nubes lloran, las nubes no lloran, solo lloran las personas. 244 00:28:11,259 --> 00:28:22,059 Y aquí tenéis actividades para repasar y practicar todo esto.