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00:00:01,139 --> 00:00:06,000
Vamos a explicar la evidencia del área número 2, compromisos digitales.

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00:00:06,000 --> 00:00:13,080
En este caso voy a mostrar tres elaboraciones propias y una de un tercero que fue modificada.

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00:00:13,640 --> 00:00:20,519
Yo como docente lo que hago es comunicar y transferir estos archivos y actividades.

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00:00:22,940 --> 00:00:29,519
También puedo colocar temario o contenido digital en el aula virtual.

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00:00:29,519 --> 00:00:56,960
Por ejemplo, en ejecución de procesos va dirigido a un ciclo de grado superior. El ciclo se llama programación de la producción y fabricación mecánica. En este caso, por ejemplo, tengo procesos de trabajo generados en PDF de elaboración propia, como su nombre indica primero de programación de la producción, vemos el año, el nombre del módulo, ejecución de procesos y pues nada, aquí ellos lo que hacen es el inicio o fin de una pieza, como lo han realizado.

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00:00:56,960 --> 00:01:14,519
También se lo doy en documento work para poder editar y que ellos se adapten a las necesidades. Por ejemplo, este documento también lo comparto con otro grupo distinto que es mecanizado de grado medio, de segundo y tengo los procesos editables.

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00:01:14,519 --> 00:01:24,200
En este caso, si voy a abrir el Word, que es este que tengo aquí, pues nada, le adapto el nombre del ciclo, técnico de mecanizado, y el nombre del módulo, fabricación con arranque de viruta.

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00:01:24,439 --> 00:01:27,939
Al final es el mismo documento, pero se modifican para los diferentes niveles.

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00:01:29,340 --> 00:01:36,920
Volviendo a la aula virtual, por ejemplo, en el grado superior comparto tres contenidos de elaboraciones propias.

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00:01:36,920 --> 00:01:54,680
Como por ejemplo puede ser mecanizado por torneado, que es uno de estos, elaboración propia para el grado superior, que se corresponde con su índice y pues nada, si pintamos aquí por ejemplo en el roscado, pues nos lleva a todas las herramientas que van a hacer roscas, parámetros de corte, etc.

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00:01:54,680 --> 00:02:21,039
Todo esto ha sido elaboración propia. Luego también tenemos el mecanizado por fresado, son uno de los temas más genéricos que se utilizan para estos módulos, pues igual aquí tipos de fresadora, pues nada, vamos metiendo un poquito de imágenes que vaya siendo un poquito visual al alumno, ya que es un ciclo de grado superior y tenemos que tener en cuenta que hay mucha gente que viene de bachiller y no sabe lo que es prácticamente ni un torno ni una fresadora, que son máquinas para realizar mecanizado de piezas.

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00:02:22,020 --> 00:02:46,479
Otro de los temas creados por mí es este, el tema de mantenimiento, donde es un tema dedicado al funcionamiento del mantenimiento en un taller, igual, es para el ciclo de grado superior, pues nada, aquí vamos viendo cómo se categorizan los diferentes tipos de generaciones de mantenimiento, su evolución, pues nada, muchos esquemas para que al alumno sea muy visual.

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00:02:46,479 --> 00:02:50,560
en cuanto a contenidos elaborados por terceros

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00:02:50,560 --> 00:02:53,060
vamos a ver como en uno de los módulos

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00:02:53,060 --> 00:02:55,620
he compartido un archivo

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00:02:55,620 --> 00:02:59,460
o varios archivos de otro compañero

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00:02:59,460 --> 00:03:01,819
lo he adaptado para el nivel

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00:03:01,819 --> 00:03:02,740
que es para grado medio

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00:03:02,740 --> 00:03:05,960
y por ejemplo aquí en práctica para fresadora

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00:03:05,960 --> 00:03:08,740
pues nada, lo abrimos y vemos que está adaptado

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00:03:08,740 --> 00:03:10,680
para el módulo de control numérico

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00:03:10,680 --> 00:03:11,860
que es en grado medio

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00:03:11,860 --> 00:03:15,379
y vemos como la autoría del compañero

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00:03:15,379 --> 00:03:17,620
elaborado por terceros, pero todo esto es

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00:03:17,620 --> 00:03:19,680
elaboración propia exceptuando

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00:03:19,680 --> 00:03:21,759
los planos, los planos como podemos

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00:03:21,759 --> 00:03:23,280
ver son de

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00:03:23,280 --> 00:03:25,680
Francisco Javier Caballero Almanza, pues nada, que vemos aquí

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00:03:25,680 --> 00:03:27,639
como están nombrados

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00:03:27,639 --> 00:03:29,680
con una marca de agua para saber

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00:03:29,680 --> 00:03:30,800
su autoría

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00:03:30,800 --> 00:03:33,560
y no perder el derecho de autor

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00:03:33,560 --> 00:03:34,680
lo que

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00:03:34,680 --> 00:03:37,840
todos estos archivos

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00:03:37,840 --> 00:03:39,620
es en el aula virtual para que

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00:03:39,620 --> 00:03:41,879
tengan todos los participantes

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00:03:41,879 --> 00:03:42,520
acceso

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00:03:42,520 --> 00:03:45,740
y como ya hemos dicho antes

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00:03:45,740 --> 00:03:47,319
pues nada, que puedan editar

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00:03:47,319 --> 00:03:48,639
puedan ellos tener

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00:03:48,639 --> 00:03:52,099
capacidad en todo momento de tener este documento

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00:03:52,099 --> 00:03:54,580
y poder manipularlo