1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Esta es la presentación de mi situación de aprendizaje, que se llama de paseo por el barrio y está dirigida a alumnos de 4 años.

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00:00:14,000 --> 00:00:21,000
En esta diapositiva presentamos la justificación del trabajo sobre la calle en la etapa de 4 años.

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
La etapa de 4 años es un momento para reconocer que la casa está en un lugar determinado,

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00:00:29,000 --> 00:00:36,000
que vivimos en una calle, que vivimos en un piso, en una letra, aprender sobre educación vial

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00:00:36,000 --> 00:00:48,000
y reconocer y aprender vocabulario acerca de los negocios y las tiendas, el mobiliario urbano y aprender acerca de la educación vial.

6
00:00:49,000 --> 00:00:54,000
Entonces creemos que esta situación tiene como objetivo fortalecer la exploración y observación del ambiente cercano

7
00:00:54,000 --> 00:01:02,000
y explorar el uso de referencias espaciales y aprender sobre nuestros datos personales.

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
En esta diapositiva presentamos los objetivos generales de esta situación de aprendizaje,

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
que son realizar actividades relacionadas con el cuidado del entorno con actitud de respeto,

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00:01:11,000 --> 00:01:17,000
conocer el entorno y los elementos, las tiendas, el mobiliario urbano, los oficios, las señales,

11
00:01:17,000 --> 00:01:23,000
ubicarse adecuadamente en los espacios habituales e identificar rasgos del entorno próximo.

12
00:01:24,000 --> 00:01:28,000
¿Cómo vamos a organizar nuestra situación de aprendizaje? Pues de tres maneras distintas.

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
En asamblea, para llevar a cabo diferentes conversaciones, para conocer ideas previas

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00:01:33,000 --> 00:01:39,000
y tomar decisiones sobre lo que se va a hacer y presentar el producto final de nuestra situación de aprendizaje,

15
00:01:39,000 --> 00:01:45,000
que será una salida por el barrio para ir a comprar, para jugar en el parque y para conocer el entorno.

16
00:01:46,000 --> 00:01:52,000
Trabajaremos en rincones, donde vamos a llevar a cabo las diferentes propuestas para llevar a cabo actividades en pequeño grupo.

17
00:01:53,000 --> 00:02:01,000
Y luego situaciones de trabajo individual, como por ejemplo la realización de fichas de registro o entrevistas acerca del tema.

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00:02:04,000 --> 00:02:10,000
Se llevará a cabo durante los meses de noviembre y diciembre, se realizarán dos sesiones de asamblea,

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00:02:10,000 --> 00:02:15,000
una de sesión de trabajo individual en la que se realizará una entrevista sobre el tema,

20
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
una sesión de trabajo en pequeño grupo en el rincón de construcciones,

21
00:02:20,000 --> 00:02:25,000
donde los niños encontrarán una alfombra que representa la calle con diferentes señales de tráfico,

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00:02:25,000 --> 00:02:31,000
coches para que ellos manipulen libremente, sesiones de rincón diarias de 45 minutos

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00:02:31,000 --> 00:02:37,000
y finalmente la salida por el barrio, que nos llevará a una sesión en la que nos acompañarán familias

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00:02:37,000 --> 00:02:44,000
para realizar las tareas que hemos dicho anteriormente, hacer la compra, pasear por el barrio, ver diferentes tiendas, etc.

25
00:02:45,000 --> 00:02:49,000
La evaluación. ¿Qué vamos a evaluar? ¿Cuáles son nuestros criterios de evaluación?

26
00:02:49,000 --> 00:02:53,000
Realizar actividades relacionadas con el cuidado de uno mismo, con el cuidado del entorno y con actitud de respeto,

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00:02:53,000 --> 00:02:58,000
participar desde una actitud de respeto en actividades relacionadas con costumbres presentes en el entorno,

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00:02:58,000 --> 00:03:04,000
mostrando interés por conocerlas, identificar rasgos del entorno próximo para conocer por nuestro barrio,

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00:03:04,000 --> 00:03:11,000
la identidad cultural, todo lo que tiene que ver con la realidad que nos rodea.