1 00:00:01,970 --> 00:00:06,889 ¿Qué tal? Bienvenidas al módulo de RMPA. 2 00:00:07,049 --> 00:00:10,570 Bueno, creo que ya me conocéis, pero soy Daniel Martos 3 00:00:10,570 --> 00:00:13,929 y voy a ser vuestro profesor de este módulo de realización del montaje 4 00:00:13,929 --> 00:00:15,509 y posproducción de audiovisuales. 5 00:00:16,489 --> 00:00:20,890 Voy a compartiros la pantalla, que como en otras ocasiones, 6 00:00:21,289 --> 00:00:23,410 si ya habéis estado en otra presentación de mis módulos, 7 00:00:23,570 --> 00:00:28,030 pues os voy a mostrar un PowerPoint, ¿vale? 8 00:00:28,030 --> 00:00:44,030 Y voy a intentar ir rápido. Si tenéis dudas o preguntas, me decís. Hoy va a ser un poco de introducción al módulo y si tenéis alguna duda del tema, pues también me la podéis preguntar al final o duda de cualquier cosa referida al módulo. 9 00:00:44,030 --> 00:01:09,269 Bueno, pues lo dicho, este módulo se identifica con este código, por cierto, estas diapositivas ya las he hecho públicas también para que las reviséis después si lo necesitarais en el aula virtual, lo tenéis en la sección de recursos generales y bueno, pues como el resto de módulos en nuestro sistema virtual a distancia se desarrolla en los tres primeros trimestres del curso. 10 00:01:09,269 --> 00:01:24,129 Aquí tenéis mi dato de contacto y bueno, aparte, si no lo sabéis, que imagino que sí, también soy el coordinador del ciclo. Así que si tenéis dudas más concretas, en realidad más generales sobre el ciclo como conjunto, también me podéis escribir. 11 00:01:24,129 --> 00:01:28,870 como ya habréis tenido otras tutorías 12 00:01:28,870 --> 00:01:30,349 imagino que ya sabéis que 13 00:01:30,349 --> 00:01:32,370 es una educación a distancia 14 00:01:32,370 --> 00:01:34,310 y por tanto los profesores 15 00:01:34,310 --> 00:01:36,750 tenemos nuestros horarios para atender 16 00:01:36,750 --> 00:01:38,530 podéis preguntarnos en los foros 17 00:01:38,530 --> 00:01:40,349 o de manera síncrona cuando queráis 18 00:01:40,349 --> 00:01:41,909 pero nosotros pues eso 19 00:01:41,909 --> 00:01:44,469 tenemos asignadas normalmente unas horas 20 00:01:44,469 --> 00:01:45,930 de atención preferente a cada módulo 21 00:01:45,930 --> 00:01:47,430 que en el caso de este módulo 22 00:01:47,430 --> 00:01:49,030 los podéis encontrar aquí 23 00:01:49,030 --> 00:01:52,090 por ejemplo hoy hemos convocado 24 00:01:52,090 --> 00:01:53,129 la reunión en esta hora 25 00:01:53,129 --> 00:02:00,950 y probablemente, vamos, la previsión es que las tutoriales de este módulo las hagamos en esta franja que hay aquí 26 00:02:00,950 --> 00:02:05,810 porque es cuando entiendo que más libre suele estar la gente, ¿no? 27 00:02:05,810 --> 00:02:09,370 Por las tardes después de trabajar o cuando ya está terminando, ¿vale? 28 00:02:09,370 --> 00:02:14,110 Entonces dentro de las franjas con las que se ha asignado este módulo, pues creo que es la más adecuada, 29 00:02:14,189 --> 00:02:16,349 que un lunes a las tres y cuarto, ¿vale? 30 00:02:16,449 --> 00:02:21,449 Pero bueno, en cualquier caso podría haber también semanas que pueda haber festivos, etcétera, 31 00:02:21,449 --> 00:02:28,129 Pues por situaciones, el lunes esta franja horaria también está destinada a este módulo, ¿vale? 32 00:02:30,870 --> 00:02:43,750 Recuerdo, este es el plan, vamos, es el plan de estudios antiguo, ¿vale? En el que normalmente si estáis en este módulo, según el sistema presencial, pues suele corresponder a segundo curso, ¿no? 33 00:02:43,750 --> 00:02:47,810 Que sepáis que según el plan antiguo 34 00:02:47,810 --> 00:02:50,150 La distribución de horas por cada semana 35 00:02:50,150 --> 00:02:50,870 Es de 7 horas 36 00:02:50,870 --> 00:02:52,490 Esto siempre lo enfatizo 37 00:02:52,490 --> 00:02:53,590 Porque se espera 38 00:02:53,590 --> 00:02:55,349 Aunque esto sea un plan de estudios 39 00:02:55,349 --> 00:02:58,530 En el que podéis llevar la evolución 40 00:02:58,530 --> 00:03:00,550 Del desarrollo de vuestro estudio 41 00:03:00,550 --> 00:03:04,069 En el horario y al ritmo que queráis 42 00:03:04,069 --> 00:03:04,830 Que decidáis 43 00:03:04,830 --> 00:03:07,650 Se espera 44 00:03:07,650 --> 00:03:09,509 Lo que está pautado 45 00:03:09,509 --> 00:03:12,050 Es que se haga un estudio 46 00:03:12,050 --> 00:03:14,569 de este módulo como de siete horas a la semana. 47 00:03:15,490 --> 00:03:18,169 Luego, lo de siempre, según el bagaje previo que tengáis 48 00:03:18,169 --> 00:03:24,449 o la ausencia de él, pues a lo mejor se requiere 49 00:03:24,449 --> 00:03:26,009 que le dediquen más tiempo o menos, 50 00:03:26,469 --> 00:03:28,770 también dependerá de si realizáis las tareas, etc. 51 00:03:28,990 --> 00:03:33,389 Seguimos hablando de estas cosas porque, como sabéis, 52 00:03:33,430 --> 00:03:35,669 las tareas son voluntarias, entonces en estas siete horas 53 00:03:35,669 --> 00:03:40,770 también parte de la carga sería que realizarais esas tareas 54 00:03:40,770 --> 00:03:51,469 que yo siempre recomiendo que hagáis. Este módulo se va a distribuir en seis unidades de trabajo, unidad de trabajo, por si no lo sabéis, lo usamos como sinónimo de tema, 55 00:03:51,810 --> 00:04:01,629 pero en jerga de formación profesional es la forma más correcta de llamarlo, que va a intentar hacer un recorrido desde la preparación, este primer tema que ya tenéis abierto, 56 00:04:01,629 --> 00:04:21,990 La preparación de la sala y de los equipos destinados a edición y postproducción a la operación en distintas fases de estos equipamientos, softwares, etc. para llegar a tener unos renders, un producto final que se va a proyectar en distintas ventanas de difusión o exhibición. 57 00:04:21,990 --> 00:04:36,610 Entonces, bueno, es un poco el orden lógico por fases que una cadena de producción audiovisual, pues, referida en su componente de edición y postproducción, pues que va a ir sucediéndose, ¿vale? 58 00:04:37,850 --> 00:04:46,670 La temporalización estimada es la que os propongo aquí, también la tenéis en la programación didáctica, que también tenéis en el aula virtual, ¿vale? 59 00:04:46,670 --> 00:04:56,750 En principio se debería mantener y es mi objetivo. Sí que es verdad que hay algún inconveniente que ahora os comentaré, pero el propósito es que se vaya cumpliendo en estas fechas. 60 00:04:57,329 --> 00:05:08,990 Como diremos después, el examen de convocatoria ordinaria, que es el primer examen que podéis presentaros, va a ser casi con toda seguridad a primeros de junio. 61 00:05:09,310 --> 00:05:16,310 A veces se adelanta un poco a finales de mayo, pero va a ser a primeros de junio, casi seguro por lo que nos están comunicando. 62 00:05:16,670 --> 00:05:34,629 Entonces, creo que siguiendo este calendario va a haber suficiente tiempo, dado que la última lección se va a abrir con más de un mes de antelación, de que podáis ir estudiando con cierto margen y también destinemos el final de curso un poco a repasar y a dudas que surjan, ¿vale? 63 00:05:34,629 --> 00:05:55,350 Entonces, bueno, ya os digo, igual en algún momento puede haber alguna apertura adelantada o retrasada, ya os diré por qué enfatizo tanto esto, pero el planning es este, vamos a intentar cumplirlo, por mi parte sobre todo, porque bueno, luego vosotros, pues es lo que os comento, podéis tener el ritmo. 64 00:05:56,189 --> 00:06:02,189 Vale, el problema con el que me he topado este año, este es el tercer curso que doy este módulo, 65 00:06:02,189 --> 00:06:10,829 y el problema que hemos tenido es que este año, por cuestiones del centro, que van más allá de mi poder de decisión, 66 00:06:11,490 --> 00:06:17,750 no vamos a contar con la suite de softwares que se estaba empleando en este módulo hasta ahora, 67 00:06:17,910 --> 00:06:20,269 que era la Creative Cloud de Adobe. 68 00:06:20,769 --> 00:06:25,110 Esto significa que tengo que reformular en muy alta cantidad el módulo. 69 00:06:25,350 --> 00:06:32,649 Por eso os digo que voy a intentar mantener este planning, pero es verdad que supone un trabajo extra 70 00:06:32,649 --> 00:06:39,430 y que en realidad el plan a distancia no está planteado así para los profesores, 71 00:06:40,129 --> 00:06:43,649 de tener que revisar todo el material porque vamos a cambiar de software. 72 00:06:44,209 --> 00:06:49,250 Yo me lo voy a tomar también como un, no sé si un reto, un proyecto de aprender, 73 00:06:49,350 --> 00:06:54,350 porque es verdad que yo me encuentro muy cómodo, voy a ser honesto, con la suite Adobe, 74 00:06:54,350 --> 00:07:14,870 Pero la suite que vamos a usar, la plataforma que vamos a usar, que es DaVinci Resolve, la conocía previamente, pero bueno, hasta cierto punto. Y hay apartados que en relación con algunos de los temas, por ejemplo, este quinto, pues que voy a tener yo también que estudiar un poco. Antes que vosotros, pero con vosotros. 75 00:07:14,870 --> 00:07:25,350 Sí que yo sé un poco cómo va a ser una adaptación de lo que se ha dado y sé lo que hay que buscar y tengo experiencia en este campo además, pero sí que me topo con esta dificultad del software, ¿vale? 76 00:07:26,050 --> 00:07:38,370 Pero vaya, sí que es un cambio también que, llegado el caso, y aunque sea forzoso, es adecuado porque, bueno, es verdad que el paquete de DaVinci Resolve es muy funcional, no completamente, 77 00:07:38,370 --> 00:07:40,569 porque tiene una versión gratuita que es la que vamos a usar 78 00:07:40,569 --> 00:07:42,569 y una un poco más avanzada que es la de pago 79 00:07:42,569 --> 00:07:44,730 pero en general la gratuita 80 00:07:44,730 --> 00:07:46,670 ya pues tiene un poco 81 00:07:46,670 --> 00:07:48,089 todo lo que necesitamos 82 00:07:48,089 --> 00:07:50,449 entonces vamos a aprovechar para 83 00:07:50,449 --> 00:07:52,509 también estudiar una herramienta que posteriormente 84 00:07:52,509 --> 00:07:53,730 podáis usar vosotros 85 00:07:53,730 --> 00:07:56,569 sin tener que preocuparos de hacer pagos 86 00:07:56,569 --> 00:07:58,230 que es el problema de Adobe 87 00:07:58,230 --> 00:08:00,769 que tiene muchas ventajas y muchas fortalezas 88 00:08:00,769 --> 00:08:02,649 pero bueno 89 00:08:02,649 --> 00:08:04,829 que no es 90 00:08:04,829 --> 00:08:06,529 siempre asequible para 91 00:08:06,529 --> 00:08:07,389 todos los bolsillos 92 00:08:07,389 --> 00:08:26,949 Y bueno, DaVinci Resolve en algunos apartados ya lo veremos, por ejemplo como el etalonaje, la corrección de color, es el estándar, mucho más que cualquier herramienta de Adobe y a nivel de edición pues es plenamente funcional y luego postproducción pues ahí ya iremos viendo cómo lo vemos con Fusion. 93 00:08:26,949 --> 00:08:51,370 Pero bueno, esto ya iremos llegando. Simplemente que sepáis que este año vamos a centralizar casi toda la formación en DaVinci Resolve, pero también es verdad, y esto lo vais a ir viendo en el segundo tema, que la formación, tanto como yo la voy a plantear, como viene ya prevista en la normativa, digamos, es que no sea muy vinculada a un software concreto o a una herramienta concreta. 94 00:08:51,370 --> 00:09:14,850 Eso que significa que en ocasiones se van a explicar los conceptos de una forma general, aunque luego se aterrice en nuestro caso con DaVinci, y también haré mención a otros softwares, porque por ejemplo editar un sistema de edición basado en línea de tiempo, en el que se basan prácticamente todos los editores de vídeo, pues tienen tantas cosas en común que a veces los cambios son meramente cosméticos a nivel de interfaz. 95 00:09:14,850 --> 00:09:35,610 Entonces está muy bien que luego independientemente que tengáis que usar Final Cut, Avid, que son otras herramientas relacionadas, pues a lo mejor también crear la cabeza, amueblar la cabeza en el sentido de que independientemente de la herramienta lo que hay que buscar es un poco las mismas técnicas, solo que en cada sitio se despliegan de una forma u otra. 96 00:09:35,610 --> 00:09:51,470 Entonces, bueno, además de usar DaVinci, pues va a haber menciones y de las que más va a haber va a ser del paquete de Adobe, porque así también intento abrir un poco el campo para cuando vayáis a hacer las prácticas o trabajar, pues que tengáis más perspectivas y podáis ser más versátiles. 97 00:09:51,970 --> 00:09:56,909 Nuevamente, las tareas y todo lo que aterricemos, pues estará enfocado a DaVinci. 98 00:09:58,110 --> 00:10:04,149 Bueno, esto también lo sabréis, ya seguro, y tenéis que contar con un ordenador que soporte los requisitos mínimos. 99 00:10:04,149 --> 00:10:20,590 En este caso es un módulo que podría ser muy muy exigente porque se pueden hacer cosas con resoluciones, con vídeos de resoluciones muy grandes o hacer procesos de postproducción también muy avanzados que requieren de mucha computación. 100 00:10:20,590 --> 00:10:23,129 pero bueno, a la hora de abordar 101 00:10:23,129 --> 00:10:25,269 las tareas, este año y los previos 102 00:10:25,269 --> 00:10:27,210 intento un poco hacer un mix 103 00:10:27,210 --> 00:10:28,570 con materiales que 104 00:10:28,570 --> 00:10:30,830 sirvan para practicar pero que tampoco 105 00:10:30,830 --> 00:10:32,429 ahoguen los equipos 106 00:10:32,429 --> 00:10:34,909 porque entiendo que no todos tendréis 107 00:10:34,909 --> 00:10:36,929 ordenadores muy potentes que muevan 4K 108 00:10:36,929 --> 00:10:38,809 o por decir algo 109 00:10:38,809 --> 00:10:41,269 entonces bueno, que a veces veréis prácticas 110 00:10:41,269 --> 00:10:43,129 que diréis, joder, ¿por qué se ve 111 00:10:43,129 --> 00:10:44,990 porque estamos usando resoluciones 112 00:10:44,990 --> 00:10:47,070 tan bajas, en plan usar como un pal 113 00:10:47,070 --> 00:10:48,409 que es antiguo 114 00:10:48,409 --> 00:10:53,129 pues simplemente porque para editar un vídeo me da igual la resolución en la 115 00:10:53,129 --> 00:10:57,269 resolución al final es marcarla en una línea de tiempo los en los settings en 116 00:10:57,269 --> 00:11:03,230 la configuración pero me da igual que sea algo que pesa mucho o poco las 117 00:11:03,230 --> 00:11:07,809 técnicas son las mismas entonces que a veces también tomaron lo así está este 118 00:11:07,809 --> 00:11:14,029 módulo esto es como algo aparte os lo recomiendo mucho también de cara 119 00:11:14,029 --> 00:11:17,850 y yo en su momento cuando estudié mis estudios que no eran directamente de 120 00:11:17,850 --> 00:11:23,490 edición audiovisual, me lo planteé como que las herramientas que vamos a ver aquí, sobre todo las 121 00:11:23,490 --> 00:11:29,070 de edición, la de postproducción también, pero en menor medida, sirve para agrupar el trabajo que 122 00:11:29,070 --> 00:11:35,149 hagáis en otras ramas en vuestro portfolio. Quiero decir, aunque os vayáis a dedicar a modelar, a 123 00:11:35,149 --> 00:11:42,490 hacer videojuegos, el desarrollo o la parte visual, etcétera, luego al final, igual que InDesign 124 00:11:42,490 --> 00:11:46,629 sirve para hacer un currículum, aquí las herramientas de edición nos sirven para hacer 125 00:11:46,629 --> 00:11:48,490 una reel. Entonces 126 00:11:48,490 --> 00:11:50,669 aprended, creo que es muy útil 127 00:11:50,669 --> 00:11:52,570 aprender las herramientas con las que os podéis 128 00:11:52,570 --> 00:11:54,350 valer para luego hacer lucir más 129 00:11:54,350 --> 00:11:56,549 el contenido que tengáis. Más allá 130 00:11:56,549 --> 00:11:58,490 ya del propio contenido, pero si hacéis un vídeo 131 00:11:58,490 --> 00:12:00,389 con un montaje atractivo y 132 00:12:00,389 --> 00:12:02,450 un poco, además, sabéis hacerlo 133 00:12:02,450 --> 00:12:04,450 con cierta solvencia, creo que es 134 00:12:04,450 --> 00:12:06,590 muy interesante independientemente de que sepáis 135 00:12:06,590 --> 00:12:08,330 o vayáis a ser editores de vídeo 136 00:12:08,330 --> 00:12:10,250 o trabajéis en labores de postproducción. 137 00:12:11,590 --> 00:12:12,490 Vale, bueno, esto es 138 00:12:12,490 --> 00:12:14,529 un apunte y yo siempre me lo he tomado así 139 00:12:14,529 --> 00:12:16,549 el otro día subí una publicación 140 00:12:16,549 --> 00:12:18,409 sobre las Reels y puse que 141 00:12:18,409 --> 00:12:20,389 tanto los currículums como las Reels 142 00:12:20,389 --> 00:12:22,450 no son solo el contenido, sino 143 00:12:22,450 --> 00:12:24,629 también son la forma. Y a veces 144 00:12:24,629 --> 00:12:26,049 es muy importante. 145 00:12:26,889 --> 00:12:27,990 Creo que no hay nada peor que 146 00:12:27,990 --> 00:12:30,210 también alguna vez que me ha tocado 147 00:12:30,210 --> 00:12:32,490 hacer selección de personal, no hay 148 00:12:32,490 --> 00:12:34,330 nada peor que alguien te diga que 149 00:12:34,330 --> 00:12:36,730 se dedica a conceptualizar 150 00:12:36,730 --> 00:12:38,429 ideas visuales o a desarrollar 151 00:12:38,429 --> 00:12:40,470 ideas visuales y luego te 152 00:12:40,470 --> 00:12:42,470 presente un currículum que está hecho en un Word 153 00:12:42,470 --> 00:12:43,970 y lo podría haber hecho cualquier persona. 154 00:12:44,350 --> 00:12:45,830 Hay que ser consecuentes también. 155 00:12:46,549 --> 00:13:13,870 Bueno, dejo esto. Sigo. El sistema en el que estamos centraliza el momento de evaluación en un examen final. Hay dos convocatorias, una ordinaria y otra extraordinaria, que, bueno, como pone aquí, se prevé, esto es un poco por lo que ha habido otros años, se prevé que se anuncien las fechas en el mes de febrero, pues para que podáis organizaros, porque esas fechas una vez se publican no son adaptables, ¿vale? 156 00:13:13,870 --> 00:13:31,830 Por cuestiones organizativas. Entonces, así tenéis tiempo de pedir permiso o organizar viajes si vivís fuera, etc. Este examen de canda convocatoria lo tenéis que hacer de manera presencial para acreditar que sois vosotros y tenéis que sacar, para aprobar el módulo, un mínimo de un 5. 157 00:13:31,830 --> 00:13:56,070 Si en el examen final no sacáis un 5, y con esto me refiero a sacáis un 4,9, si no sacáis un 5 más no está aprobado el módulo. Por mucho que ahora veremos, entreguéis todas las tareas extra que aportan puntuación en caso de que aprobéis. Esto es importante porque a veces por cuestiones aritméticas en ocasiones os quedáis a muy poco del 5, pero el corte está marcado en el 5. Esto es importante. 158 00:13:56,070 --> 00:14:06,950 Y además este año hay una novedad que ya en las reuniones que he ido manteniendo, también la de ciclo, lo adelanto, que es que aparte hay que superar todos los resultados de aprendizaje del módulo. 159 00:14:07,110 --> 00:14:13,389 Aunque aprobarais con más de un 5 si alguno de los resultados de aprendizaje no estuviera superado, el módulo no estaría superado. 160 00:14:13,909 --> 00:14:23,590 Los resultados de aprendizaje que los dejo en esta diapositiva de aquí, en el caso de este módulo, en otros es más difuso, se corresponden con los distintos temas. 161 00:14:23,590 --> 00:14:45,649 Digamos que cada tema de los seis que hay, de las unidades de trabajo, todos se relacionan entre sí realmente, pero están destinados a cubrir cada uno de estos resultados de aprendizaje. Esto se hace, o lo que tenéis que prever es que a diferencia de otros cursos, con estudiar a lo mejor los primeros cuatro temas, saberlos muy bien y no saber otros dos, se podía aprobar por cuestiones numéricas. 162 00:14:45,649 --> 00:15:05,110 Este año no es así, por normativa no puede ser así. Entonces, un poco para gestionar esto, habrá preguntas que requieran o bloques de preguntas que puedan requerir puntuaciones mínimas para aprobar, para asegurar que estos resultados están cubiertos, en cierto modo, cada uno de manera independiente. 163 00:15:05,110 --> 00:15:25,570 Luego, por otro lado, en cada unidad habrá una tarea que puede componerse de varias subtareas también y que son completamente voluntarias. Es decir, podéis aprobar a final de curso solo con aprobar el examen en las condiciones que he dicho antes y sin haber hecho ninguna tarea. 164 00:15:25,570 --> 00:15:39,029 Yo lo de siempre. Es algo muy práctico lo que damos en este módulo. En la mitad del curso es muy práctico. A lo mejor en la primera unidad vais a ver que es práctica, pero no tanto a nivel en el que estamos. 165 00:15:40,110 --> 00:15:47,990 Entonces, yo aprovecharía para hacer las tareas y consolidar los conocimientos y, si tenéis dudas, tener a alguien que también os pueda ayudar. 166 00:15:47,990 --> 00:16:11,549 Pero es todo voluntario. Esas tareas extra pueden sumar hasta un punto extra. La puntuación de cada tarea en este módulo puede aportar hasta 0,17, que es el resultado de dividir 1 entre 6 unidades de trabajo. 167 00:16:11,549 --> 00:16:17,710 pues cada tarea que se considere como apta sumará 0,17 a la nota que tengáis finalmente, ¿vale? 168 00:16:17,789 --> 00:16:19,549 Si habéis aprobado, si no, no se suma. 169 00:16:21,830 --> 00:16:26,549 Aparte de esas tareas voluntarias, también hay unos cuestionarios de autoevaluación que ni suben ni bajan nota, 170 00:16:27,409 --> 00:16:33,409 que son normalmente alrededor de 30 preguntas, que sirve para que reviséis o repaséis el contenido del tema, 171 00:16:33,610 --> 00:16:37,289 también para en ocasiones puede suscitar preguntas. 172 00:16:37,289 --> 00:16:51,490 Y atención también, porque cuando se acaba el cuestionario y se corrigen y te pones estas preguntas, ¿las has respondido bien o mal? A veces tienen feedback y creo que es interesante que lo reviséis, ¿vale? 173 00:16:51,490 --> 00:17:02,289 Que a veces simplemente veis las respuestas y están bien o mal, pues a veces revisad, ¿no? Cuando en la pantalla que sale después del cuestionario, una vez resuelto, vienen más notas en algunas preguntas. 174 00:17:02,289 --> 00:17:15,049 Nada es obligatorio y lo que hagáis durante este curso de tareas extra, que os puedan subir notas, se guarda, si no aprobarais o no os presentarais a la convocatoria ordinaria, para la extraordinaria de este curso, ¿vale? 175 00:17:15,049 --> 00:17:19,829 Que no es solo para la primera posibilidad que tenéis de convocatoria. 176 00:17:19,829 --> 00:17:23,369 Bueno, un poco lo que os he dicho antes 177 00:17:23,369 --> 00:17:28,289 Si no se saca un 5, como mínimo, no hay opción de redondeo al alza 178 00:17:28,289 --> 00:17:32,329 Y bueno, la nota del examen se expresará con un decimal 179 00:17:32,329 --> 00:17:36,950 Si la centésima es 5 mayor, se subirá a la siguiente 180 00:17:36,950 --> 00:17:40,390 Por ejemplo, un 4,85, bueno, no, perdón, muy mal ejemplo 181 00:17:40,390 --> 00:17:43,269 Un 6,85 se convertiría en un 6,9 182 00:17:43,269 --> 00:17:47,190 La nota se va a mostrar en decimales, con un decimal, perdón 183 00:17:48,049 --> 00:17:56,789 Luego, lo que es la nota final en el expediente del módulo, una vez ya se haya computado esta nota y los extras que hayáis conseguido de las tareas, 184 00:17:57,269 --> 00:18:02,269 en el expediente se tiene que guardar con un número entero. Eso significa que el criterio va a ser el mismo. 185 00:18:02,269 --> 00:18:13,170 Si habéis aprobado con cinco más, todos los decimales que sean de cinco o superiores subirán al siguiente entero. 186 00:18:13,170 --> 00:18:29,529 Por ejemplo, un 6,2 se quedaría en un 6 y un 6,7 o incluso un 6,5 pasaría a ser un 7 en la nota final del expediente. Nuevamente, importante lo de los resultados de aprendizaje, creo que ya lo he dicho y lo pone bastante claro. 187 00:18:30,450 --> 00:18:36,210 Las actividades, las tareas que se van haciendo en cada tema, no tienen notas intermedias. 188 00:18:36,349 --> 00:18:38,230 Pueden ser o aptas o no aptas. 189 00:18:38,309 --> 00:18:40,390 Si son aptas, si sumarán puntuación extra. 190 00:18:40,890 --> 00:18:42,849 Si no son no aptas, pues no. 191 00:18:43,470 --> 00:18:50,809 En todo caso, no sugiero que no hagáis solo las tareas por aumentar notas, sino por aprender. 192 00:18:50,809 --> 00:19:06,809 Entonces, en las tareas vais a ver que hay unos mínimos, unos ítems mínimos que son los que se considera que debéis de cubrir para tener ese apto. Entonces, bueno, pues, leedlos bien y realizadlos si estáis buscando esta puntuación extra. 193 00:19:06,809 --> 00:19:17,009 Las tareas también, aunque el sistema como hemos comentado antes lo podéis ir trabajando en los momentos que consideréis 194 00:19:17,009 --> 00:19:20,009 Las tareas iban a tener fechas cerradas de entrega 195 00:19:20,009 --> 00:19:28,670 Y más allá de esa fecha de entrega ya no van a poder ser corregidas con una valoración de apto que pueda subir nota 196 00:19:28,670 --> 00:19:31,329 Entonces esto en cierto modo 197 00:19:31,329 --> 00:19:32,069 Obliga también 198 00:19:32,069 --> 00:19:34,930 O promueve que vayáis 199 00:19:34,930 --> 00:19:37,250 Haciendo un seguimiento del curso a lo largo del curso 200 00:19:37,250 --> 00:19:39,289 Y no dejarlo al final y también promueve 201 00:19:39,289 --> 00:19:40,710 Que a lo mejor 202 00:19:40,710 --> 00:19:42,630 Una corrección que haga un alumno 203 00:19:42,630 --> 00:19:45,109 No pueda favorecer a otro que lo entrega más tarde 204 00:19:45,109 --> 00:19:47,369 Entonces las tareas por favor 205 00:19:47,369 --> 00:19:49,089 Si las vais a entregar 206 00:19:49,089 --> 00:19:51,549 Hacerlas dentro de los plazos acordados 207 00:19:51,549 --> 00:19:53,089 Suelen ser amplios 208 00:19:53,089 --> 00:19:55,609 A lo largo del curso un poco a medida que se van 209 00:19:55,609 --> 00:19:57,730 Abriendo las unidades de trabajo 210 00:19:57,730 --> 00:20:03,349 pues hay tiempo, no suele ser de una... según se abre para la siguiente semana, ¿vale? 211 00:20:03,910 --> 00:20:08,730 Entonces, bueno, calculad un poco también cómo lo gestionáis, pero eso, que sepáis que hay una... 212 00:20:09,670 --> 00:20:13,630 pues ya hay marcadas unas fechas a medida que se van abriendo las unidades. 213 00:20:15,490 --> 00:20:21,210 Esto ya he explicado todo. Esto es un resumen. Bueno, pues eso, hay que tener una nota de 5 214 00:20:21,210 --> 00:20:31,289 con los resultados de aprendizaje superados y si esto es así, se puede sumar o se sumará hasta un máximo del punto lo correspondiente a las tareas que hayáis entregado. 215 00:20:31,710 --> 00:20:38,470 Nuevamente, esto es voluntario, no tenéis por qué hacerlo para probar el módulo. 216 00:20:41,910 --> 00:20:45,710 Esto es lo que os he comentado de cómo se redondea de cara al expediente final. 217 00:20:45,710 --> 00:20:49,809 si alguien obtiene un 10 en el momento final del curso 218 00:20:49,809 --> 00:20:54,710 se le puede otorgar una, aquí he puesto matrícula 219 00:20:54,710 --> 00:20:59,450 aunque la palabra más concreta, más correcta sería mención de honor 220 00:20:59,450 --> 00:21:02,410 que es un reconocimiento al buen trabajo 221 00:21:02,410 --> 00:21:05,569 a no ser que lo hayan cambiado la ley de FP 222 00:21:05,569 --> 00:21:08,529 o lo vayan cambiando en las normativas que van saliendo 223 00:21:08,529 --> 00:21:12,589 esta mención de solo un módulo, de tener un 10 en un módulo y una mención 224 00:21:12,589 --> 00:21:16,970 no supone luego descuentos a lo mejor en matrículas en la universidad 225 00:21:16,970 --> 00:21:19,329 que sé que hay a veces que sucede esto 226 00:21:19,329 --> 00:21:22,509 como por ejemplo, si debería pasar, hasta ahora ha venido siéndolo 227 00:21:22,509 --> 00:21:25,390 las matrículas de honor de ciclo 228 00:21:25,390 --> 00:21:28,569 es decir, cuando se hace también la media de todas las notas del ciclo 229 00:21:28,569 --> 00:21:30,690 también se pueden otorgar matrículas de honor 230 00:21:30,690 --> 00:21:34,349 y esas sí que a veces tienen beneficios posteriores 231 00:21:34,349 --> 00:21:39,289 y bueno, si se diera el caso de que hay varios dieces 232 00:21:39,289 --> 00:21:42,410 no siempre se otorga, depende también de un número máximo 233 00:21:42,410 --> 00:21:46,670 como que se pueden otorgar según el número de compañeros que seáis y otras cuestiones. 234 00:21:46,910 --> 00:21:49,269 Pero que sepáis que esa posibilidad existe. 235 00:21:51,470 --> 00:21:55,349 Como es un módulo que creo que no es la primera vez que estáis en este sistema, 236 00:21:56,910 --> 00:22:00,730 que sepáis que la plataforma de Aula Virtual es donde vamos a centralizar la formación 237 00:22:00,730 --> 00:22:05,329 y todas las comunicaciones que hagamos por mail no pueden ser con correos personales. 238 00:22:05,329 --> 00:22:09,210 Tienen que ser a través de la plataforma EducaMadrid y con vuestro mail, 239 00:22:09,210 --> 00:22:16,130 que cada uno tenéis el vuestro, que acaba con este dominio, educan.madrid.org. 240 00:22:16,890 --> 00:22:24,210 Bueno, pues no voy a comentaros más, si tenéis dudas ahora me decís de la plataforma o el funcionamiento del aula virtual o de EducaMadrid, 241 00:22:24,529 --> 00:22:29,710 pero creo que todos sabemos ya que la plataforma virtual en esta formación es muy importante. 242 00:22:30,529 --> 00:22:35,529 Luego, por otro lado, abro un segundo el aula virtual, yo voy a tener alguna cosa más. 243 00:22:36,329 --> 00:22:43,670 En el aula virtual, tal y como la tengo yo, es muy común a lo que veréis en el resto de módulos, 244 00:22:43,769 --> 00:22:50,369 que es que cada tema tendrá una sección con cuatro apartados, el de orientaciones, contenidos, recursos y evaluación. 245 00:22:51,269 --> 00:22:56,230 El de orientaciones tiene como indicaciones por tema un poco de qué es el contenido del tema 246 00:22:56,230 --> 00:22:59,890 y la distribución un poco de cómo se realiza. 247 00:22:59,890 --> 00:23:15,250 Luego en la sección de contenidos es donde vais a tener normalmente un documento, pero puede haber más, que es la materia de examen directa, lo que sí que tenéis que estudiar para los exámenes. Y esto se suma a las grabaciones que iré haciendo de las tutorías. 248 00:23:15,250 --> 00:23:30,049 Yo las tutorías en algunos temas, dependerá del tema, también voy a dar lecciones más prácticas de uso de algún software, por ejemplo, etc. Esas grabaciones también son materia de examen porque va a ser la aplicación del contenido. 249 00:23:30,049 --> 00:23:52,210 Entonces, aunque esté en esta sección, a menos que yo diga lo contrario, ese contenido también es parte de cara al examen. Luego, en la sección de recursos tenéis el foro específico para este tema. Por favor, si tenéis dudas de la UT1, escribid en el foro de la UT1 y no lo confundáis con los dos que hay en recursos generales, que son en general del módulo. 250 00:23:52,210 --> 00:24:12,990 Se refieren a cuestiones del módulo y no concretas de una unidad. Y en recursos tenéis el mapa conceptual que os aporta un esquema de qué se trata en esa unidad y las versiones en PDF y página única del contenido. 251 00:24:12,990 --> 00:24:30,789 Como pone aquí, y si no también queda ya pautado en este momento, estas son no solo las versiones con las que se debería estudiar realmente. Son de apoyo si lo queréis imprimir y subrayar, pero tened en cuenta que en un PDF los enlaces, los vídeos, otros recursos multimedia a veces no funcionan. 252 00:24:30,789 --> 00:24:51,230 Entonces, tened cuidado porque puede haber cosas que sean contenidos y parte de lo que entra para el examen y no aparece en ese PDF, entonces no os fiéis de estos PDFs. Son simplemente ayudas, ¿vale? Pues si os son útiles, genial. Pero ceñiros a lo que os he comentado de contenidos que hay en esta sección y a tutoría, a las tutorías grabadas. 253 00:24:51,230 --> 00:25:04,250 También en ocasiones puede haber recursos complementarios o de ampliación que sirve para quien quiera ampliar o quiera saber más. Esto no debería ser materia de examen directamente. 254 00:25:04,250 --> 00:25:23,150 Y por último en el apartado de evaluación tenemos el enunciado de la tarea de cada unidad, habrá también otro ítem que es donde se entrega esta tarea según las especificaciones que se ven en el enunciado y veréis que tienen fechas concretas de entrega. 255 00:25:23,150 --> 00:25:33,369 Y por último está este test o examen autocuestionario de 30 preguntas aproximadamente con contenido del tema para que reviséis lo que hemos comentado antes. 256 00:25:34,250 --> 00:25:41,890 En la sección de recursos generales, pues tenéis información de más tipos, la guía didáctica, la programación, etcétera, ¿vale? 257 00:25:43,849 --> 00:25:52,890 Y también hay otra sección específica de mis módulos, que es, bueno, donde esta tablilla en la que se irán, aparte de que os llegue un aviso y el aviso de que se ha creado una videoconferencia, 258 00:25:53,970 --> 00:26:03,970 donde iremos poniendo el número de tutoría y un poco el resumen y cuándo es. A medida que vayan pasando, yo las tacharé, cuando convoque la siguiente habrá otra línea, por ejemplo, que será la tutoría 1. 259 00:26:04,250 --> 00:26:19,650 Esto lo hago porque cuando veáis las grabaciones, esto está preparado para cuando ahora suba esta, ¿vale? Aquí va a ir poniendo qué número de tutoría es para que más o menos también vayáis ubicando temporalmente qué es lo que vamos viendo en cada tutoría. 260 00:26:19,789 --> 00:26:29,730 Entonces, bueno, esto lo tengo aquí preparado para cambiarlo, ¿vale? Pero también tened en cuenta que esas tutorías en este texto es donde se encuentra la contraseña que tenéis que meter en el vídeo para poder verlo, ¿vale? 261 00:26:29,730 --> 00:26:42,750 Que a veces me preguntáis y está ahí normalmente. Pues eso, hay material complementario que a veces simplemente para ampliar, ¿vale? Y no es materia de examen, lo podéis encontrar en la sección de recursos de cada tema. 262 00:26:42,750 --> 00:26:48,130 Bueno, las tutorías, pues también como suele ser lo estándar 263 00:26:48,130 --> 00:26:51,450 En la formación que damos en este centro 264 00:26:51,450 --> 00:26:54,750 Que es, se realizará un mínimo de una tutoría por cada tema 265 00:26:54,750 --> 00:26:56,970 Normalmente al final del tema 266 00:26:56,970 --> 00:27:00,470 Cuando ya os haya dado tiempo también a verlo 267 00:27:00,470 --> 00:27:03,130 Y a ver también la tarea 268 00:27:03,130 --> 00:27:04,230 Y poneros con ella 269 00:27:04,230 --> 00:27:06,069 Y si surgen dudas, etc. 270 00:27:06,230 --> 00:27:07,609 Pues es ese momento 271 00:27:07,609 --> 00:27:10,170 Podéis preguntar dudas en el foro 272 00:27:10,170 --> 00:27:12,630 Aunque luego no podáis venir a las tutorías 273 00:27:12,630 --> 00:27:17,029 que, como he dicho, se irán grabando, las podéis dejar plasmadas también en los foros. 274 00:27:17,250 --> 00:27:20,630 Entonces, también yo las tutorías las puedo dar respuesta si no estáis. 275 00:27:21,509 --> 00:27:24,529 Es decir, que las tutorías, si no estáis, pues no serán síncronas, 276 00:27:24,609 --> 00:27:27,630 pero podéis dejar, digamos, el recado de, en alguna ocasión, 277 00:27:27,730 --> 00:27:29,509 pues oye, en esto no me ha quedado claro el tema. 278 00:27:29,690 --> 00:27:34,130 Pues yo lo tengo en cuenta y lo preveo para hablar de ello en la tutoría. 279 00:27:34,930 --> 00:27:38,170 El foro de la unidad, pues es un muy buen sitio para plantear las dudas, 280 00:27:38,210 --> 00:27:39,849 más que a mí particularmente. 281 00:27:39,849 --> 00:27:45,130 normalmente si tenéis una duda del tema esta duda la pueden tener más compañeros entonces en el 282 00:27:45,130 --> 00:27:50,029 foro pues la podemos resolver entre todos y la respuesta también la podemos ver todos lo cual 283 00:27:50,029 --> 00:27:59,789 facilita el desarrollo del aprendizaje vaya y bueno también podéis solicitar eso sí previa 284 00:27:59,789 --> 00:28:04,009 cita dentro de las franjas indicándome las cuestiones porque si no yo siempre intentaré 285 00:28:04,009 --> 00:28:26,289 Que sean las tutorías colectivas, nuevamente, para que la respuesta sirva para todos, ¿vale? Pero en ciertos casos, si lo necesitáis, también se pueden plantear citas individuales, ¿no? Tutorías individuales. Bueno, pues eso me escribís, me planteáis el que necesitáis y ya lo vamos viendo para ver en qué momento se os puede asignar una cita. 286 00:28:26,289 --> 00:28:30,150 Bueno, las tutorías van a ser grabadas 287 00:28:30,150 --> 00:28:32,490 Esto luego de hecho igual envío un mensaje 288 00:28:32,490 --> 00:28:34,289 Las tutorías van a ser grabadas 289 00:28:34,289 --> 00:28:36,289 Porque consideramos que es un recurso muy importante 290 00:28:36,289 --> 00:28:39,390 Y también hay compañeros 291 00:28:39,390 --> 00:28:42,210 Que quizá no se puedan meter en el momento 292 00:28:42,210 --> 00:28:44,269 Entonces no queremos que sea un agravio 293 00:28:44,269 --> 00:28:47,430 No todos los profesores del ciclo 294 00:28:47,430 --> 00:28:48,990 Van a grabar las tutorías 295 00:28:48,990 --> 00:28:49,849 Uno se irá diciendo 296 00:28:49,849 --> 00:28:50,809 Yo la voy a grabar o no 297 00:28:50,809 --> 00:28:51,910 O esta sí o esta no 298 00:28:51,910 --> 00:28:55,089 Entonces esto que estoy comentando 299 00:28:55,089 --> 00:28:56,210 En este módulo 300 00:28:56,210 --> 00:28:59,150 al principio de las 301 00:28:59,150 --> 00:29:01,470 jornadas, de las 302 00:29:01,470 --> 00:29:02,569 tutorías, perdonad 303 00:29:02,569 --> 00:29:05,589 yo siempre doy como un aviso de alguien tiene inconveniente 304 00:29:05,589 --> 00:29:07,329 en que se grabe vuestra 305 00:29:07,329 --> 00:29:08,710 participación, esto no es 306 00:29:08,710 --> 00:29:11,269 cuestionar si se van a grabar o no las tutorías 307 00:29:11,269 --> 00:29:12,609 se van a grabar 308 00:29:12,609 --> 00:29:15,089 si alguien tiene problema en que salga su 309 00:29:15,089 --> 00:29:17,490 imagen, su nombre, etc 310 00:29:17,490 --> 00:29:19,470 aunque vais a ver que siempre 311 00:29:19,470 --> 00:29:21,569 se intenta que no salgan directamente 312 00:29:21,569 --> 00:29:23,450 sí que es verdad que si preguntáis 313 00:29:23,450 --> 00:29:24,970 algo con voz, pues la voz está ahí 314 00:29:24,970 --> 00:29:50,950 En ese caso, os insto, os dirijo a que preguntéis por el foro o por el chat, que lo podemos evitar de una forma más directa. Pero bueno, en general creo que no suele haber problema en que se graben. Estas grabaciones son para distribución posterior a EducaMadrid. Es educativo, no va a aparecer en más sitios. Por nuestra parte, ya si la grabáis vosotros, pues está prohibido también que salga del ámbito educativo. 315 00:29:50,950 --> 00:29:54,130 y nada, esto, pues si accedéis a la 316 00:29:54,130 --> 00:29:55,730 tutoría y nadie dice nada, pues 317 00:29:55,730 --> 00:29:57,990 se va a grabar con normalidad y 318 00:29:57,990 --> 00:30:00,069 posteriormente se subirá, si alguien tiene 319 00:30:00,069 --> 00:30:01,289 algún problema específico, pues 320 00:30:01,289 --> 00:30:03,630 que nos lo diga para 321 00:30:03,630 --> 00:30:05,650 intentar evitar que salga su identidad 322 00:30:05,650 --> 00:30:07,029 si es necesaria 323 00:30:07,029 --> 00:30:09,829 por mi parte 324 00:30:09,829 --> 00:30:11,990 poco más hoy, es decir, ya a partir 325 00:30:11,990 --> 00:30:13,109 de aquí todo lo que 326 00:30:13,109 --> 00:30:16,089 me tengáis que plantear de dudas 327 00:30:16,089 --> 00:30:17,789 o si las tenéis, claro 328 00:30:17,789 --> 00:30:19,730 que igual no las hay 329 00:30:19,730 --> 00:30:35,390 Pero vale, también, bueno, si ya lleva alguna semana abierta la unidad 1, si tenéis alguna duda de los contenidos o de la tarea, también me la podéis plantear. 330 00:30:35,910 --> 00:30:52,230 Digo, no sé cómo la lleváis, sé que estamos arrancando el curso, pero yo ya os voy recomendando que os pongáis a ello, no lo vayáis dejando para el final, que luego se complica todo y bueno, no es lo mejor. 331 00:30:52,230 --> 00:30:55,750 Por otro lado, ya también pondré un aviso 332 00:30:55,750 --> 00:30:58,250 Esta unidad está abierta 333 00:30:58,250 --> 00:31:00,289 Y la tarea para ya noviembre 334 00:31:00,289 --> 00:31:04,410 Yo por cuestiones personales 335 00:31:04,410 --> 00:31:05,589 A partir de la semana que viene 336 00:31:05,589 --> 00:31:07,230 No voy a estar operativo 337 00:31:07,230 --> 00:31:10,529 Y hasta el 7 de noviembre que vuelvo 338 00:31:10,529 --> 00:31:11,990 No voy a estar operativo, básicamente 339 00:31:11,990 --> 00:31:13,750 Entonces ya os dejaré un aviso 340 00:31:13,750 --> 00:31:14,789 De con quién contactar 341 00:31:14,789 --> 00:31:17,369 Para cuestiones administrativas o de generales 342 00:31:17,369 --> 00:31:18,690 Sobre los módulos 343 00:31:18,690 --> 00:31:22,029 No va a haber alguien que esté respondiendo las dudas 344 00:31:22,029 --> 00:31:31,849 Pues si las tenéis que ir plantando en el foro, a mi vuelta las veremos, ¿vale? Entonces, bueno, que sepáis que esta circunstancia se va a dar, que hasta el 7 de noviembre no estaré disponible. 345 00:31:33,190 --> 00:31:47,109 Y pues poco más. Eso, dudas que tengáis y si no, pues damos por finalizada la sesión. Os doy unos segundos para que penséis. No, no sé si tenéis alguna duda. 346 00:31:47,109 --> 00:32:05,349 Vale, pues si no hay dudas, pues muchas gracias por asistir a la tutoría y nada, mucho ánimo con el curso y bienvenidos, que no sé si os lo he dicho al principio, pero bienvenidos y espero que os guste y que sea interesante el módulo, que yo estoy convencido de que lo es.