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00:00:00,000 --> 00:00:10,040
Bueno, pues la plataforma de aprendizaje que hemos decidido utilizar es el Google Classroom.

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00:00:10,040 --> 00:00:16,680
Para ello hemos creado la clase de orquesta de cuerda frotada para alumnos del tercer

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00:00:16,680 --> 00:00:23,040
ciclo de educación primaria. En el colegio en el que desarrollo mi labor pedagógica

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00:00:23,040 --> 00:00:29,720
el violín forma parte del currículum de infantil. Es una asignatura curricular dentro

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00:00:29,720 --> 00:00:35,960
de la etapa de infantil. Pero una vez que pasan a primaria, esos alumnos ya no van a

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00:00:35,960 --> 00:00:41,720
tenerlo más, entonces pasa a ser una asignatura optativa. Entonces hemos creído conveniente

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00:00:41,720 --> 00:00:49,640
crear este Google Classroom para aportar más valor a la asignatura de una manera más teórica,

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00:00:49,640 --> 00:00:56,880
a sus contenidos propios de la asignatura. La secuencia didáctica que hemos desarrollado

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00:00:56,880 --> 00:01:03,880
está presentada de manera cronológica en cuatro temas, en los que hemos ido añadiendo

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00:01:03,880 --> 00:01:12,960
contenidos en cada uno de ellos. Desde el origen de la orquesta para él hemos creado

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00:01:12,960 --> 00:01:23,460
una presentación en Canva, en la que además de contenido teórico y visual hemos añadido

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00:01:23,460 --> 00:01:33,000
algún vídeo para aportar más valor a esos contenidos. También hemos añadido un Google

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00:01:33,000 --> 00:01:42,400
Forms, un formulario de Google, para registrar cómo van desarrollándose el aprendizaje

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00:01:42,400 --> 00:01:52,000
de esos contenidos. Y por supuesto hemos añadido la rúbrica para que los alumnos tengan el

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00:01:52,000 --> 00:02:08,400
conocimiento de cómo se les va a evaluar. En el siguiente tema, que sería la etapa

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00:02:08,400 --> 00:02:15,440
en el barroco, hemos añadido un contenido de S-Learning con un vídeo y aquí en lugar

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00:02:15,440 --> 00:02:20,880
de un formulario de Google lo que hemos añadido es una tarea un poquito más extensa, en la

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00:02:20,880 --> 00:02:25,800
que tienen que resumir brevemente algunas características sobre lo que se ha visto

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00:02:25,800 --> 00:02:42,040
en este tema. En la siguiente usamos de nuevo el S-Learning y vamos a pedirles una tarea

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00:02:42,040 --> 00:02:52,480
más desarrollada con un nuevo vídeo específico de este tema. Y en el último tema, el de

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00:02:52,480 --> 00:02:59,560
Shinichi Suzuki, hemos creado un PowerPoint y a su vez lo hemos presentado también en

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00:02:59,560 --> 00:03:06,560
vídeo para que los alumnos que tengan alguna necesidad específica puedan verlo.

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00:03:06,560 --> 00:03:12,800
Para nosotros la introducción al método es un nacimiento y aprende a tocarla él mismo,

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00:03:12,800 --> 00:03:19,320
pues le sea más sencillo seguir este PowerPoint. Trasladarse a Alemania, a Berlín. Shinichi

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00:03:19,320 --> 00:03:24,400
Suzuki fue un visionario de la lengua. Estén mostradas paso a paso y cuando nos aprendemos

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00:03:24,400 --> 00:03:32,920
a hablar nuestra lengua. Son las que vemos a continuación, que han sido niñas de Suzuki.

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00:03:32,920 --> 00:03:39,880
También hemos añadido otro formulario de Google para observar esa evolución en el

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00:03:39,880 --> 00:03:46,120
aprendizaje de estos contenidos. Luego los alumnos están aquí matriculados, son 11

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00:03:46,120 --> 00:03:52,160
alumnos en total. La manera que tienen de acceder a esta plataforma de los alumnos es

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00:03:52,160 --> 00:03:57,600
a través de una invitación, que con este símbolo podemos generar. A ellos les llega

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00:03:57,600 --> 00:04:03,360
un email al correo del colegio y simplemente tienen que dar el ok para acceder a ella,

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00:04:03,360 --> 00:04:10,080
lo cual es muy sencillo. Y en cuanto a la evaluación, al ser una asignatura adoptativa,

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00:04:10,080 --> 00:04:17,600
y bueno yo mi labor la desarrollo en un colegio concertado. Nosotros no tenemos herramientas de

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00:04:17,600 --> 00:04:22,960
la Comunidad de Madrid de evaluación, como puede ser raíces. Nosotros utilizamos Alexia,

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00:04:22,960 --> 00:04:27,720
pero para esta asignatura hemos creído conveniente utilizar las que nos proporciona

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00:04:27,720 --> 00:04:35,640
el propio Google Classroom, como puede ser la hoja de cálculo, donde aparecerán

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00:04:37,640 --> 00:04:46,560
todos los temas y los diferentes alumnos para poder ir generando esa tabla de calificaciones.

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00:04:47,520 --> 00:04:55,760
A su vez también hemos puesto fechas de entrega a cada una de las tareas de cada uno de los temas.

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00:04:56,920 --> 00:05:01,480
Bueno pues hasta aquí este Google Classroom. Muchas gracias.