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Buenos días, mi nombre es Edelvais Aguilar González y este es el vídeo de presentación de la Evidencia Fundamental nº 1,

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
Gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación para la Certificación de la Competencia Digital Docente en el Nivel B.

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00:00:15,000 --> 00:00:25,000
Como digo, voy a presentar un aula virtual que es para la Asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo para el nivel de primero de Bachillerato.

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00:00:25,000 --> 00:00:38,000
En un primer momento quiero hacer ver que todos mis alumnos están matriculados en este curso y pasaríamos ahora a la distribución en bloques del aula virtual.

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00:00:38,000 --> 00:00:50,000
El primero de ellos es el bloque de inicio que cuenta con dos foros, uno para el que yo como profesora pueda mandar anuncios y avise a los estudiantes

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y otro para que los propios estudiantes puedan interactuar entre ellos para resolver dudas, realizar trabajos, siempre teniendo muy en cuenta las normas de la netiqueta.

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Primero se trabajan en clase y después se tienen aquí a su disposición en dos formatos, tanto formato de imagen como de texto sin formato por cuestiones de accesibilidad.

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00:01:12,000 --> 00:01:28,000
Este apartado cuenta también con una guía didáctica con el contenido de todo este aula y el sistema de trabajo y también con una información resumida y accesible sobre todo lo que se van a encontrar.

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00:01:29,000 --> 00:01:42,000
Analizaríamos a continuación el resto de bloques del aula virtual que cada uno de ellos corresponde a bloques de contenido de la asignatura excepto el primero de ellos

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que es el más transversal que sería este de comentario de texto ya que es un contenido práctico al que volvemos varias veces a lo largo de todo el curso

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y precisamente por ello tiene bastantes tipos de materiales que insisto que no solamente se utilizan al principio del curso sino que también se van utilizando a lo largo de todo el curso.

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En este caso son lecciones en formas de presentación, lecciones, también otros materiales de apoyo y de complemento como por ejemplo,

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vídeos explicativos, contenidos gráficos tanto adaptados para lectores de pantalla como disponibles también para su descarga en esta carpeta de documentos

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00:02:28,000 --> 00:02:38,000
y también actividades prácticas tanto de repaso como de evaluación incluyendo algunas de autoevaluación como por ejemplo esta que sería con una herramienta externa

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pero es verdad que es una herramienta que permite no tener que identificarse a los estudiantes o que registrarse a los estudiantes cuando la están utilizando.

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00:02:48,000 --> 00:03:01,000
También otras actividades como preguntas o cuestionarios de tipo H5P o de trabajo o situaciones de aprendizaje como por ejemplo en este caso

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00:03:01,000 --> 00:03:18,000
que incluiría una didáctica a través del trabajo cooperativo, en este caso esta sería una situación de aprendizaje que utiliza aprendizaje cooperativo como metodología activa didáctica

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00:03:18,000 --> 00:03:26,000
para poder realizar un corpus documental. El resto de bloques como decía de contenidos teóricos tienen más o menos la misma distribución,

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00:03:26,000 --> 00:03:38,000
siempre activación de conocimientos previos, en este caso con herramientas externas también de Kahoot, siempre anonimizando a los estudiantes, apuntes en formato libro,

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00:03:38,000 --> 00:03:49,000
la posibilidad de descargarse el PowerPoint de las explicaciones teóricas y luego distintos tipos de actividades, en este caso un taller de coevaluación de los estudiantes,

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00:03:49,000 --> 00:04:02,000
en este caso la tarea sería un comentario de texto también, también algunas actividades y materiales, en este caso en el tema de la Segunda Guerra Mundial en formato Excelearning,

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00:04:02,000 --> 00:04:14,000
este sería el Excelearning de la Segunda Guerra Mundial con distintas actividades, distintos elementos o por ejemplo una actividad que aquí también sería en este caso

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00:04:14,000 --> 00:04:26,000
una situación de aprendizaje, la tarea de Regreso al Futuro que también sería con aprendizaje cooperativo, sería un trabajo con películas.

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00:04:26,000 --> 00:04:41,000
Para terminar, cada bloque termina siempre con un cuestionario final, cada bloque teórico termina siempre con un cuestionario final a lo que favorece el sistema de insignias,

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00:04:41,000 --> 00:04:53,000
ya que tenemos distintas insignias según se van consiguiendo esos cuestionarios y evaluaciones y finalmente mi centro para las calificaciones utilizamos el sistema Alexia.

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Nada más, muchísimas gracias por escuchar este vídeo.