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00:00:00,000 --> 00:00:11,419
Os presento mi LMS creado para el nivel de cuarto de primaria y más concretamente para

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00:00:11,419 --> 00:00:15,339
el área de lengua castellana y literatura. Para su confección he utilizado un curso

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00:00:15,339 --> 00:00:19,320
del aula virtual de Educomadrid del Centro. El curso está configurado por temas. Cada

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00:00:19,320 --> 00:00:23,600
uno de ellos corresponde a las situaciones de aprendizaje que se van a desarrollar a

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00:00:23,600 --> 00:00:28,339
lo largo del próximo curso escolar. En él he matriculado a mis alumnos y alumnas y he

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00:00:28,339 --> 00:00:33,640
creado distintos grupos para aquellos alumnos y alumnas que pertenezcan a Educación Compensa

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00:00:33,640 --> 00:00:41,439
la refuerzo educativo y también para un alumno ACNE, de cara a asignar tareas o recursos específicos para cada uno de ellos.

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00:00:41,679 --> 00:00:48,280
En la sección general he añadido una etiqueta con el banner de título del curso y un foro de dudas y sugerencias

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00:00:48,280 --> 00:00:53,020
para que los alumnos y alumnas interactúen entre ellos y con el profesor de manera sincrona,

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00:00:53,119 --> 00:00:56,280
instándoles a respetar las normas de netetiqueta.

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00:00:56,280 --> 00:01:04,260
Además, también incluye la guía didáctica y la misma, detalle, el desarrollo del curso y las actividades que contiene.

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00:01:04,480 --> 00:01:06,239
Además, he incluido dos bloques.

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00:01:06,640 --> 00:01:17,540
Un bloque calendario, donde se mostrarán los eventos importantes del curso, como por ejemplo, el miércoles 6 de septiembre, el inicio del curso, los controles, actividades complementarias y demás.

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00:01:17,540 --> 00:01:23,459
y un bloque Subes de Nivel, que es un bloque gamificado en el que los alumnos conseguirán puntos

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00:01:23,459 --> 00:01:29,019
y ascenderán de nivel al interactuar con el curso y realizar distintas actividades.

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00:01:29,219 --> 00:01:36,590
Algunas de las secciones o temas contienen una etiqueta con su título y otras animadas para cada apartado,

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00:01:36,730 --> 00:01:41,629
creadas en Canva para dotar al curso de un aspecto visual atractivo y motivador para el alumnado,

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00:01:41,969 --> 00:01:44,650
además de los distintos recursos digitales incluidos.

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00:01:44,829 --> 00:01:49,109
Estas etiquetas, así como cualquier recurso visual, están descritas para alguien que no pudiera verlas,

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00:01:49,109 --> 00:01:52,469
fomentando de esta manera la accesibilidad de cualquier usuario.

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00:01:52,870 --> 00:02:00,590
El tema consta de distintos tipos de actividades y recursos que complementarán al trabajo realizado en el aula.

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00:02:00,969 --> 00:02:06,590
En el tema 1 incluyo una secuencia didáctica de Aula Planeta relacionada con el campo semántico y la familia Lexi.

23
00:02:06,590 --> 00:02:11,189
En el tema 2 incluyo dos actividades de Aula Planeta relacionadas con las formas verbales

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00:02:11,189 --> 00:02:14,210
y un cuestionario relacionado con el mismo contenido.

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00:02:17,340 --> 00:02:22,599
En el tema 3 incluyo dos actividades de Aula Planeta relacionadas con los monosílabos y la dilación.

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00:02:22,599 --> 00:02:27,539
El tema 4 consta de una actividad y una comprensión escritas relacionadas con la novela.

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00:02:27,560 --> 00:02:32,479
El tema 5 contiene una comprensión oral y una actividad relacionadas con los textos descriptivos.

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00:02:32,719 --> 00:02:41,020
En el tema 6 he incluido por medio del recurso carpeta tres archivos descargables para los alumnos y alumnas que contienen las tres conjugaciones verbales.

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00:02:41,500 --> 00:02:47,560
En el tema 7 los alumnos tendrán que entregar una tarea que será evaluada por medio de una rúbrica creada en el curso para tal efecto.

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00:02:47,819 --> 00:02:51,539
La tarea consiste en la entrega de un cuento escrito en formato Word.

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00:02:51,539 --> 00:03:01,340
El tema 8 consta de una infografía con los pasos para realizar una buena descripción creada en Genelec y un taller en el que los alumnos entregarán una infografía creada por él.

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00:03:01,460 --> 00:03:09,379
Evaluarán las creaciones de sus compañeros y además utilizarán un muro de Padlet para poder visualizar y valorar el resto de las infografías.

33
00:03:09,560 --> 00:03:20,719
Además también cuenta con una URL donde se recoge una guía con pictogramas para realizar descripciones destinadas al alumno ACNE con las restricciones necesarias para que sólo él pueda verla y acceder a ella.

34
00:03:20,719 --> 00:03:36,400
El tema 9 consta de una infografía creada en Canva que contiene las instrucciones y características de un paisaje de aprendizaje creado en Geniali, que a su vez forma parte de una presentación creada en Canva en la que describo el propio paisaje de aprendizaje y sus características más relevantes.

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00:03:36,400 --> 00:03:50,979
El paisaje de aprendizaje es una experiencia gamificada, atendiendo en la creación de sus actividades a la taxonomía de Bloom, a la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y a los diferentes niveles, competencias y habilidades de mis alumnos y alumnas.

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00:03:50,979 --> 00:04:04,639
A lo largo de este paisaje, los alumnos podrán obtener insignias como premio a la correcta realización de las tareas, creadas con Canva e introducidas también en el curso para su asignación manual con el perfil de profesor.

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00:04:04,639 --> 00:04:07,879
profesor sin permiso de edición o creador del curso.

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00:04:08,319 --> 00:04:14,379
También consta de un cuestionario de autoavaluación de la propia situación de aprendizaje creada en Moodle.

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00:04:20,779 --> 00:04:23,839
El tema 10 contiene una lección de repaso creada en Moodle.

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00:04:24,180 --> 00:04:30,019
El tema 11 consta de una actividad H5P creada en Moodle relacionada con los tiempos verbales.

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00:04:30,240 --> 00:04:35,740
En esta actividad tendremos que arrastrar los distintos tiempos verbales hacia la casilla correspondiente.

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00:04:35,740 --> 00:04:40,980
Por último, el tema 12 consta de una encuesta de autoevaluación final del curso.

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00:04:41,879 --> 00:04:50,800
En lo conforme a la evaluación, he configurado el libro de calificaciones creando tres categorías para cada uno de los trimestres.

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00:04:51,259 --> 00:04:54,100
En cada trimestre he incluido una categoría para cada tema.

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00:04:54,399 --> 00:05:00,699
En cada uno de los temas he incluido una categoría para las distintas actividades digitales que contiene y dos ítems de evaluación.

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00:05:00,980 --> 00:05:05,600
Uno para el control de cada situación de aprendizaje y otro para el registro de las notas del cuaderno.

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00:05:05,600 --> 00:05:11,959
Todas estas categorías e ítems constan de la ponderación necesaria en sus notas para una correcta evaluación.