1 00:00:00,000 --> 00:00:18,199 Aquí tenéis un ejemplo de una aula virtual, en este caso la de un curso de primero, en el que podéis ver que está estructurada con los criterios de calificación, foros de avisos, avisos sobre los exámenes y luego subdividimos en distintas categorías por unidades didácticas o por proyectos que tengan que hacer. 2 00:00:18,379 --> 00:00:27,179 Esta es una aula virtual de tercero de la ESO que comparten dos grupos, así que les pongo las notificaciones por separado para que solo tengan que verlo los que pertenecen a cada uno de los grupos. 3 00:00:27,179 --> 00:00:31,980 También en el calendario tienen esta información separada en función de su grupo. 4 00:00:32,240 --> 00:00:37,159 Los alumnos de cursos superiores tienen abierta la opción de automatriculación, de hecho es la opción preferente, 5 00:00:38,320 --> 00:00:43,219 y para ello se les proporciona en clase la clave de matriculación para que puedan acceder ellos mismos a la aula virtual. 6 00:00:43,219 --> 00:00:51,659 Dentro de una unidad, en las aulas virtuales, encontramos distintos recursos, como pueden ser links a vídeos o actividades interactivas, 7 00:00:51,659 --> 00:00:54,179 como esta que he presentado en las evidencias, 8 00:00:54,679 --> 00:00:57,240 es para hacer un crucigrama sobre las partes de la flor. 9 00:00:57,640 --> 00:01:01,100 Encontramos también otros recursos destinados a ser impresos, 10 00:01:01,200 --> 00:01:04,879 como por ejemplo este flipbook o libro plegable de la atmósfera, 11 00:01:05,280 --> 00:01:08,739 en el cual los alumnos van a recoger la información más importante de la unidad. 12 00:01:08,819 --> 00:01:12,260 Distintas actividades como estas que son autocalificables, cuestionarios, 13 00:01:12,640 --> 00:01:14,739 como el que he presentado también en las evidencias, 14 00:01:14,819 --> 00:01:16,939 en este caso para elegir entre opciones múltiples 15 00:01:16,939 --> 00:01:19,060 o para elegir entre una lista de palabras 16 00:01:19,060 --> 00:01:26,079 o incluso visualizar un vídeo y a partir de la información de éste completar también el cuestionario. 17 00:01:26,459 --> 00:01:28,859 Después la puntuación se vuelca en el libro de calificaciones. 18 00:01:29,060 --> 00:01:33,120 También tenemos otro tipo de actividades como esta que se presenta en un Excel Learning, 19 00:01:33,120 --> 00:01:38,980 lo cual nos permite añadir esta barra de accesibilidad, que nos permite cambiar la letra y otras opciones, 20 00:01:39,239 --> 00:01:41,680 como ya discutimos en uno de los PDFs que adjunto. 21 00:01:42,500 --> 00:01:48,340 En este caso los alumnos tienen que realizar como producto final un vídeo en el que muestra un experimento de osmosis 22 00:01:48,340 --> 00:01:59,359 Y como es demasiado grande para entregarlo por el aula virtual, pues básicamente lo hemos conectado con una de las carpetas del cloud en la cual lo tienen que depositar utilizando una contraseña para ello. 23 00:01:59,920 --> 00:02:05,579 Básicamente cuando le dan al link y metiendo la contraseña les deja dejar su propio vídeo. 24 00:02:07,019 --> 00:02:13,099 Muchas de las actividades acaban al final siendo corregidas por una rúbrica en el aula virtual o por una cría de evaluación. 25 00:02:13,099 --> 00:02:18,120 Aquí os he traído el ejemplo de una celu pixa en la que tienen que representar los alumnos de primera de la ESO. 26 00:02:18,340 --> 00:02:20,680 un tipo celular en forma de pizza. 27 00:02:20,680 --> 00:02:24,180 Básicamente tienen ellos disponible la rubrica en el aula virtual y a la hora 28 00:02:24,180 --> 00:02:26,620 de corregir nosotros sólo tendríamos que marcar 29 00:02:26,620 --> 00:02:30,139 la categoría en la que se sitúa cada ítem 30 00:02:30,139 --> 00:02:35,419 y además podemos añadir los comentarios que creamos necesarios para ese ítem 31 00:02:35,419 --> 00:02:39,099 y podemos añadir también un comentario general para el alumno. 32 00:02:39,099 --> 00:02:42,460 Después la calificación igualmente se volcará en el libro de calificaciones. 33 00:02:42,460 --> 00:02:47,020 En determinadas actividades introduzco la heteroevaluación y la autoevaluación 34 00:02:47,020 --> 00:02:48,139 como en este caso 35 00:02:48,139 --> 00:02:53,599 en el que los alumnos tienen que rellenar una encuesta de autoevaluación y de heteroevaluación 36 00:02:53,599 --> 00:02:55,800 a través de un formulario de Google. 37 00:02:56,039 --> 00:02:58,400 Este es el cuestionario que tienen que rellenar, 38 00:02:59,120 --> 00:03:02,159 se tienen que identificar también con el usuario de EducaMadrid 39 00:03:02,159 --> 00:03:07,599 y se tienen que autoevaluar diciéndome cómo creen que han trabajado en el trabajo en grupo, 40 00:03:07,599 --> 00:03:11,860 se tienen que poner una nota, contarme de qué se han encargado en el trabajo 41 00:03:11,860 --> 00:03:16,639 y también lo tienen que hacer esto mismo con cada uno de sus compañeros de grupo. 42 00:03:17,340 --> 00:03:22,139 También me pueden contar cualquier información que ellos consideren que es necesario que ellos sepan 43 00:03:22,139 --> 00:03:26,699 sobre cómo han desarrollado sus compañeros el trabajo o incluso ellos mismos. 44 00:03:26,840 --> 00:03:33,379 Para las calificaciones utilizo Excel, que me resulta mucho más fácil de programar y más intuitivo que el aula virtual o raíces. 45 00:03:34,219 --> 00:03:39,620 Y es fácil también introducir filtros, por ejemplo, que nos ayuda a buscar un alumno determinado. 46 00:03:39,620 --> 00:03:44,919 En este caso he ocultado estas columnas para que no aparezcan los nombres de los alumnos, 47 00:03:44,919 --> 00:03:51,860 pero nos permitiría seleccionar a un alumno por su nombre y ver solo las calificaciones de ese alumno. 48 00:03:51,979 --> 00:03:56,120 En este caso se trata de un grupo, con lo cual solo me selecciona a los alumnos de ese grupo. 49 00:03:57,039 --> 00:04:05,879 También podemos programar formatos condicionales que nos dan información sobre el rango en el que se encuentran las calificaciones de los alumnos. 50 00:04:05,879 --> 00:04:12,139 nos permite también llevar, o al menos lo organizo yo así, una evaluación por cada pestaña 51 00:04:12,139 --> 00:04:17,680 y luego una evaluación final que va a buscar la información a la pestaña correspondiente 52 00:04:17,680 --> 00:04:27,600 y me permite tener al final una idea de la calificación o me permite obtener la calificación que al final se verá reflejada en raíces. 53 00:04:27,600 --> 00:04:32,600 Por último comentar la utilidad del cloud de EducaMadrid especialmente para tutoría en el cual podemos compartir un documento 54 00:04:32,600 --> 00:04:37,759 documento para la recogida de información de los alumnos de nuestra tutoría, de forma que los 55 00:04:37,759 --> 00:04:41,500 profesores lo puedan editar en cualquier momento y podemos tener información actualizada para 56 00:04:41,500 --> 00:04:42,839 transmitir a los padres.