1
00:00:06,830 --> 00:00:13,109
Bueno, buenas tardes a todos y a todas. Gracias por seguir aquí después de toda la tarde.

2
00:00:13,990 --> 00:00:20,210
Y bueno, yo os voy a presentar una actividad que la verdad es que lo he visto hasta ahora es mucho más modesta.

3
00:00:20,989 --> 00:00:24,429
Se llama Leo Kelesi, es un wiki para compartir las lecturas.

4
00:00:25,050 --> 00:00:30,850
Lo primero que voy a hacer es justificar por qué he necesitado hacer esta actividad en clase y luego cómo la he llevado a la práctica.

5
00:00:30,850 --> 00:00:42,409
Bueno, el año pasado, durante el curso 2010-2011, yo fui tutora de un grupo de quinto y teníamos un cuaderno para hacer las fichas de lectura.

6
00:00:42,969 --> 00:00:48,710
Entonces, bueno, como veis ahí en la imagen, en una cara escribían la ficha de lectura y en la otra hacían un dibujo.

7
00:00:49,149 --> 00:00:53,609
¿Qué es lo que pretendía yo con esta actividad? Bueno, yo quería que ellos elaboraran fichas de lectura,

8
00:00:54,829 --> 00:00:58,990
quería utilizar ese cuaderno para llevar un control del número de libros que habían leído,

9
00:00:58,990 --> 00:01:05,269
aprovechar que escribían para corregirle la ortografía al alumnado

10
00:01:05,269 --> 00:01:09,129
y luego que esa ficha no se quedara ahí en el cuaderno,

11
00:01:09,129 --> 00:01:14,049
sino que la utilizáramos para recomendar esa lectura al resto de compañeros.

12
00:01:14,189 --> 00:01:18,090
Entonces yo quería leer esa lectura, esa ficha de lectura, esa reseña en clase

13
00:01:18,090 --> 00:01:22,909
y también quería que ellos se acercaran al cuaderno de un compañero

14
00:01:22,909 --> 00:01:25,469
para leer una ficha de lectura antes de elegir un cuento.

15
00:01:25,469 --> 00:01:37,069
Eso es lo que yo pretendía en septiembre. En junio, cuando valoré la actividad, lo conseguí. Sí que los niños y las niñas elaboraban fichas de lectura en el cuaderno.

16
00:01:37,650 --> 00:01:48,069
El cuaderno me permitía llevar un control de los libros leídos. La ortografía no la revisaban porque yo corregía la falta de ortografía y esa falta se quedaba en la ficha de lectura.

17
00:01:48,069 --> 00:01:57,370
pasaban la página y escribían una ficha nueva. No leíamos de forma sistemática las reseñas que hacían porque yo no había reservado en el horario escolar,

18
00:01:57,370 --> 00:02:06,069
yo no reservé un tiempo para leerlas, sino que lo que hacía era, bueno, en cinco minutitos, si nos sobran cinco minutos de lengua, leemos una ficha de lectura.

19
00:02:06,530 --> 00:02:14,889
Al final nunca me sobraban los cinco minutos. Y bueno, ya que se acercaran a la estantería a coger un cuaderno de un compañero para leer una ficha de lectura,

20
00:02:14,889 --> 00:02:17,069
yo creo que no lo hicieron nunca

21
00:02:17,069 --> 00:02:18,449
he puesto ahí una foto

22
00:02:18,449 --> 00:02:20,590
la verdad es que muy motivador

23
00:02:20,590 --> 00:02:22,509
ver los 23 cuadernos

24
00:02:22,509 --> 00:02:25,310
y coger uno, pues como que no era

25
00:02:25,310 --> 00:02:26,729
entonces bueno

26
00:02:26,729 --> 00:02:27,590
después de todo esto

27
00:02:27,590 --> 00:02:30,129
yo la actividad quería seguir haciéndola

28
00:02:30,129 --> 00:02:31,870
yo creo que ellos tienen que hacer ficha de lectura

29
00:02:31,870 --> 00:02:33,009
de los libros que leen

30
00:02:33,009 --> 00:02:36,370
pero claro, teníamos que cambiar algo

31
00:02:36,370 --> 00:02:38,669
y lo que hice este curso, estoy con ellos en sexto

32
00:02:38,669 --> 00:02:40,169
he continuado con el mismo grupo

33
00:02:40,169 --> 00:02:42,370
y ahora lo que hacemos es

34
00:02:42,370 --> 00:02:44,469
la misma actividad pero hemos cambiado el formato

35
00:02:45,310 --> 00:02:52,689
Ahora lo hacemos en un wiki porque es mucho más motivador para ellos escribir en internet, como dicen, que escribir en un cuaderno.

36
00:02:54,150 --> 00:02:55,830
Entonces, bueno, ¿cómo lo hemos aplicado en el aula?

37
00:02:55,830 --> 00:03:08,789
El proyecto se llama Leo que lees y la verdad es que pretende lo mismo que el curso anterior, hacer fichas de lectura y que esas fichas de lectura se utilicen como recomendación para los compañeros.

38
00:03:08,789 --> 00:03:17,430
Bueno, decía lo de antes que era más modesto porque se limita a mis 23 niños y niñas, no es un proyecto colaborativo

39
00:03:17,430 --> 00:03:24,310
entonces solamente participamos nosotros, lo hacemos en el aula de informática y es a lo largo de todo el curso escolar

40
00:03:24,310 --> 00:03:31,189
Los objetivos, elaborar fichas de lectura, compartirlas con los compañeros

41
00:03:31,189 --> 00:03:50,789
Y claro, como ahora utilizamos el ordenador, hemos introducido objetivos relacionados con las TIC, desarrollar la competencia digital y aprender a utilizar las TIC no solamente como una fuente de aprendizaje, sino como instrumento de trabajo, ya que ellos son los que van a hacer las fichas.

42
00:03:51,030 --> 00:04:00,750
Los contenidos, la lectura de libros, la elaboración de las reseñas, el interés por compartir las lecturas y la utilización de las TIC.

43
00:04:02,150 --> 00:04:14,849
Entonces, bueno, la estructura del wiki es muy sencilla, tiene seis páginas, hay una página de inicio, de lecturas recomendadas, novedades, una página para cada alumno, modelo y ayuda.

44
00:04:14,849 --> 00:04:31,009
Entonces aquí, bueno, he pinchado para verlo in situ si carga. El papel del docente es diseñar todo lo que es todo el wiki y luego ya son los niños y las niñas quienes escriben.

45
00:04:31,009 --> 00:04:48,009
Bueno, si veis ahí, esa es la página de inicio donde yo hago una presentación del proyecto, les animo a leer, soy del colegio León Felipe y cuando ellos hacen una competición deportiva se llaman leones, se animan diciendo que son los leones.

46
00:04:48,589 --> 00:04:54,750
Entonces, bueno, jugando con la palabra león, yo les dije que en esta actividad yo iba a buscar al más león o a la más leona,

47
00:04:55,250 --> 00:05:00,089
porque como el que lee mucho es un dormilón, bueno, pues es un chiste un poco malo,

48
00:05:00,089 --> 00:05:03,829
pero bueno, que nosotros estamos buscando al león como la persona que más lee.

49
00:05:04,870 --> 00:05:10,430
Al final de curso, ahora en este mes, van a tener una recompensa, todos los niños y todas las niñas van a tener un diploma

50
00:05:10,430 --> 00:05:15,389
en función del número de libros que se hayan leído, de las fichas que hayan hecho de esos libros.

51
00:05:15,389 --> 00:05:21,990
entonces bueno, pues el diploma será distinto porque quien solamente se haya leído tres libros

52
00:05:21,990 --> 00:05:27,389
pues es una acreditación de cachorro de león, pero bueno, quien se haya leído hasta nueve libros ya es un devoralibros

53
00:05:27,389 --> 00:05:31,629
y luego explico cómo participar, que esto os lo cuento después

54
00:05:31,629 --> 00:05:37,189
hay también un enlace donde se ve una clasificación de cómo van las lecturas

55
00:05:37,189 --> 00:05:43,689
a ver si sale aquí, bueno este es el listado de los niños y el número de libros que se ha leído

56
00:05:43,689 --> 00:05:56,529
Y se supone que aquí tendréis unas barras, se pican un poco, a ver, yo llevo tres, quiero alguna más, entonces bueno, esto lo puse un poco para que se picaran y se animaran a leer.

57
00:05:56,529 --> 00:06:17,709
Esta es la página de inicio que, como veis, se puede ver sin ser miembro del wiki. En la página de lecturas recomendadas está el listado de los niños y de las niñas y desde aquí se puede acceder a su página.

58
00:06:17,709 --> 00:06:33,930
Entonces, por ejemplo, esta niña podría, pinchando aquí, entrar a su página donde escribe su ficha o si no soy Alba Martín, leo la ficha de esta compañera.

59
00:06:34,750 --> 00:06:42,230
En la página de novedades, de nuevo aparece el listado de los niños y de las niñas y lo que hago es poner cómo está su ficha.

60
00:06:42,769 --> 00:06:51,410
Bueno, pues Alba tiene que revisar la ficha porque tenía faltas de ortografía que estaban subrayadas, el resto de los niños ha terminado, aquí hay otro niño que tiene que corregir la ficha.

61
00:06:51,529 --> 00:07:02,230
En la página de modelo simplemente puse una ficha para que ellos vieran lo que yo esperaba de la actividad y en la página de ayuda les explico cómo entrar en el wiki.

62
00:07:02,230 --> 00:07:27,649
¿De acuerdo? Entonces, vamos a iniciar sesión. Claro, vosotros os tenéis que dar de alta con un usuario, una contraseña y un correo. Y una vez que ya vosotros os habéis dado de alta, podéis dar de alta a vuestros alumnos sin necesidad de que ellos tengan un correo electrónico.

63
00:07:28,649 --> 00:07:38,290
Entonces, desde por aquí que tendría que salir, pero no sale, sí, desde administrar wiki, vosotros dais de alta a vuestros alumnos.

64
00:07:38,290 --> 00:07:45,490
Por eso digo que ellos no necesitan un correo. Y les hacéis miembros porque solamente los miembros de este wiki van a poder escribir en ella.

65
00:07:46,970 --> 00:07:52,329
Entonces, bueno, nos vamos a meter en una página simplemente para que veáis que es una herramienta muy sencilla de utilidad.

66
00:07:52,329 --> 00:07:58,910
Bueno, iba la de Alba Martín, mejor no. Espera, vamos a esta niña que ya no está en el cole.

67
00:08:01,089 --> 00:08:07,790
Entonces, ellos le dan aquí a editar, se abre su página y ya pueden empezar a escribir.

68
00:08:09,290 --> 00:08:14,290
Ahí había un error que no estaba separado. Simplemente esta es la barra de editar.

69
00:08:14,290 --> 00:08:19,290
Bueno, pues si quieren poner negrita, cursiva, subrayado, cambiar el color, el tipo de letra...

70
00:08:19,290 --> 00:08:27,350
letra, es muy sencilla, las fotos las subo yo cuando me han dicho que ya tienen una ficha

71
00:08:27,350 --> 00:08:33,669
preparada y luego simplemente tienen que dar a guardar. Os quiero comentar que aquí en

72
00:08:33,669 --> 00:08:37,269
cambios recientes, porque claro, así visto, pues dices, bueno, ¿y cómo corriges tú luego

73
00:08:37,269 --> 00:08:42,590
todas las fichas? Aquí en cambios recientes sabéis qué alumno o qué alumna ha entrado,

74
00:08:42,590 --> 00:08:46,149
¿veis? Entonces, bueno, aquí soy yo la que ha entrado y he modificado la ficha de

75
00:08:46,149 --> 00:09:02,330
Entonces, bueno, veis aquí, pues esta niña entró y luego entré yo para corregírsela. Vale, entonces, de aquí, esto es lo único que os quería comentar. Volvemos a la presentación. Bueno, estas son las páginas que os he dicho.

76
00:09:02,330 --> 00:09:16,210
¿Cómo lo hemos llevado a la hora? Ahora ya la práctica. La actividad tiene cuatro pasos. En la primera, claro, lógicamente ellos se tienen que leer un libro que han elegido libremente y tienen que hacer una ficha de lectura que siguen haciendo en el cuaderno del año pasado.

77
00:09:16,730 --> 00:09:28,090
Una ficha de lectura que ponen el título, el autor, la editorial y explican una escena o un personaje que más les ha gustado. ¿Y por qué? ¿Por qué lo hacemos en el cuaderno del año pasado? Porque lo utilizamos como borrador.

78
00:09:28,529 --> 00:09:36,090
Algunos ahora, a estas alturas de curso, me están pidiendo, ¿lo puedo hacer ya directamente en el wiki? Bueno, yo, quien me lo pide y se atreve, lo hace directamente.

79
00:09:37,409 --> 00:09:46,110
Claro, ellos tienen que pensar lo que van a escribir, tienen que buscar las letras, entonces a mí me parecía más fácil hacerlo en el cuaderno del año pasado.

80
00:09:46,970 --> 00:09:54,309
Ellos me entregan el cuaderno, se lo corrijo, les echo un primer vistazo y ya tienen, por decirlo así, el visto bueno para pasarlo al wiki.

81
00:09:54,309 --> 00:10:12,990
En el wiki ya escriben todos los datos anteriores y además les pido que me pongan por qué recomiendan ese libro y dónde pueden encontrar sus compañeros ese libro. Si es un libro de su biblioteca personal, si es un libro que han cogido de la biblioteca de aula o es un libro de la biblioteca del cole o de la biblioteca municipal.

82
00:10:12,990 --> 00:10:17,870
el tercer paso sería la segunda corrección por mi parte

83
00:10:17,870 --> 00:10:20,889
como habéis visto antes en esa ficha estaban subrayadas palabras

84
00:10:20,889 --> 00:10:22,309
porque había faltas de ortografía

85
00:10:22,309 --> 00:10:26,110
entonces en este tercer paso yo subrayo las faltas de ortografía que tienen

86
00:10:26,110 --> 00:10:29,809
y son ellos que vuelven a entrar en su ficha y tienen que corregirla

87
00:10:29,809 --> 00:10:33,789
entonces por eso en la página de novedades yo les escribía el mensaje

88
00:10:33,789 --> 00:10:35,610
de tienes que revisar la ficha

89
00:10:35,610 --> 00:10:39,210
el alumno vuelve a corregir, yo vuelvo a revisar

90
00:10:39,210 --> 00:10:41,070
pues tantas veces como sean necesarias

91
00:10:41,070 --> 00:10:42,750
y una vez que ya la ficha está terminada

92
00:10:42,750 --> 00:10:47,789
Les marco con el león ese que veis ahí, eso ya significa que está terminada

93
00:10:47,789 --> 00:10:53,870
No os había comentado antes que las fichas se escriben, la primera que aparece es la última que se ha leído

94
00:10:53,870 --> 00:10:57,509
Para que vayan bajando las fichas y siempre vean una ficha nueva

95
00:10:57,509 --> 00:11:02,149
¿Dónde realizamos la actividad? La realizamos en la sala de informática

96
00:11:02,149 --> 00:11:08,529
Porque en el cole tenemos una hora dedicada, una sesión dedicada, o sea, reservada en esta sala

97
00:11:08,529 --> 00:11:11,450
entonces allí bajan con su cuaderno

98
00:11:11,450 --> 00:11:13,110
como veis ahí y la escriben

99
00:11:13,110 --> 00:11:15,269
sí que es verdad que a lo largo del curso

100
00:11:15,269 --> 00:11:17,330
cuando ellos ya han cogido más altura

101
00:11:17,330 --> 00:11:19,690
me han dicho que si la pueden hacer desde casa

102
00:11:19,690 --> 00:11:20,570
bueno, pues sí

103
00:11:20,570 --> 00:11:23,029
quien quiere se lleva el cuaderno a casa

104
00:11:23,029 --> 00:11:24,690
y la hace en casa, no hay ningún problema

105
00:11:24,690 --> 00:11:27,970
y bueno, esto es todo

106
00:11:27,970 --> 00:11:30,450
os he puesto ahí para consultar

107
00:11:30,450 --> 00:11:32,769
dos enlaces

108
00:11:32,769 --> 00:11:35,029
que bueno, si habéis estado en la charla anterior

109
00:11:35,029 --> 00:11:36,649
el de apuntes de lengua

110
00:11:36,649 --> 00:11:42,610
es el que había presentado Pep Hernández, de ahí tomé yo la idea, el cuentalibros que también nos han presentado,

111
00:11:42,690 --> 00:11:50,909
claro, cuentalibros es a lo grande, todos los colegios, de ahí tomé la idea de por qué no hacer una ficha de lectura en la red.

112
00:11:51,850 --> 00:11:58,610
El curso que también comentaba Ismael de la web 2.0, que estoy de acuerdo con él, es totalmente recomendable.

113
00:11:58,610 --> 00:12:01,690
y bueno, quien no quiera esperar a septiembre

114
00:12:01,690 --> 00:12:02,529
para apuntarse

115
00:12:02,529 --> 00:12:04,669
pues ahí hay un enlace

116
00:12:04,669 --> 00:12:06,950
a un tutorial de Wikispace

117
00:12:06,950 --> 00:12:09,350
para si ya en el verano

118
00:12:09,350 --> 00:12:10,250
queréis practicar

119
00:12:10,250 --> 00:12:13,149
y bueno, nada más

120
00:12:13,149 --> 00:12:14,590
me parece que no se me olvida nada

121
00:12:14,590 --> 00:12:16,269
y eso es todo