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Hola, buenas tardes. Os dejo este vídeo para aquellos que podáis verlo. Mañana lo vemos en clase, pero así si alguno ya adelanta y puede tener ya dudas, pero la resolvemos mañana, ¿de acuerdo?

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Nos va a servir para organizar un poquito el debate que os dije que íbamos a hacer en esta tercera evaluación, también como nota para la expresión oral, ¿de acuerdo?

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El debate va a ser sobre el uso de las redes sociales en la adolescencia y tenéis aquí un pequeño guión de lo que contiene la presentación.

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¿Qué vamos a conseguir? Mejorar la comprensión lectora y la búsqueda de información en la red que llevamos haciendo todo el curso. Practicar la expresión oral, pero además de una forma más seria.

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más seria. Aplicar los principios de cortesía y cooperación que ya hemos estudiado en el

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tema del diálogo y que recordaremos. Aprender a aprender y conocer y reflexionar críticamente

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sobre el mundo que nos rodea. Bien, ¿cómo vamos a empezar? Luego os digo ya la organización

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completa, pero antes de todo nos vamos a hacer preguntas. A mí se me han ocurrido estas,

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Vosotros mañana en clase añadís las que se os ocurran. Para de esta forma poder hacer equipos contrarios a favor y en contra. Es decir, que cada uno reflexione acerca del uso de las redes sociales por los adolescentes.

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¿Cómo nos vamos a organizar en equipos de seis contrarios, unos a favor y otros en contra? Es decir, bueno, a favor se usan, ¿no? Pero unos que defiendan los beneficios y otros los peligros de las redes sociales.

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Vais a trabajar a partir de una lista de argumentos o de razones que os doy en la siguiente diapositiva, ¿de acuerdo? Y a partir de esta lista os vais a repartir entre todos esos argumentos y cada uno se va a encargar de buscar uno o dos en el aula creativa durante dos sesiones.

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Dedicaremos otra tercera sesión en clase a que en equipo

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00:02:15,509 --> 00:02:20,990
Organicéis y decidáis cuáles son los mejores argumentos

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Y quién defiende qué argumentos

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Y vamos a dedicarle dos sesiones para que dé tiempo a todos los equipos

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A debatir al debate en sí

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Como os he dicho aquí os he dejado para que empecéis la búsqueda

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Del guión de argumentos

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Y finalmente vamos a hacer, yo os voy a evaluar y vosotros vais a evaluar a los compañeros mientras debaten con esta rúbrica que mañana explicaré detalladamente en clase.

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Bueno, pues espero que os guste el trabajo, el proyecto y nos vemos mañana. Un saludo, hasta luego.