1 00:00:00,000 --> 00:00:03,040 A continuación voy a presentar la Tercera Evidencia Fundamental 2 00:00:03,040 --> 00:00:06,400 Innovación Metodológica, elaborado con una infografía 3 00:00:06,400 --> 00:00:09,400 que contiene la secuencia didáctica del proyecto de la granja. 4 00:00:09,400 --> 00:00:12,600 Está alojada en el aula virtual del Colegio Antonio Machado, 5 00:00:12,600 --> 00:00:15,000 en la sección de infantil tres años, 6 00:00:16,000 --> 00:00:20,600 en el apartado de aprendizaje basado en proyectos, 7 00:00:21,800 --> 00:00:23,800 infografía proyecto de la granja. 8 00:00:24,400 --> 00:00:26,400 Está secuenciado en nueve apartados 9 00:00:26,400 --> 00:00:29,800 y está dirigido a alumnos de educación infantil de tres años. 10 00:00:30,000 --> 00:00:33,000 El primero de ellos nos contextualiza el proyecto 11 00:00:33,000 --> 00:00:35,400 dentro de las tres áreas del currículo 12 00:00:35,400 --> 00:00:38,400 y se lleva a cabo mediante una metodología por proyectos 13 00:00:38,400 --> 00:00:41,400 con trabajo cooperativo y en colaboración con las familias. 14 00:00:41,400 --> 00:00:46,800 En el segundo lugar se temporaliza en los meses de abril a junio. 15 00:00:46,800 --> 00:00:50,800 El tercer apartado nos hace mención a la motivación, 16 00:00:50,800 --> 00:00:55,800 que son actividades motivadoras que van a permitir a los alumnos 17 00:00:55,800 --> 00:00:58,800 que estén motivados para el aprendizaje de este contenido. 18 00:00:59,600 --> 00:01:02,000 Se va a realizar a través de un mensaje de un granjero 19 00:01:02,000 --> 00:01:06,600 y esto se une al descubrimiento de huellas dentro del aula 20 00:01:06,600 --> 00:01:08,800 que nos conducen a un cuento y a un alimento 21 00:01:08,800 --> 00:01:10,800 relacionado con un animal de la granja. 22 00:01:12,200 --> 00:01:15,400 En el cuarto lugar vamos extrayendo cuáles son las ideas previas 23 00:01:15,400 --> 00:01:17,600 que los alumnos tienen sobre este contenido 24 00:01:17,600 --> 00:01:20,600 y las inquietudes que muestran para empezar a investigar. 25 00:01:21,200 --> 00:01:23,400 En el quinto paso de la secuencia se recogen 26 00:01:23,400 --> 00:01:25,400 cuáles son los recursos más significativos 27 00:01:25,400 --> 00:01:27,600 que ponemos en marcha en este aprendizaje. 28 00:01:28,200 --> 00:01:31,600 En el sexto lugar se detallan los objetivos más importantes 29 00:01:31,600 --> 00:01:34,000 que se intentan conseguir a lo largo del proceso 30 00:01:34,000 --> 00:01:35,600 de enseñanza-aprendizaje. 31 00:01:36,600 --> 00:01:39,600 En el séptimo apartado se detallan algunas de las actividades 32 00:01:39,600 --> 00:01:42,600 específicas del proyecto, como por ejemplo, 33 00:01:42,600 --> 00:01:45,600 actividades interactivas con Smile&Learn, 34 00:01:47,000 --> 00:01:50,600 puzles elaborados a través de Canva, 35 00:01:51,600 --> 00:01:55,600 como he dicho antes, Smile&Learn, 36 00:01:58,600 --> 00:02:01,600 o también otro tipo de actividades, 37 00:02:01,600 --> 00:02:05,600 como son asociación de grafías y cantidades 38 00:02:08,600 --> 00:02:12,600 y, por supuesto, el juego simbólico. 39 00:02:14,600 --> 00:02:19,600 En octavo lugar aparece un apartado relacionado con la evaluación 40 00:02:19,600 --> 00:02:21,600 a través de distintos instrumentos, 41 00:02:21,600 --> 00:02:24,600 como puede ser una diana de autoevaluación. 42 00:02:28,600 --> 00:02:33,600 En un último lugar aparece cuál es el producto final del proyecto 43 00:02:33,600 --> 00:02:35,600 y se refleja con diferentes evidencias, 44 00:02:35,600 --> 00:02:40,600 como por ejemplo, un lab book elaborado con todas las actividades 45 00:02:40,600 --> 00:02:43,600 que hemos realizado a lo largo del proyecto 46 00:02:43,600 --> 00:02:46,600 con los alumnos de nuestra clase. 47 00:02:50,600 --> 00:02:53,600 Y al final de la infografía aparecen recogidas 48 00:02:53,600 --> 00:02:55,600 un conjunto de fotografías 49 00:02:55,600 --> 00:02:58,600 donde los niños se ven cómo han estado jugando 50 00:02:58,600 --> 00:03:01,600 con los materiales que se han ido elaborando.