1
00:00:06,639 --> 00:00:25,539
Hola, somos el equipo docente del Colegio Carpe Diem, que hemos realizado el proyecto de formación de aplicación de las tablets en educación infantil y primaria.

2
00:00:26,339 --> 00:00:34,979
A través de este vídeo que vamos a realizar a modo de memoria, haremos un recorrido por los diferentes contenidos y actividades que hemos ido desarrollando a lo largo de diferentes sesiones.

3
00:00:36,299 --> 00:00:36,820
¡Comenzamos!

4
00:00:36,820 --> 00:00:51,609
Antes de iniciarnos en el trabajo con los iPad, conocimos una serie de aplicaciones que nos resultaron de gran utilidad tanto a los profes como a los alumnos.

5
00:00:52,189 --> 00:01:03,570
Unos ejemplos de estas aplicaciones son Canvas o Genial.ly, que son unas herramientas de edición gráfica que nos permiten crear infografías, postes, etc.

6
00:01:03,570 --> 00:01:29,120
Otra de las aplicaciones que vimos fue Clicker, que es una herramienta que nos permite realizar

7
00:01:29,120 --> 00:01:34,400
test y preguntas a los alumnos de una manera sencilla y rápida a través de códigos QR.

8
00:01:36,140 --> 00:01:58,620
En el mes de enero recibimos nuestros iPads y realizamos la sesión Open the Box dirigida

9
00:01:58,620 --> 00:02:03,819
por Rosely Mac, en la cual aprendimos a configurar nuestros iPads, así como a ponerles las fundas

10
00:02:03,819 --> 00:02:04,780
que habíamos recibido.

11
00:02:04,780 --> 00:02:32,919
Ya teníamos nuestros iPads listos, así que una semana después comenzamos la primera sesión con Jesús y Rafa, ponentes del proyecto de formación

12
00:02:32,919 --> 00:02:40,840
En esta sesión aprendimos a utilizar la cámara del iPad y descubrimos todas las posibilidades que esta pueda aportar a nuestras clases

13
00:02:40,840 --> 00:02:46,919
Seguidamente nos metimos de lleno con iMovie, una aplicación para editar vídeos como esta que estáis visualizando

14
00:02:46,919 --> 00:03:20,860
La siguiente aplicación que Jesús y el Baja nos enseñaron en la segunda ponencia fue el TouchCast Studio

15
00:03:20,860 --> 00:03:30,539
Esta aplicación permite, mediante la técnica Chroma, realizar vídeos cuyos fondos sean fotos o usar otros vídeos descargados previamente

16
00:03:31,180 --> 00:03:53,930
En la misma ponencia nos mostrará una forma diferente de programar a través de Canvas

17
00:03:53,930 --> 00:04:00,750
Un pequeño documento donde se recogen las actividades a realizar con sus objetivos, los contenidos y los recursos a utilizar.

18
00:04:07,560 --> 00:04:14,340
Entre ponencia y ponencia, todos los contenidos que íbamos aprendiendo en el curso los poníamos en práctica con los alumnos en el aula.

19
00:04:16,920 --> 00:04:24,500
En la tercera sesión nos adentramos en la metodología Flip Classroom.

20
00:04:25,019 --> 00:04:32,040
Es una metodología activa cuyo objetivo es que los alumnos trabajen los contenidos en casa, sobre todo a través de vídeos,

21
00:04:32,040 --> 00:04:39,540
y así luego podemos en clase hacer actividades de orden superior como son crear, analizar o evaluar.

22
00:04:43,480 --> 00:04:49,279
Este tipo de metodología la pusimos en práctica en el curso a través de una visualización de un vídeo

23
00:04:49,279 --> 00:04:56,779
de forma individualizada en casita y luego contestamos posteriormente el cuestionario y lo mandamos por Google.

24
00:04:56,779 --> 00:05:14,050
Hasta la siguiente sesión realizamos un tutorial poniendo en práctica esta metodología

25
00:05:14,050 --> 00:05:17,750
Cada uno de nosotros nos grabamos con la cámara de los iPads

26
00:05:17,750 --> 00:05:21,769
utilizamos TASCAS y editamos en eMovie diferentes tutoriales

27
00:05:21,769 --> 00:05:26,470
referidos a los contenidos que trabajamos en las áreas curriculares de nuestros alumnos

28
00:05:26,470 --> 00:06:01,920
En la última ponencia visualizamos los tutoriales realizados y profundizamos en el uso de Google Drive

29
00:06:01,920 --> 00:06:07,300
una herramienta de almacenamiento que sirve para compartir y editar documentos y archivos

30
00:06:07,300 --> 00:06:20,910
También pudimos aprender una alternativa a Powerpoint con la aplicación Keynote

31
00:06:20,910 --> 00:06:24,029
que sirve para la realización de presentaciones

32
00:06:24,029 --> 00:06:42,509
Para finalizar con la formación, reflexionamos un poco acerca de la gamificación

33
00:06:42,509 --> 00:06:46,110
como metodología activa o estrategia de aprendizaje

34
00:06:46,110 --> 00:06:50,470
Para ello conocimos aplicaciones como Kahoot o la realización de quits

35
00:06:50,470 --> 00:06:54,910
que de forma divertida nos sirven y nos ayudan para realizar evaluaciones

36
00:06:54,910 --> 00:06:57,949
y control de conocimientos de los alumnos.

37
00:07:04,199 --> 00:07:07,939
Esperamos que con este vídeo hayamos podido demostrar el trabajo realizado

38
00:07:07,939 --> 00:07:11,399
durante estos meses con el proyecto. Muchas gracias.