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00:00:01,389 --> 00:00:08,150
Buenos días, a continuación voy a explicar el sistema de gestión de aprendizaje que utilizo con mis alumnos de asignatura de música

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00:00:08,150 --> 00:00:13,189
para el primer curso de la ESO, adaptado a un nivel B1 de competencia digital docente.

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00:00:14,029 --> 00:00:21,370
Utilizo el aula virtual de Boca Madrid, tenemos aquí los participantes, he ocultado sus nombres por protección de datos.

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00:00:22,969 --> 00:00:29,510
El método de matriculación que prefiero es el de automatriculación con una clave de acceso,

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00:00:29,510 --> 00:00:34,869
si bien hay algunos alumnos que al ser todavía pequeños por estar en primer curso de la ESO

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00:00:34,869 --> 00:00:38,530
no están muy acostumbrados al tema tecnológico y les matriculo a mano.

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00:00:40,130 --> 00:00:43,090
El curso es estructurado en varias secciones.

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00:00:44,630 --> 00:00:49,450
Una primera sección general, con una encuesta de práctica docente al final del curso,

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00:00:50,369 --> 00:00:56,369
un foro de avisos para que sepan los chavales cuando tienen los exámenes y cuando se les recogen los cuadernos,

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00:00:56,369 --> 00:01:06,269
Tenemos una guía didáctica para que al principio del curso sepan cada trimestre qué contenidos, actividades y trabajo vamos a realizar.

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00:01:08,890 --> 00:01:16,370
A continuación tenemos también un apartado de criterios de calificación con el peso de cada ítem en la nota.

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00:01:17,090 --> 00:01:23,170
Actividades muy interesantes para trabajar las competencias básicas de la ESO y las específicas de música.

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00:01:23,170 --> 00:01:25,909
todas ellas con imágenes, vídeos

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00:01:25,909 --> 00:01:27,870
por ejemplo esta última

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00:01:27,870 --> 00:01:32,170
siempre pueden, las vemos en clase

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00:01:32,170 --> 00:01:34,870
pueden ellos en su casa luego volver a verlas

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00:01:34,870 --> 00:01:39,030
y para los chavales que tengan necesidades educativas especiales

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00:01:39,030 --> 00:01:41,450
que tengan dificultades

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00:01:41,450 --> 00:01:43,109
pues tienen aquí imágenes, vídeos

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00:01:43,109 --> 00:01:45,290
que es un poco más sencillo para ellos

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00:01:45,290 --> 00:01:49,170
y luego al final de cada tía tenemos dos o tres preguntas

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00:01:49,170 --> 00:01:52,689
para que puedan trabajar los chavales en su cuaderno

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00:01:52,689 --> 00:01:57,870
y pueda responderlas. Después de esas actividades tenemos también

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00:01:57,870 --> 00:02:04,769
un apartado de música y tecnología con una aplicación, por ejemplo,

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00:02:04,849 --> 00:02:09,949
Incredibox, aplicación musical, que trabajamos en clase y luego ellos

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00:02:09,949 --> 00:02:14,389
en su casa pueden hacer también una actividad con unas instrucciones

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00:02:14,389 --> 00:02:18,270
y poder desarrollar sus competencias tecnológicas.

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00:02:18,270 --> 00:02:28,629
Tenemos también un apartado de trabajos de música cada trimestre, un proyecto de orquesta y coro de instituto

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00:02:28,629 --> 00:02:37,409
Otros recursos, aquí con actividades, entrevistas, audiciones para trabajar también competencias

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00:02:37,409 --> 00:02:42,509
Tenemos también juegos de bandas sonoras para que los chavales en su casa y en clase puedan trabajar

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00:02:48,270 --> 00:02:52,009
la flauta, también con vídeos para que ellos puedan en su casa

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00:02:52,009 --> 00:02:56,050
practicar y finalmente tenemos también aquí las unidades que

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00:02:56,050 --> 00:02:59,810
trabajamos en clase, todas ellas en PDF proyectadas

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00:02:59,810 --> 00:03:03,469
con el vídeo proyector para que todos los alumnos puedan seguirlas

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00:03:03,469 --> 00:03:07,530
con preguntas, ejercicios detrás de cada lección

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00:03:07,530 --> 00:03:11,150
y finalmente unas actividades interactivas utilizando H5P

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00:03:11,150 --> 00:03:15,689
que las utilizo para subir nota para los que las hagan, por ejemplo aquí tenemos

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00:03:15,689 --> 00:03:28,069
un crucigrama, ¿vale? Luego tenemos finalmente, también tengo configurado el libro de calificaciones, ¿vale?

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00:03:28,509 --> 00:03:39,620
Voy a ocultar los nombres, bueno, con el peso que cada criterio tiene, ¿saben? Tiene que estar cuaderno, práctica, ¿vale?

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00:03:39,719 --> 00:03:46,780
De manera que al final tengo la nota final de cada alumno, total de curso. Y también en raíces tengo configurado el cuaderno

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00:03:46,780 --> 00:03:54,120
de clase, con los parámetros que me interesan a mí, estos cinco parámetros, para primero y segundo de la ESO,

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00:03:55,300 --> 00:04:04,219
actividades evaluables, pues son estas cinco actividades, vemos aquí la evaluación, lo mismo, examen, cuaderno,

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00:04:04,219 --> 00:04:16,720
y vemos a ver cómo queda el cuaderno, vamos a ocultar los nombres, a ver cómo quedaría el cuaderno, por ejemplo,

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00:04:16,720 --> 00:04:31,399
de la tercera evolución con estos criterios y con el peso que teníamos como quedaría

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00:04:31,399 --> 00:04:39,220
y luego aquí la tercera evolución con los porcentajes y finalmente la nota final.

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00:04:40,279 --> 00:04:42,379
Esto es todo, muchas gracias por su atención, buenos días.