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00:00:00,000 --> 00:00:02,200
Hola, buenos días, soy Carmen Contreras,

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00:00:02,280 --> 00:00:05,600
creado con esta herramienta de Canva y de Geniali,

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00:00:05,680 --> 00:00:09,560
una presentación donde voy a explicar cómo se trabaja

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00:00:09,640 --> 00:00:11,960
con un grupo heterogéneo en una aula,

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00:00:12,040 --> 00:00:15,240
en una sesión de 50 minutos, con una actividad

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00:00:15,320 --> 00:00:17,280
que en este momento es igual para todos,

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00:00:17,360 --> 00:00:18,880
o sea, con la misma actividad,

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00:00:18,960 --> 00:00:23,120
cómo trabajar con estos grupos heterogéneos.

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00:00:23,200 --> 00:00:25,000
Lo primero es enseñar un poco la clase,

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00:00:25,080 --> 00:00:28,800
la clase al trabajar el proyecto La Tierra, un planeta que cuidar,

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00:00:28,800 --> 00:00:31,200
todo va dirigido a eso.

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00:00:31,280 --> 00:00:34,360
Entonces, hay un material que va a ser un inicio,

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00:00:34,440 --> 00:00:36,200
una motivación general para todos igual,

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00:00:36,280 --> 00:00:39,080
donde se va a trabajar con una música muy bonita,

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00:00:39,160 --> 00:00:40,360
que está incluida aquí también,

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00:00:40,440 --> 00:00:43,240
está incluida en esta parte de aquí,

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00:00:43,320 --> 00:00:45,560
un cuadro de candesca y una rutina de pensamiento

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00:00:45,640 --> 00:00:49,000
para iniciar un poco a todos en las matemáticas.

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00:00:49,080 --> 00:00:50,000
Va a haber un primer grupo,

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00:00:50,080 --> 00:00:52,880
este primer grupo es el grupo homogéneo,

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00:00:52,960 --> 00:00:56,360
aquí dentro de estas actividades he incluido rúbricas,

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00:00:56,440 --> 00:00:59,600
la forma en que se trabaja,

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00:00:59,680 --> 00:01:02,080
a través de regletas, consecuenciaciones,

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00:01:02,160 --> 00:01:05,320
este grupo va a trabajar con balanzas,

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00:01:05,400 --> 00:01:07,280
va a ser como el gran grupo

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00:01:07,360 --> 00:01:14,440
donde las actividades van a ser al nivel curricular de la clase.

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00:01:14,520 --> 00:01:15,520
Después va a haber un grupo dos,

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00:01:15,600 --> 00:01:17,200
este es el grupo de los alumnos

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00:01:17,280 --> 00:01:19,600
que tienen necesidades educativas especiales,

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00:01:19,680 --> 00:01:20,920
entonces hay que tener su aprendizaje

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00:01:21,000 --> 00:01:23,840
como una forma más individual y más personalizada,

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00:01:23,920 --> 00:01:26,520
tienen una alfombra con unos cojines,

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00:01:26,600 --> 00:01:28,240
ellos se van a sentir más cómodos,

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00:01:28,320 --> 00:01:35,120
aquí ellos van a trabajar a través de policubos, de ruidos,

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00:01:35,200 --> 00:01:37,880
ellos que necesitan más ruido, más espacio,

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00:01:37,960 --> 00:01:39,720
manejar más cosas,

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00:01:39,800 --> 00:01:40,840
van a trabajar más cómodo

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00:01:40,920 --> 00:01:43,080
y van a seguir trabajando la composición y descomposición

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00:01:43,160 --> 00:01:45,120
del número del uno al diez.

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00:01:45,200 --> 00:01:47,880
Y ya por último aquí va a estar el grupo tres,

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00:01:47,960 --> 00:01:53,400
en el grupo tres estos alumnos son aquellos que necesitan más,

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00:01:53,440 --> 00:01:56,720
que necesitan un aprendizaje de mayor nivel

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00:01:56,800 --> 00:01:59,960
y se les va a dar ese aprendizaje.

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00:02:00,040 --> 00:02:02,440
Este grupo, aquí hay una explicación

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00:02:02,520 --> 00:02:06,520
por si algún compañero quiere usar esta herramienta,

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00:02:06,600 --> 00:02:10,320
aquí se va a trabajar una serie de actividades como puzzles,

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00:02:10,400 --> 00:02:14,000
juegos de cálculo y ahora composición y descomposición

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00:02:14,080 --> 00:02:16,760
a través de este juego que he creado en Canva,

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00:02:16,840 --> 00:02:19,160
pues va del uno al veinte, ellos pueden elevar

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00:02:19,240 --> 00:02:21,520
y luego se van a sentir cómodos

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00:02:21,560 --> 00:02:27,040
y todos podemos trabajar de esta forma en el mismo aula

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00:02:27,120 --> 00:02:28,560
este mismo concepto.

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00:02:28,640 --> 00:02:31,280
Bueno, es una actividad y una herramienta genial

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00:02:31,360 --> 00:02:33,680
y que me ha servido de muchísima ayuda

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00:02:33,760 --> 00:02:37,840
y la verdad que espero que os haya gustado.

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00:02:37,920 --> 00:02:38,920
Un saludo.