1 00:00:00,000 --> 00:00:34,579 ¿Estáis pasando bien o qué? 2 00:00:35,179 --> 00:00:35,679 Sí 3 00:00:35,679 --> 00:00:38,060 ¿De qué curso sois? 4 00:00:38,460 --> 00:00:39,700 Quinto de primaria 5 00:00:39,700 --> 00:00:41,679 ¿Y el tercero? 6 00:00:42,399 --> 00:00:43,799 Tercero, cuarto, quinto 7 00:00:43,799 --> 00:00:48,280 Entonces la prueba ha ido bien, ¿no? 8 00:00:48,539 --> 00:00:49,079 Sí 9 00:00:49,079 --> 00:00:52,439 ¿Es la primera vez que os sentáis? 10 00:00:53,079 --> 00:00:53,320 Sí 11 00:00:53,320 --> 00:01:09,010 Esto es como si lo contaseis en casa, ¿eh? 12 00:01:09,010 --> 00:01:25,000 Bueno, si podéis decir cuándo empecéis el colegio y eso y eso. 13 00:01:31,500 --> 00:01:34,799 Buenos días, somos del colegio Fernando de los Ríos. 14 00:01:36,540 --> 00:01:42,900 Nuestro primer contacto con la programación fue el año pasado, en unas breves sesiones que nos proporcionó el colegio. 15 00:01:43,560 --> 00:01:47,799 Empezamos a utilizar mezclas y después utilizamos Cricut, que era el diseño 3D. 16 00:01:48,719 --> 00:01:59,469 Fue un comienzo muy difícil porque al principio no sabíamos nada, pero ahora intentamos aprobar esto. 17 00:02:00,370 --> 00:02:11,900 Este año nos dijeron que íbamos a participar en una prueba de un robotón, que consistía en crear un robot que recogiera cubos. 18 00:02:12,379 --> 00:02:19,400 Comenzamos centrándonos en aprender el manejo básico del kit de OQ para poder asignar las órdenes, y a partir de ese momento organizamos grupos de trabajo. 19 00:02:19,400 --> 00:02:25,400 Primero, el propósito principal era obtener ideas diferentes sobre cómo aportar este reloj, 20 00:02:25,400 --> 00:02:31,400 pero también ayudar a nuestros compañeros, cuando se quedasen arrascados, a aportar un punto de vista diferente. 21 00:02:31,400 --> 00:02:37,400 Lo primero fue crear una estructura capaz de moverse sin salirse de los límites establecidos, 22 00:02:37,400 --> 00:02:48,810 y una vez hecho, lograr que recogiera puntos. 23 00:02:48,810 --> 00:02:56,810 Ha tenido muchos fallos, se pasaba de la línea negra, pesaba mucho, 24 00:02:56,810 --> 00:03:00,909 Le costaba moverse, pero a pesar de los fallos también tenía muchos puntos fuertes, 25 00:03:00,990 --> 00:03:03,349 ya que la programación es la que usamos actualmente. 26 00:03:04,289 --> 00:03:11,770 El prototipo de David y Adriana, como el diseño exterior, era muy bueno, 27 00:03:11,909 --> 00:03:13,030 pero eso mismo le impedía. 28 00:03:20,379 --> 00:03:21,979 Empezó siendo una caja de cartón. 29 00:03:24,020 --> 00:03:29,039 Buscaban una idea simple pero efectiva, pero su gran peso hacía que no se moviese. 30 00:03:30,039 --> 00:03:42,479 Tras esto, los tres integrantes pasaron a otros proyectos de la versión actual. 31 00:03:42,479 --> 00:04:07,240 Y esto ocurrió cuando ya conseguimos que el robot parase de quitar el negro, nos propusimos que en su lugar girase. 32 00:04:08,879 --> 00:04:12,539 Tuvimos que probar muchos tipos de giro distintos y desmontarlo varias veces. 33 00:04:13,280 --> 00:04:17,639 Pero unas cuantas horas después conseguimos el resultado esperado. 34 00:04:35,899 --> 00:04:38,800 Esta prueba nos ha enseñado muchas cosas. 35 00:04:39,339 --> 00:04:43,980 La primera, que programar no solo es cosa de mayores, también es cosa de niños. 36 00:04:44,779 --> 00:04:49,360 La segunda, que si no te rindes, puedes llegar a hacer grandes cosas. 37 00:04:50,100 --> 00:04:55,899 La tercera, que trabajando en equipo, puedes llegar más lejos que trabajando solo. 38 00:04:56,639 --> 00:05:02,980 Y la cuarta, que el aprendizaje no está rendido con el de disfrutar y pasarlo bien con tus amigos. 39 00:05:03,920 --> 00:05:04,279 Gracias. 40 00:05:15,910 --> 00:05:22,230 Lo que tenéis aquí son los prototipos que han ido pasando y el resultado final es este. 41 00:05:22,230 --> 00:05:26,470 ¿Ah? ¿Nos lo va a enseñar aquí o no es...? No se puede, ¿no? 42 00:05:28,470 --> 00:05:30,509 ¿Necesitáis el circuito? Bueno, nada. 43 00:05:32,170 --> 00:05:35,490 Nos acercamos y os hacemos alguna pregunta. 44 00:05:38,029 --> 00:05:40,250 Entonces, todos los posibles que os habéis venido hoy. 45 00:05:43,509 --> 00:05:47,990 Ya nos habéis contado más o menos cómo os habéis distribuido el trabajo. 46 00:05:48,829 --> 00:05:49,050 Vale.