1
00:00:00,370 --> 00:00:10,669
En cuanto a las medidas organizativas para cambiar las dinámicas sociales del aula y del centro,

2
00:00:10,990 --> 00:00:15,130
vamos a destacar la organización de grupos de un curso para el siguiente,

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00:00:15,929 --> 00:00:21,489
la organización de un grupo colchón y la introducción de metodologías activas en el aula,

4
00:00:21,489 --> 00:00:27,129
como pueden ser el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, el Flyped Classroom

5
00:00:27,129 --> 00:00:30,929
o realizar cambios habituales en la colocación de los sitios del aula.

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00:00:30,929 --> 00:00:35,530
Cuando se establecen criterios para organizar los grupos de un curso para el siguiente

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00:00:35,530 --> 00:00:42,210
deberían de combinarse razones de tipo curricular con aspectos socioemocionales y de convivencia

8
00:00:42,210 --> 00:00:48,770
Por ejemplo, si se ha realizado una ayuda entre iguales con una víctima o un alumno en riesgo durante el curso anterior

9
00:00:48,770 --> 00:00:53,670
pues sería muy positivo mantener la red social de ayuda creada durante el curso anterior

10
00:00:53,670 --> 00:00:57,689
Los acosadores, como estamos viendo a lo largo de este curso

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00:00:57,689 --> 00:01:02,729
suelen formar redes de amistad que se homogenizan en actitudes y en conducta.

12
00:01:02,869 --> 00:01:05,969
Pues bien, separar estos grupos durante el curso siguiente

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00:01:05,969 --> 00:01:11,090
es una estrategia que nos va a permitir debilitar cualquier tipo de liderazgo negativo.

14
00:01:12,030 --> 00:01:14,430
Estas medidas se deben reforzar con otras

15
00:01:14,430 --> 00:01:19,209
orientadas a transformar el liderazgo negativo de estos estudiantes en positivo.

16
00:01:19,849 --> 00:01:24,590
Una estrategia de organización de grupos es la creación de un grupo colchón

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00:01:24,590 --> 00:01:29,450
que consiste en asignar como tutor de un grupo a un profesor con experiencia

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00:01:29,450 --> 00:01:32,129
y con sensibilidad ante el acoso escolar

19
00:01:32,129 --> 00:01:36,290
y agrupar en su tutoría a aquellos alumnos que hubieran podido tener

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00:01:36,290 --> 00:01:41,010
o un episodio de acoso en el año anterior o susceptibles de tenerlo.

21
00:01:41,370 --> 00:01:44,969
A dicho grupo se asignan también alumnos con un perfil más agresivo

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00:01:44,969 --> 00:01:49,390
pero de un modo controlado y se aumenta el número de alumnos prosociales.