0 00:00:00,000 --> 00:00:02,000 ¿Me he grabado bien? 1 00:00:02,000 --> 00:00:04,000 Pues sí, está en ello. 2 00:00:04,000 --> 00:00:09,000 Vale, sigo con lo que había comenzado a hacer. 3 00:00:09,000 --> 00:00:13,000 Estábamos en la página web 4 00:00:13,000 --> 00:00:16,000 y ya he regresado a la página web 5 00:00:16,000 --> 00:00:19,000 y me quería centrar aquí, Secretaría. 6 00:00:19,000 --> 00:00:22,000 Si ustedes pinchan en Secretaría 7 00:00:22,000 --> 00:00:25,000 ven ahí... 8 00:00:25,000 --> 00:00:28,000 a ver si yo puedo mover esto un poquito... 9 00:00:28,000 --> 00:00:32,000 ven ahí este icono, este dibujito. 10 00:00:32,000 --> 00:00:35,000 Bueno, ven más cosas, pero ahora vamos a ir a esto que nos interesa. 11 00:00:35,000 --> 00:00:38,000 Raíces Roble. 12 00:00:38,000 --> 00:00:41,000 Pinchan aquí y en Raíces Roble, 13 00:00:41,000 --> 00:00:44,000 aparte de otras muchas cosas, verán un vídeo 14 00:00:44,000 --> 00:00:46,000 sobre el uso de raíces. 15 00:00:46,000 --> 00:00:51,000 Si pinchan, esto en su momento creo que les enviamos un correo, 16 00:00:51,000 --> 00:00:54,000 si pinchan aquí podrán ver ese vídeo. 17 00:00:54,000 --> 00:00:56,000 A ver, voy a admitir a las personas... 18 00:00:56,000 --> 00:01:00,000 he dicho que no iba a hacerlo, pero bueno, voy a admitir a las personas 19 00:01:00,000 --> 00:01:03,000 que han solicitado ahora la admisión. 20 00:01:03,000 --> 00:01:04,000 Continúo. 21 00:01:04,000 --> 00:01:06,000 Aparte de ese vídeo tenemos 22 00:01:06,000 --> 00:01:09,000 esto que es en lo que me voy a centrar ahora, 23 00:01:09,000 --> 00:01:11,000 estas guías sobre Roble. 24 00:01:11,000 --> 00:01:13,000 ¿De acuerdo? 25 00:01:13,000 --> 00:01:17,000 Por favor silenciense quienes no lo hayan hecho. 26 00:01:17,000 --> 00:01:21,000 Es que si no se oyen ruidos, interferencias... 27 00:01:21,000 --> 00:01:24,000 Vale, guías sobre Roble. 28 00:01:24,000 --> 00:01:29,000 Voy a intentar... por favor, ruego se silencien. 29 00:01:29,000 --> 00:01:32,000 Estamos oyendo sonido de alguien 30 00:01:32,000 --> 00:01:35,000 y yo no puedo silenciar a los demás. 31 00:01:35,000 --> 00:01:36,000 ¿Oye? 32 00:01:36,000 --> 00:01:38,000 Sí, Oscar. 33 00:01:40,000 --> 00:01:43,000 No era a mí el oye. Vale, continúo. 34 00:01:43,000 --> 00:01:47,000 Entonces, insisto, el que es Roble y el acceso a la aplicación 35 00:01:47,000 --> 00:01:51,000 lo vamos a dejar, el acceso a la aplicación es un enlace para que ustedes accedan. 36 00:01:51,000 --> 00:01:54,000 Pero las guías que como ven están actualizadas este mes, 37 00:01:54,000 --> 00:01:56,000 pues van en orden. 38 00:01:56,000 --> 00:01:58,000 Voy a ir siguiendo este orden. 39 00:01:58,000 --> 00:02:01,000 Pincho en la de ventanas emergentes. 40 00:02:03,000 --> 00:02:06,000 Y es muy cortito lo que les voy a contar de esto, 41 00:02:06,000 --> 00:02:10,000 pero es importantísimo porque muchos de los problemas que tienen 42 00:02:10,000 --> 00:02:14,000 con el usuario cuando les dice usuario bloqueado. 43 00:02:14,000 --> 00:02:16,000 Yo les he explicado a veces a las familias 44 00:02:16,000 --> 00:02:18,000 que no es que el usuario esté bloqueado, 45 00:02:18,000 --> 00:02:20,000 es la contraseña que no funciona. 46 00:02:20,000 --> 00:02:24,000 Y uno de los motivos por los que puede no estar funcionando 47 00:02:24,000 --> 00:02:28,000 es precisamente porque las ventanas emergentes no están permitidas. 48 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 Entonces, ¿cómo desbloquear ventanas emergentes? 49 00:02:31,000 --> 00:02:32,000 En esa guía se lo dice. 50 00:02:32,000 --> 00:02:34,000 No obstante, como es cortito el documento, 51 00:02:34,000 --> 00:02:37,000 lo voy a repasar rápidamente con ustedes. 52 00:02:37,000 --> 00:02:41,000 ¿Las pueden permitir en Mozilla o en Google Chrome? 53 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 Bueno, habla aquí de que a partir de la página de entrada 54 00:02:44,000 --> 00:02:46,000 Raíces utiliza una ventana emergente. 55 00:02:46,000 --> 00:02:49,000 Bueno, ¿qué tenemos que hacer si es Mozilla el navegador 56 00:02:49,000 --> 00:02:51,000 que estamos utilizando? 57 00:02:51,000 --> 00:02:54,000 Voy a ampliar un poquito para que lo vean mejor. 58 00:02:54,000 --> 00:02:55,000 Ahí. 59 00:02:55,000 --> 00:02:58,000 Bueno, pues en el caso de Mozilla seguimos la siguiente secuencia. 60 00:02:58,000 --> 00:03:01,000 Menú, opciones, privacidad. 61 00:03:01,000 --> 00:03:03,000 Bueno, todo esto que les va diciendo. 62 00:03:03,000 --> 00:03:07,000 Y seguridad, permisos, bloquear ventanas emergentes, excepciones. 63 00:03:07,000 --> 00:03:09,000 Si bajo un poquito, ahí lo ven. 64 00:03:09,000 --> 00:03:11,000 No se preocupen que esto está en la guía 65 00:03:11,000 --> 00:03:13,000 porque ahora se lo voy a comentar todo de palabra, 66 00:03:13,000 --> 00:03:14,000 pero está en la guía, 67 00:03:14,000 --> 00:03:18,000 igual lo van a poder repasar después si lo necesitan. 68 00:03:18,000 --> 00:03:20,000 Y además, como estoy grabando esto, 69 00:03:20,000 --> 00:03:22,000 pues luego se enviará por correo. 70 00:03:22,000 --> 00:03:25,000 Eso en caso de que el navegador que utilicen sea Mozilla, 71 00:03:25,000 --> 00:03:30,000 pero si es Google Chrome, que quizás sea el más habitual. 72 00:03:30,000 --> 00:03:34,000 En Google Chrome lo que hacemos puede ser desde la propia página 73 00:03:34,000 --> 00:03:38,000 de Raíces, es ir al dibujito del candado. 74 00:03:38,000 --> 00:03:41,000 Voy yo ahora a Raíces para que lo vean mejor. 75 00:03:41,000 --> 00:03:45,000 Voy a Raíces y ven que aquí arriba, 76 00:03:45,000 --> 00:03:47,000 no sé si están siguiendo mi flechita, 77 00:03:47,000 --> 00:03:48,000 hay un candado. 78 00:03:48,000 --> 00:03:53,000 Si yo le doy a ese candado, me dice 79 00:03:53,000 --> 00:03:56,000 ventanas emergentes y redirecciones. 80 00:03:56,000 --> 00:03:58,000 En caso de que no estuviera permitido, 81 00:03:58,000 --> 00:04:04,000 tienen que permitirlo simplemente desplazando este deslizante, 82 00:04:04,000 --> 00:04:06,000 esta barra. 83 00:04:06,000 --> 00:04:07,000 Y ya está. 84 00:04:07,000 --> 00:04:09,000 Eso es lo que hay que hacer, ni más ni menos. 85 00:04:09,000 --> 00:04:14,000 Y con eso nos ahorramos un problema importante. 86 00:04:14,000 --> 00:04:15,000 Vale. 87 00:04:18,000 --> 00:04:20,000 Entonces, en cuanto a las ventanas emergentes, 88 00:04:20,000 --> 00:04:22,000 creo que no me dejo nada más. 89 00:04:22,000 --> 00:04:24,000 Insisto, lo de las ventanas, ah, bueno, sí. 90 00:04:24,000 --> 00:04:29,000 Dice aquí una cosa que voy a comentar, por si acaso. 91 00:04:29,000 --> 00:04:33,000 Cuando hayan hecho el permitir ventanas emergentes, 92 00:04:33,000 --> 00:04:36,000 es importante darle a refrescar para que el navegador sea 93 00:04:36,000 --> 00:04:39,000 consciente de que debe guardar los cambios, ¿no? 94 00:04:39,000 --> 00:04:42,000 De todas maneras, los cambios los pueden hacer o así, 95 00:04:42,000 --> 00:04:46,000 que es lo más sencillito, o en los 3 puntitos a los que estoy 96 00:04:46,000 --> 00:04:47,000 ahora remitiendo. 97 00:04:47,000 --> 00:04:53,000 Si me ven con el cursor, estoy en Google Chrome, configuración. 98 00:04:53,000 --> 00:04:56,000 Esto aparece en el vídeo al que me he referido al principio, 99 00:04:56,000 --> 00:04:59,000 el vídeo que está en nuestra página web. 100 00:04:59,000 --> 00:05:04,000 Seguridad y privacidad, configuración del sitio, 101 00:05:04,000 --> 00:05:05,000 ventanas emergentes. 102 00:05:05,000 --> 00:05:08,000 Da igual, por una ruta o por la otra. 103 00:05:08,000 --> 00:05:11,000 El caso es que las ventanas emergentes estén permitidas. 104 00:05:11,000 --> 00:05:16,000 Si no, por mucho que nosotros les generemos contraseñas nuevas, 105 00:05:16,000 --> 00:05:18,000 nunca van a poder acceder. 106 00:05:18,000 --> 00:05:20,000 Y esto también sucede en el móvil. 107 00:05:20,000 --> 00:05:23,000 Incluso si lo que van a utilizar es la aplicación Roble, 108 00:05:23,000 --> 00:05:26,000 la app, antes de acceder a la app, 109 00:05:26,000 --> 00:05:30,000 deben hacer esto en el navegador que sea, dentro del móvil, 110 00:05:30,000 --> 00:05:33,000 para que no les dé problemas después. 111 00:05:33,000 --> 00:05:36,000 Bueno. 112 00:05:36,000 --> 00:05:37,000 Vale. 113 00:05:37,000 --> 00:05:40,000 A ver, un momentito que me vea yo. 114 00:05:40,000 --> 00:05:47,000 Entonces, hasta ahí bien, ¿no? 115 00:05:47,000 --> 00:05:48,000 Supongo. 116 00:05:53,000 --> 00:05:57,000 Un momento, porque me he puesto la, ahí. 117 00:05:57,000 --> 00:05:58,000 Vale, perfecto. 118 00:05:58,000 --> 00:06:01,000 Estábamos, entonces, en cómo desbloquear ventanas emergentes, 119 00:06:01,000 --> 00:06:08,000 que, insisto, era la primera de las guías que tenemos dentro de Secretaría Raíces Roble. 120 00:06:08,000 --> 00:06:11,000 La segunda guía es el restablecimiento de contraseña. 121 00:06:11,000 --> 00:06:16,000 A ver, la contraseña se la podemos generar nosotros como centro educativo. 122 00:06:16,000 --> 00:06:18,000 La primera vez siempre es así, por supuesto. 123 00:06:18,000 --> 00:06:20,000 La primera vez que van a acceder a Raíces o a Roble. 124 00:06:20,000 --> 00:06:24,000 O, en caso de tener algún problema con la contraseña, 125 00:06:24,000 --> 00:06:29,000 insisto, no es el usuario, aunque el mensaje de Raíces sea usuario bloqueado, 126 00:06:29,000 --> 00:06:31,000 el problema siempre es con la contraseña. 127 00:06:31,000 --> 00:06:36,000 En caso de que haya problemas, lo podemos restablecer nosotros como usuario. 128 00:06:36,000 --> 00:06:37,000 O sea, ustedes. 129 00:06:37,000 --> 00:06:50,000 Da pincho en esta guía, que también es cortita, y me indica cómo restablecer la contraseña. 130 00:06:50,000 --> 00:06:52,000 ¿Cómo lo hago? 131 00:06:52,000 --> 00:06:54,000 Bien. 132 00:06:54,000 --> 00:06:58,000 Bueno, antes de nada, decirles que el usuario de Raíces normalmente está compuesto, 133 00:06:58,000 --> 00:07:02,000 pueden comprobar ustedes en su propio usuario, por la primera letra del nombre, 134 00:07:02,000 --> 00:07:06,000 las tres primeras del primer apellido, las tres del segundo, las tres primeras, 135 00:07:06,000 --> 00:07:09,000 y los tres últimos dígitos del DNI. 136 00:07:09,000 --> 00:07:15,000 Bueno, eso a título informativo. 137 00:07:15,000 --> 00:07:21,000 Que tienen las contraseñas caracteres que no saben identificar o que son confusos. 138 00:07:22,000 --> 00:07:25,000 Por favor, rójose silencio, son tan amables. 139 00:07:25,000 --> 00:07:29,000 Están manteniendo una conversación y que se estamos escuchando. 140 00:07:29,000 --> 00:07:32,000 Estoy con una reunión de... 141 00:07:32,000 --> 00:07:35,000 Sí, por favor, silénciense. 142 00:07:40,000 --> 00:07:44,000 Por ejemplo, la letra O minúscula, la letra O mayúscula, el número cero. 143 00:07:44,000 --> 00:07:46,000 Bueno, esos son caracteres confusos. 144 00:07:46,000 --> 00:07:51,000 La letra I mayúscula que se parece o se confunde con la L minúscula. 145 00:07:51,000 --> 00:07:53,000 En fin. 146 00:07:53,000 --> 00:07:57,000 Dice aquí, a pesar de esta aclaración, se puede dar una confusión entre estos caracteres 147 00:07:57,000 --> 00:08:01,000 y por eso se recomienda una primera entrada siempre en el navegador del PC 148 00:08:01,000 --> 00:08:05,000 para copiar y pegar la contraseña que nos han dado. 149 00:08:05,000 --> 00:08:08,000 Recuperación por uno mismo de la contraseña. 150 00:08:08,000 --> 00:08:12,000 La forma más fácil y rápida es desde Raíces, 151 00:08:12,000 --> 00:08:15,000 marcamos Olvidó su contraseña 152 00:08:15,000 --> 00:08:19,000 y una vez que nosotros pinchamos, lo voy a dar aquí para que lo veamos, 153 00:08:19,000 --> 00:08:22,000 aquí, Olvidó su contraseña. 154 00:08:22,000 --> 00:08:23,000 ¿Se ve? 155 00:08:23,000 --> 00:08:29,000 Una vez que pinchamos ahí, nos hace seguir una serie de pasos para restablecerla. 156 00:08:29,000 --> 00:08:32,000 A veces eso hay gente a la que no le funciona. 157 00:08:32,000 --> 00:08:33,000 ¿Por qué no le funciona? 158 00:08:33,000 --> 00:08:36,000 Porque suelen tener las ventanas emergentes no permitidas. 159 00:08:36,000 --> 00:08:38,000 No tiene más misterio. 160 00:08:38,000 --> 00:08:41,000 Suelen ser esos los problemas. 161 00:08:42,000 --> 00:08:45,000 En caso de que lo que utilicen sea el app Roble, 162 00:08:45,000 --> 00:08:48,000 a través del botón restablecer contraseña. 163 00:08:48,000 --> 00:08:52,000 Es verdad que hay que conocer el usuario, lógico. 164 00:08:52,000 --> 00:08:56,000 Hay que haber incorporado un correo electrónico de recepción de contraseña 165 00:08:56,000 --> 00:09:00,000 y que el correo sea correcto porque es ahí donde les va a llegar la contraseña nueva, 166 00:09:00,000 --> 00:09:05,000 como en todas las, vamos, en multitud de sistemas, 167 00:09:05,000 --> 00:09:09,000 de páginas web y de apps a las que accedemos. 168 00:09:09,000 --> 00:09:12,000 Recordar la respuesta a la pregunta de seguridad. 169 00:09:12,000 --> 00:09:14,000 Esto, insisto, no solo para Raíces. 170 00:09:14,000 --> 00:09:18,000 Para todo lo que hagamos en Internet, si hemos hecho una pregunta de seguridad, 171 00:09:18,000 --> 00:09:20,000 es importante que recordemos cuál es su respuesta. 172 00:09:20,000 --> 00:09:24,000 Ya sé que parece de perogrullo, pero bueno. 173 00:09:24,000 --> 00:09:26,000 Suponiendo que estas condiciones se den, 174 00:09:26,000 --> 00:09:30,000 llegará un correo casi de forma inmediata con la contraseña nueva. 175 00:09:30,000 --> 00:09:35,000 Si no, si no se acordaran del usuario, no tuvieran correo, 176 00:09:35,000 --> 00:09:38,000 entonces sí, tendríamos que hacerlo nosotros. 177 00:09:39,000 --> 00:09:41,000 La generación de la nueva contraseña. 178 00:09:41,000 --> 00:09:47,000 Bueno, hemos visto ventanas emergentes y restablecimiento de contraseña, 179 00:09:47,000 --> 00:09:51,000 que es lo más cortito, ¿no? 180 00:09:51,000 --> 00:09:56,000 Repito, muy importante que el primer acceso a Raíces 181 00:09:56,000 --> 00:09:59,000 sea desde un PC y desde navegador. 182 00:09:59,000 --> 00:10:01,000 Es conveniente. 183 00:10:02,000 --> 00:10:04,000 Y luego, una cosita. 184 00:10:04,000 --> 00:10:08,000 Voy a ir a Raíces para que vean algo. 185 00:10:08,000 --> 00:10:13,000 Tienen aquí abajo, si se fijan, el acceso con certificado digital. 186 00:10:13,000 --> 00:10:16,000 Aquellos de ustedes que dispongan de certificado digital 187 00:10:16,000 --> 00:10:21,000 de la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre u otro, pínchanlo. 188 00:10:23,000 --> 00:10:29,000 Luego darían, seguirían esta ruta, certificado electrónico, acceder. 189 00:10:30,000 --> 00:10:34,000 Y, si ya lo han hecho, quiero decir, entrarían. 190 00:10:34,000 --> 00:10:35,000 Ya está. 191 00:10:35,000 --> 00:10:38,000 ¿Ven? Aquí estoy entrando yo con mis dos perfiles. 192 00:10:38,000 --> 00:10:42,000 Bueno, pues me da igual entrar, harás algo, pero bueno. 193 00:10:42,000 --> 00:10:44,000 Y ya han accedido ustedes a Raíces. 194 00:10:44,000 --> 00:10:51,000 Lo digo porque es una forma muy rápida. 195 00:10:51,000 --> 00:10:54,000 Nos evita tener que estar metiendo la contraseña 196 00:10:54,000 --> 00:10:56,000 por si se nos ha olvidado, etcétera. 197 00:10:59,000 --> 00:11:01,000 ¿Dónde estaba yo? 198 00:11:01,000 --> 00:11:02,000 Estaba aquí. 199 00:11:02,000 --> 00:11:04,000 Voy a cerrar esto para no... 200 00:11:04,000 --> 00:11:05,000 Vale. 201 00:11:05,000 --> 00:11:06,000 Bien. 202 00:11:06,000 --> 00:11:08,000 Ventanas, contraseña. 203 00:11:08,000 --> 00:11:11,000 Les acabo de hablar del acceso con el certificado electrónico. 204 00:11:11,000 --> 00:11:15,000 Y yo se los recomiendo si lo tienen, ese tipo de acceso. 205 00:11:15,000 --> 00:11:18,000 Ahora vamos a ir a seguimiento académico. 206 00:11:20,000 --> 00:11:24,000 Seguimiento académico tiene, no se asusten porque vean aquí 38 páginas 207 00:11:24,000 --> 00:11:26,000 que no se las voy a leer entera, ni mucho menos. 208 00:11:26,000 --> 00:11:30,000 Voy a recorrerlas lo más rápido que pueda. 209 00:11:32,000 --> 00:11:35,000 Vamos a ver aquí qué es interesante de este documento. 210 00:11:39,000 --> 00:11:45,000 Es interesante que vean que para, bueno, evidentemente dice aquí 211 00:11:45,000 --> 00:11:49,000 para acceder a Raíces deberás solicitar tus credenciales de acceso. 212 00:11:49,000 --> 00:11:51,000 Y sí me interesa una cosita. 213 00:11:51,000 --> 00:11:53,000 Esto que viene aquí en rojo. 214 00:11:53,000 --> 00:11:57,000 En el curso 2021 se modificó el sistema de entrega de credenciales. 215 00:11:57,000 --> 00:11:59,000 Las credenciales, cuando hablamos de credenciales estamos hablando 216 00:11:59,000 --> 00:12:02,000 de usuario y contraseña, que venía utilizándose. 217 00:12:02,000 --> 00:12:07,000 Antes de ese curso tenían que personarse ustedes en el centro educativo, 218 00:12:07,000 --> 00:12:09,000 enseñar su documento de identidad. 219 00:12:11,000 --> 00:12:12,000 Vale. 220 00:12:12,000 --> 00:12:14,000 Ya no será necesario que los centros impriman, 221 00:12:14,000 --> 00:12:16,000 dicen aquí las credenciales en papel. 222 00:12:16,000 --> 00:12:20,000 De hecho, no solemos hacerlo así salvo en casos concretos. 223 00:12:20,000 --> 00:12:22,000 No la entreguen en mano a los tutores legales, 224 00:12:22,000 --> 00:12:27,000 que se tienen que identificar, sino que emitimos la credencial en PDF 225 00:12:27,000 --> 00:12:30,000 y la remitimos por correo electrónico. 226 00:12:30,000 --> 00:12:32,000 ¿Cómo lo hacemos nosotros? 227 00:12:33,000 --> 00:12:37,000 Voy a ir un momentito a la página web del instituto, a inicio. 228 00:12:39,000 --> 00:12:43,000 Aquí, si bajan un poquito, tienen contacta con nosotros. 229 00:12:43,000 --> 00:12:46,000 Ya les mandé un correo, también les mandamos para que supieran 230 00:12:47,000 --> 00:12:50,000 que en este contacta con nosotros tienen aquí acceso 231 00:12:50,000 --> 00:12:53,000 a todos los correos de los profesores, por cierto. 232 00:12:53,000 --> 00:12:56,000 Correos corporativos de Educamadrid. 233 00:12:56,000 --> 00:12:57,000 Bien. 234 00:12:57,000 --> 00:13:00,000 Para solicitar normalmente la contraseña de raíces, 235 00:13:00,000 --> 00:13:06,000 lo que hacemos es que dirijan un correo a esta dirección, 236 00:13:06,000 --> 00:13:10,000 a la de Secretaría y Gestiones Administrativas, esta. 237 00:13:10,000 --> 00:13:14,000 Ya muchos de ustedes lo han hecho en algunas ocasiones. 238 00:13:14,000 --> 00:13:19,000 Cuando nos dirigen ese correo, tienen que adjuntar el DNI, 239 00:13:19,000 --> 00:13:24,000 el DNI de quien solicita la contraseña, la credencial, 240 00:13:24,000 --> 00:13:28,000 y lo ideal es que nos digan el nombre y apellido de su hijo o hija 241 00:13:28,000 --> 00:13:32,000 y el grupo en el que está, porque así facilitan mucho más la tarea 242 00:13:32,000 --> 00:13:35,000 y se la remitimos por correo electrónico. 243 00:13:35,000 --> 00:13:37,000 Bueno, vuelvo al documento. 244 00:13:38,000 --> 00:13:44,000 Si tienes hijos matriculados en diferentes centros, 245 00:13:44,000 --> 00:13:47,000 esto también le sucede a algunos de ustedes. 246 00:13:47,000 --> 00:13:50,000 Hay algún hijo o hija que está en un colegio 247 00:13:50,000 --> 00:13:53,000 y el otro hijo o hija está en nuestro instituto. 248 00:13:53,000 --> 00:13:57,000 Bueno, el usuario y contraseña que le demos en cualquiera 249 00:13:57,000 --> 00:14:01,000 de los dos centros le vale para ambos hijos. 250 00:14:01,000 --> 00:14:02,000 Eso es así. 251 00:14:02,000 --> 00:14:06,000 También en el caso de que alguno de ustedes sea profesor 252 00:14:06,000 --> 00:14:10,000 de otro centro, tendrá un solo usuario y contraseña 253 00:14:10,000 --> 00:14:13,000 que le permitirá acceder con el perfil tutor legal, 254 00:14:13,000 --> 00:14:19,000 o sea, padre o madre, cuantos hijos sea que tenga, 255 00:14:19,000 --> 00:14:22,000 y también con el perfil de profesor en caso de ser. 256 00:14:22,000 --> 00:14:25,000 Esto también es importante porque hay veces que nos lo han preguntado, 257 00:14:25,000 --> 00:14:31,000 pero, no sé, tengo un hijo o una hija en el colegio Pérez Galdo, 258 00:14:31,000 --> 00:14:37,000 yo qué sé, y no es lo mismo, sí, es el mismo usuario. 259 00:14:37,000 --> 00:14:41,000 Vale, seguimos. 260 00:14:41,000 --> 00:14:44,000 De este, bueno, aquí están viendo la interfaz de raíces. 261 00:14:44,000 --> 00:14:47,000 De esto, ¿qué necesito? 262 00:14:47,000 --> 00:14:48,000 Ah, vale. 263 00:14:48,000 --> 00:14:51,000 Si solo tienes un perfil de acceso asignado en raíces, 264 00:14:51,000 --> 00:14:54,000 es decir, la mayoría de ustedes solamente tienen el perfil, 265 00:14:54,000 --> 00:14:58,000 voy a ampliar, hacer un poquito más de zoom, tutor legal, 266 00:14:58,000 --> 00:15:03,000 es decir, padre, madre, o lo que sea, no el perfil profesorado, 267 00:15:03,000 --> 00:15:05,000 pero insisto en que algunos sí. 268 00:15:05,000 --> 00:15:07,000 Cuando ustedes entran, le pinchan aquí a entrar, 269 00:15:07,000 --> 00:15:10,000 verás los hijos, hijas que tengan. 270 00:15:10,000 --> 00:15:12,000 ¿Que solo tienen uno? Pues ya está, uno. 271 00:15:12,000 --> 00:15:15,000 ¿Que son más de uno? Aparecerá, lo seleccionan, 272 00:15:15,000 --> 00:15:21,000 y ya verán la información relativa a ese alumno o alumna, 273 00:15:21,000 --> 00:15:23,000 a ese hijo o hija. 274 00:15:23,000 --> 00:15:26,000 A ver, y que me parece importante que en raíces distingan 275 00:15:26,000 --> 00:15:31,000 las tres zonas principales de navegación del interfaz, ¿no? 276 00:15:31,000 --> 00:15:35,000 La zona principal, que es esta, esta de aquí arriba, 277 00:15:35,000 --> 00:15:38,000 la que seleccionan aquí o marcan con el número 1, 278 00:15:38,000 --> 00:15:42,000 esta otra zona, la 2, la de la izquierda, y la 3. 279 00:15:42,000 --> 00:15:45,000 Vale, pues vamos a ver. 280 00:15:45,000 --> 00:15:48,000 En la zona de cabecera, situada en la franja superior, 281 00:15:48,000 --> 00:15:51,000 o sea, la que yo he dicho antes, la 1, 282 00:15:51,000 --> 00:15:53,000 bajo un poquito, no les quiero marear, 283 00:15:53,000 --> 00:15:57,000 en la zona de cabecera encontrarás una serie de opciones permanentes 284 00:15:57,000 --> 00:16:00,000 que te permitirán volver a la página principal de raíces 285 00:16:00,000 --> 00:16:04,000 desde cualquier pantalla, claro, damos en las letras, 286 00:16:04,000 --> 00:16:11,000 en la palabra raíces, y nos hace regresar a la página principal. 287 00:16:11,000 --> 00:16:14,000 ¿De acuerdo? ¿Que quieren ver sus datos? 288 00:16:14,000 --> 00:16:18,000 Consultarlos, modificar correo electrónico, contraseña. 289 00:16:18,000 --> 00:16:22,000 Daría, pintarían, por favor silénciense si son tan amables, 290 00:16:22,000 --> 00:16:26,000 en el dibujito de la persona, en este dibujito, 291 00:16:26,000 --> 00:16:31,000 y eso les permitiría cambiar datos. 292 00:16:31,000 --> 00:16:35,000 ¿Sí? Hemos visto palabras raíces, el dibujito, 293 00:16:35,000 --> 00:16:37,000 la palabra raíces me hace ir a la página principal, 294 00:16:37,000 --> 00:16:41,000 el dibujito de la persona a cambiar mis datos, 295 00:16:41,000 --> 00:16:43,000 y por último, si tienen más de un perfil de acceso, 296 00:16:43,000 --> 00:16:46,000 lo que acabo de decir hace un rato, si usted es tutor legal, 297 00:16:46,000 --> 00:16:50,000 pero además profesor o profesora en otro centro. 298 00:16:50,000 --> 00:16:54,000 Para cambiar el perfil, es decir, ahora estoy entrando como profe, 299 00:16:54,000 --> 00:16:56,000 pero quiero entrar como tutor legal, o al revés, 300 00:16:56,000 --> 00:17:00,000 he entrado como tutor legal, pero quiero entrar como profe 301 00:17:00,000 --> 00:17:02,000 para ver las cosas de mi centro. 302 00:17:02,000 --> 00:17:06,000 Para cambiar el perfil tienen que pinchar aquí. 303 00:17:06,000 --> 00:17:08,000 Aparece la palabra, en este caso tutor legal, 304 00:17:08,000 --> 00:17:11,000 podría ser profesorado, simplemente pinchar, 305 00:17:11,000 --> 00:17:17,000 se despliega y cambian al otro perfil que quieren, ¿sí? 306 00:17:18,000 --> 00:17:22,000 De acuerdo, ahí lo vemos, voy a ampliar un pelín más todavía, 307 00:17:22,000 --> 00:17:26,000 ahí lo vemos con una imagen. 308 00:17:26,000 --> 00:17:30,000 ¿Ven? Profesorado, tutor legal y no me entretengo más ahí. 309 00:17:30,000 --> 00:17:37,000 Voy a bajar un poquito el zoom y dice que si tienen más de un hijo, 310 00:17:37,000 --> 00:17:41,000 esto lo hemos dicho antes, con el seguimiento educativo activado en raíces, 311 00:17:41,000 --> 00:17:43,000 tienen que cambiar de alumno, claro, 312 00:17:43,000 --> 00:17:52,000 simplemente pulsar en el nombre del alumno y seleccionamos a este o al otro. 313 00:17:52,000 --> 00:17:54,000 ¿Lo ven? ¿Ven aquí la imagen? 314 00:17:54,000 --> 00:17:58,000 En este caso, estos alumnos supongo que inventados, lógicamente, 315 00:17:58,000 --> 00:18:01,000 pues está marcada Isabel García Hernández, 316 00:18:01,000 --> 00:18:05,000 si quisiera Gonzalo, pincharía en Gonzalo. 317 00:18:05,000 --> 00:18:08,000 ¿Y para salir de raíces? Bueno, creo que lo saben hacer perfectamente, 318 00:18:08,000 --> 00:18:11,000 yo hay veces que, no se ofendan por favor, 319 00:18:11,000 --> 00:18:14,000 que yo lo explico como si fuera esto de parvulario, 320 00:18:14,000 --> 00:18:17,000 no es mi intención, pero bueno, para que sea lo más claro posible. 321 00:18:17,000 --> 00:18:19,000 Marcar en el aspa, en la X. 322 00:18:19,000 --> 00:18:22,000 A veces raíces no es lo suficientemente intuitivo, 323 00:18:22,000 --> 00:18:27,000 por eso es conveniente conocer todas sus funciones. 324 00:18:27,000 --> 00:18:31,000 Es recomendable terminar la sesión de raíces desde el icono de salida, 325 00:18:31,000 --> 00:18:34,000 para así asegurarnos de que ha quedado completamente cerrada. 326 00:18:34,000 --> 00:18:38,000 Esto, como he dicho antes, es relativo a otro aspecto, a otro elemento, 327 00:18:38,000 --> 00:18:40,000 esto lo tenemos que hacer siempre que salimos, 328 00:18:40,000 --> 00:18:43,000 yo que sé si cuando salimos del banco damos a cerrar, 329 00:18:43,000 --> 00:18:46,000 para que la información sensible no se quede por ahí, 330 00:18:46,000 --> 00:18:51,000 pues aquí conviene que hagamos lo mismo, en el aspa, en la X. 331 00:18:54,000 --> 00:18:59,000 Este bloque de información, ahora estamos hablando del bloque 332 00:18:59,000 --> 00:19:02,000 de las opciones permanentes. 333 00:19:02,000 --> 00:19:07,000 Y ahí vemos el iconito del sobre, el icono de las carpetas este 334 00:19:07,000 --> 00:19:11,000 y el icono del engranaje, que es la configuración. 335 00:19:11,000 --> 00:19:14,000 Se está refiriendo, voy a ir un poquito para arriba, 336 00:19:14,000 --> 00:19:24,000 se está refiriendo a, subo, subo, subo, aquí, todavía en la cabecera. 337 00:19:24,000 --> 00:19:27,000 En la cabecera hemos visto la palabra raíces, 338 00:19:27,000 --> 00:19:29,000 hemos visto el dibujito para cambiar sus datos, 339 00:19:29,000 --> 00:19:34,000 la X para salir, cambio de perfil y luego tengo estos tres dibujos. 340 00:19:34,000 --> 00:19:41,000 Aquí veo mensajes, aquí veo documentos y aquí ajustes, bajo. 341 00:19:43,000 --> 00:19:46,000 Mensajes, acceso a la mensajería interna del sistema, 342 00:19:46,000 --> 00:19:50,000 le permitirá comunicarse con colectivos de la comunidad educativa 343 00:19:50,000 --> 00:19:52,000 en función del perfil que tengamos. 344 00:19:52,000 --> 00:19:56,000 Documentos, todos los documentos que estén incluidos en su perfil 345 00:19:57,000 --> 00:20:01,000 podrán descargarlos o simplemente consultarlos. 346 00:20:01,000 --> 00:20:06,000 Y utilidades, accesos directos a un conjunto de herramientas complementarias 347 00:20:06,000 --> 00:20:08,000 del sistema. 348 00:20:08,000 --> 00:20:12,000 Las más comunes de las utilidades, estas. 349 00:20:12,000 --> 00:20:16,000 Agenda, bandeja de firma, bueno, bandeja de firma la vamos a dejar, 350 00:20:16,000 --> 00:20:23,000 imprimir el CAO a ustedes, tampoco, avisos y accesos directos. 351 00:20:23,000 --> 00:20:27,000 En el margen izquierdo de la pantalla, o sea, 352 00:20:27,000 --> 00:20:32,000 en el margen izquierdo lo que ponía como opción o como bloque 2, 353 00:20:32,000 --> 00:20:37,000 está el menú principal del sistema y ahí tenemos. 354 00:20:37,000 --> 00:20:41,000 Seguimiento del curso, centro, comunicaciones, agenda personal, 355 00:20:41,000 --> 00:20:42,000 mis datos. 356 00:20:42,000 --> 00:20:46,000 En todo momento estoy siguiendo raíces, aún no he ido, 357 00:20:46,000 --> 00:20:51,000 lo digo por si alguien se está liando. 358 00:20:51,000 --> 00:20:55,000 Sobre el menú observarás un icono naranja con una flecha blanca, 359 00:20:55,000 --> 00:20:59,000 este icono, y este icono si le pinchamos, si pinchamos en él, 360 00:20:59,000 --> 00:21:04,000 nos permite ampliar el área, mueve todo el área para que la pantalla 361 00:21:04,000 --> 00:21:06,000 lo que veamos sea más grande. 362 00:21:06,000 --> 00:21:12,000 Que lo pulsamos otra vez, volvemos a tener el menú de la izquierda. 363 00:21:12,000 --> 00:21:15,000 Cuando hemos ampliado la pantalla, el icono queda así, 364 00:21:15,000 --> 00:21:19,000 con tres rayitas y si queremos volver a desplegar el menú, 365 00:21:19,000 --> 00:21:21,000 ponemos las tres rayitas y lo que he dicho. 366 00:21:21,000 --> 00:21:26,000 Se vuelve a ver a izquierda y la parte central. 367 00:21:26,000 --> 00:21:31,000 Bien, aquí tenemos algunos accesos directos, 368 00:21:31,000 --> 00:21:38,000 esta es la configuración, el interfaz que suelen ustedes tener. 369 00:21:38,000 --> 00:21:43,000 Bueno, siento no poder ver el chat, veo a alguna persona 370 00:21:43,000 --> 00:21:46,000 que no ha podido conectarse, lo lamento. 371 00:21:46,000 --> 00:21:50,000 Bueno, al acceder en la zona principal se mostrará la página de inicio 372 00:21:50,000 --> 00:21:52,000 que contará con los siguientes paneles informativos, 373 00:21:52,000 --> 00:21:56,000 Bienvenida, Novedades, Tablón de Anuncios, Agenda Personal. 374 00:21:56,000 --> 00:22:02,000 Esto, Bienvenida, Novedades, Tablón de Anuncios, Agenda Personal. 375 00:22:02,000 --> 00:22:11,000 Vamos a ver, las de aquí que les quería yo contar, 376 00:22:11,000 --> 00:22:14,000 no vamos a saltar esa parte que no me interesa tanto 377 00:22:14,000 --> 00:22:17,000 y vamos a ir al seguimiento del curso que sí que me interesa más. 378 00:22:17,000 --> 00:22:22,000 Raíces, establece una serie de funcionalidades que permite al tutor legal, 379 00:22:22,000 --> 00:22:25,000 a la tutora legal, realizar un seguimiento detallado de la actividad 380 00:22:25,000 --> 00:22:27,000 durante el año académico. 381 00:22:27,000 --> 00:22:31,000 Tenemos Tutoría, ¿qué pueden hacer en Tutoría? 382 00:22:31,000 --> 00:22:35,000 Consultar los datos del tutor, de la unidad, del alumno que tienen, 383 00:22:35,000 --> 00:22:40,000 de su hijo o hija, y para ello, pulsa en seguimiento del curso 384 00:22:40,000 --> 00:22:45,000 Tutoría, Datos del Tutor, y ahí verían el nombre del tutor 385 00:22:45,000 --> 00:22:51,000 o tutora de su hijo o su hija, verían el curso, grupo, en fin. 386 00:22:51,000 --> 00:22:59,000 Aparte de mostrarnos los datos de interés, podemos escribir un mensaje 387 00:22:59,000 --> 00:23:03,000 al tutor, aparte, pulsando el botón Enviar Mensajes. 388 00:23:04,000 --> 00:23:10,000 Bien, de todas maneras, como luego les voy a remitir a unas guías 389 00:23:10,000 --> 00:23:14,000 que son más breves que esto, son visuales, pues tampoco si ahora 390 00:23:14,000 --> 00:23:16,000 no queda algo claro, no hay problema. 391 00:23:16,000 --> 00:23:19,000 Consultar las visitas programadas con el profesorado. 392 00:23:19,000 --> 00:23:21,000 Aquí voy a ir más rápido porque esto lo voy a ver en la guía 393 00:23:21,000 --> 00:23:24,000 de manera, como acabo de decir, más visual. 394 00:23:24,000 --> 00:23:29,000 Y de hecho, voy a dejar aquí parado este documento, si me lo permiten, 395 00:23:30,000 --> 00:23:40,000 y me voy a volver a la guía. 396 00:23:40,000 --> 00:23:44,000 La primera de las guías que les quería enseñar, estoy en Secretaría, 397 00:23:44,000 --> 00:23:49,000 apartado de la página web, y aquí en Guías sobre Roble, 398 00:23:49,000 --> 00:23:52,000 bueno, se llama sobre Roble, se podría llamar Raíces Roble, da igual. 399 00:23:52,000 --> 00:23:57,000 Vamos a ver primero, aunque ya sé que en orden aparece primero 400 00:23:57,000 --> 00:24:01,000 Roble Up, prefiero ver primero Roble Web, que es lo mismo 401 00:24:01,000 --> 00:24:03,000 que estamos viendo hasta ahora, Raíces. 402 00:24:03,000 --> 00:24:08,000 Se llama Roble Web, pero es Raíces. 403 00:24:08,000 --> 00:24:13,000 Y esta guía, que ahí tienen ustedes disponible en nuestra página web, 404 00:24:13,000 --> 00:24:24,000 esta guía les permite, yo creo que está bastante clarito todo, 405 00:24:24,000 --> 00:24:28,000 insisto, Roble Web es Raíces, acceden ustedes a Raíces, 406 00:24:28,000 --> 00:24:30,000 lo pueden hacer directamente desde nuestra página web, si quieren, 407 00:24:30,000 --> 00:24:34,000 porque tienen el acceso aquí, en este apartado de Secretaría 408 00:24:34,000 --> 00:24:36,000 que acabo de mencionar. 409 00:24:36,000 --> 00:24:40,000 Nada, acceden ustedes, ven los hijos, hijas que tengan, pinchan, 410 00:24:40,000 --> 00:24:43,000 eso lo acabamos de decir hace un rato, todo esto me lo salto 411 00:24:43,000 --> 00:24:47,000 porque ya lo acabo de comentar y no me quiero repetir. 412 00:24:47,000 --> 00:24:52,000 Pero sí que es verdad que tenemos ahí seguimiento del curso. 413 00:24:52,000 --> 00:24:56,000 Centro, antes en el apartado anterior largo de seguimiento 414 00:24:56,000 --> 00:25:01,000 me he quedado ahí parado a propósito y luego lo retomaré, 415 00:25:01,000 --> 00:25:05,000 lo del seguimiento, pero aquí amplío un poquito para que lo vean mejor. 416 00:25:05,000 --> 00:25:07,000 Ahora nos interesa ver centro. 417 00:25:07,000 --> 00:25:11,000 En centro ven los datos del centro, bueno, esto es a título informativo 418 00:25:11,000 --> 00:25:17,000 simplemente, calendario escolar, simplemente, bueno, ese es el calendario 419 00:25:17,000 --> 00:25:23,000 en nuestro caso el calendario de la Comunidad de Madrid. 420 00:25:23,000 --> 00:25:29,000 Para consultar el calendario de cursos anteriores desplegarían año académico 421 00:25:29,000 --> 00:25:34,000 aquí arriba, aquí, donde estoy mostrando con la flecha, no sé si se ve, 422 00:25:34,000 --> 00:25:40,000 ahí, y verían el año académico que les interesa, si es que les interesa. 423 00:25:40,000 --> 00:25:42,000 Y esto que me imagino que les interesa mucho más, 424 00:25:42,000 --> 00:25:45,000 cómo consultar los datos de mi hijo o hija. 425 00:25:45,000 --> 00:25:49,000 En la pantalla inicial pulsar en el menú lateral la opción seguimiento del curso. 426 00:25:49,000 --> 00:25:53,000 Ahí me había quedado antes, pero quería que lo vieran con esta guía, 427 00:25:53,000 --> 00:25:56,000 con esta guía visual, nunca mejor dicho. 428 00:25:56,000 --> 00:26:04,000 Entonces, cuando dan a seguimiento del curso, ahí, seguimiento del curso, 429 00:26:04,000 --> 00:26:11,000 verán la ficha del alumno, ¿sí? Ficha del alumno, es una de las opciones. 430 00:26:11,000 --> 00:26:17,000 La ficha del alumno contiene todos los datos relativos a su hijo o su hija. 431 00:26:17,000 --> 00:26:20,000 Ficha del alumno, una vez pinchan en seguimiento académico, 432 00:26:20,000 --> 00:26:25,000 la tienen abajo del todo, ahí se la marca, ¿sí? 433 00:26:25,000 --> 00:26:30,000 El horario, en seguimiento del curso, horario. 434 00:26:30,000 --> 00:26:33,000 Una vez que hemos pinchado en seguimiento del curso, horario. 435 00:26:33,000 --> 00:26:39,000 Ahí podrían ver el horario que tiene su hijo o su hija. 436 00:26:39,000 --> 00:26:42,000 ¿Alguna reunión con un profesor o tutor? Para saber el nombre del tutor, 437 00:26:42,000 --> 00:26:46,000 eso ya lo hemos dicho, tutoría de datos del tutor. 438 00:26:46,000 --> 00:26:51,000 Pero puede que los profesores o el equipo directivo convoquen alguna reunión. 439 00:26:51,000 --> 00:26:56,000 En caso de que así sea y que se haga por raíces, por raíces me refiero a que aparezcan raíces, 440 00:26:56,000 --> 00:27:00,000 no que se lo enviemos desde raíces a su correo electrónico. 441 00:27:00,000 --> 00:27:03,000 Aparecerá de forma automática, bien como mensaje de entrada en Roble 442 00:27:03,000 --> 00:27:07,000 o a través del correo electrónico, que es lo que acabo yo de decir. 443 00:27:07,000 --> 00:27:11,000 ¿Para consultar las citas? Pues, otra vez, seguimiento del curso, 444 00:27:11,000 --> 00:27:13,000 todo esto está dentro del seguimiento del curso. 445 00:27:13,000 --> 00:27:18,000 Y cuando se despliega, pulsamos en tutoría, visitas programadas. 446 00:27:18,000 --> 00:27:26,000 Nos aparecerían reflejadas luego esas visitas en la agenda personal. 447 00:27:26,000 --> 00:27:30,000 ¿Cómo consultar las notas de mi hijo? 448 00:27:30,000 --> 00:27:35,000 Otra vez, seguimiento del curso, es el apartado que más tiene, ¿no? 449 00:27:35,000 --> 00:27:39,000 Cuando se despliegue, pincharíamos en notas del curso actual. 450 00:27:39,000 --> 00:27:45,000 Algunos de ustedes ya tienen cierta experiencia, lo han hecho en cursos anteriores. 451 00:27:45,000 --> 00:27:47,000 Supongo que en los colegios también. 452 00:27:47,000 --> 00:27:50,000 Se mostrarían las calificaciones de la primera evaluación, 453 00:27:50,000 --> 00:27:55,000 si estamos en la primera evaluación y si no, se va cambiando de evaluación. 454 00:27:55,000 --> 00:27:59,000 Repito aquí, seguimiento, notas del curso actual. 455 00:27:59,000 --> 00:28:02,000 ¿Para consultar las notas de otras evaluaciones? 456 00:28:02,000 --> 00:28:06,000 Como que acabo de decir, en el desplegable evaluación, elijo la que me interese. 457 00:28:06,000 --> 00:28:11,000 Lógicamente, a medida que vamos progresando en el curso, ahora mismo no tiene ninguna. 458 00:28:11,000 --> 00:28:15,000 Y cuando pase la primera, podrán consultar la primera. 459 00:28:15,000 --> 00:28:20,000 Cuando ya estemos en la segunda, podrán consultar la primera y la segunda. 460 00:28:20,000 --> 00:28:22,000 ¿Me hacen los profesores alguna observación? 461 00:28:22,000 --> 00:28:26,000 Bueno, pues en ese caso, para consultar las posibles observaciones, 462 00:28:26,000 --> 00:28:30,000 seguimiento del curso, observaciones, si las hubiera. 463 00:28:30,000 --> 00:28:32,000 Ahí lo tienen, ¿sí? 464 00:28:32,000 --> 00:28:36,000 Y aquí nos pone un ejemplo, no sé si lo ven bien. 465 00:28:36,000 --> 00:28:38,000 Ahí estaría. 466 00:28:40,000 --> 00:28:46,000 Aquí estarían las observaciones que han hecho sobre este alumno en esa materia de física y química. 467 00:28:47,000 --> 00:28:50,000 ¿Cómo se comprueban las observaciones? 468 00:28:50,000 --> 00:28:54,000 O mejor dicho, ¿en qué intervalo de tiempo quiero verla? 469 00:28:54,000 --> 00:29:01,000 Por ejemplo, si fijo con este calendario, ahí marco fecha de inicio y hasta cuándo quiero ver 470 00:29:01,000 --> 00:29:05,000 que hay observaciones hechas sobre mi hijo, sobre mi hija. 471 00:29:05,000 --> 00:29:08,000 Pues yo qué sé, desde el 8 de octubre hasta el 8 de noviembre. 472 00:29:08,000 --> 00:29:13,000 Lo marco calendario fecha desde, calendario fecha hasta. 473 00:29:16,000 --> 00:29:18,000 ¿Cómo consultar? 474 00:29:18,000 --> 00:29:22,000 Otra cosa importante, las faltas de asistencia, ¿dónde va a ser? 475 00:29:22,000 --> 00:29:25,000 En el seguimiento del curso, faltas de asistencia. 476 00:29:25,000 --> 00:29:31,000 Una vez están en faltas de asistencia, ven, lo voy a hacer un poquito más grande, 477 00:29:31,000 --> 00:29:37,000 han dado a faltas de asistencia, flecha horizontal, y ahora faltas de asistencia lo despliegan otra vez. 478 00:29:37,000 --> 00:29:40,000 O sea, fecha vertical y tienen consulta, comunicación. 479 00:29:40,000 --> 00:29:45,000 De momento nos interesa consulta, para que ustedes vean las faltas de asistencia. 480 00:29:45,000 --> 00:29:53,000 Se mostrarán las ausencias registradas, indicando si son justificadas, injustificadas o retrasadas. 481 00:29:56,000 --> 00:30:00,000 Si pulsamos en este icono, una vez que estoy viendo las faltas de asistencia, 482 00:30:00,000 --> 00:30:03,000 tengo aquí a la derecha arriba un icono, por favor silencio, 483 00:30:03,000 --> 00:30:07,000 con una cajita o un calendario, mejor dicho, y una X. 484 00:30:07,000 --> 00:30:10,000 Y eso, pues nunca mejor dicho. 485 00:30:10,000 --> 00:30:12,000 Para ver las faltas. 486 00:30:13,000 --> 00:30:14,000 Calendario. 487 00:30:14,000 --> 00:30:18,000 Hay alguien que está pasando papeles, perdónenme que sea tan pejiguero con los ruidos, 488 00:30:18,000 --> 00:30:20,000 pero es que si no es muy difícil. 489 00:30:20,000 --> 00:30:21,000 Vale. 490 00:30:21,000 --> 00:30:28,000 Desplegando el campo mostrar, podrá seleccionarse si las quiero ver justificadas, injustificadas o los retrasos. 491 00:30:28,000 --> 00:30:32,000 El calendario está aquí, mostrar está a la izquierda. 492 00:30:32,000 --> 00:30:40,000 Despliego, se me abre y veo las faltas según yo quiera ver todas, justificadas o retrasos. 493 00:30:42,000 --> 00:30:44,000 ¿Cómo justificar las faltas de asistencia? 494 00:30:44,000 --> 00:30:48,000 A ver, esto me interesa remarcarlo en esta reunión. 495 00:30:50,000 --> 00:30:55,000 Dice aquí, las familias podrán informar al centro los motivos de las faltas de asistencia 496 00:30:55,000 --> 00:30:58,000 que les hubieran sido registradas a sus hijos, 497 00:30:58,000 --> 00:31:01,000 siempre que el centro tenga habilitada la opción de justificación de falta. 498 00:31:01,000 --> 00:31:05,000 Nosotros no tenemos habilitada la justificación. 499 00:31:05,000 --> 00:31:08,000 Tenemos la comunicación, que es lo que les voy a leer ahora mismo. 500 00:31:12,000 --> 00:31:14,000 A ver, ¿dónde está la comunicación? 501 00:31:14,000 --> 00:31:17,000 Aquí, ¿cómo comunicar faltas de asistencia? 502 00:31:17,000 --> 00:31:20,000 Lo que hacen ustedes, que lo están haciendo porque muchos de ustedes ya lo hacen, 503 00:31:20,000 --> 00:31:26,000 es comunicarnos que su hijo o su hija va a faltar o ha faltado. 504 00:31:26,000 --> 00:31:31,000 Para comunicar futuras faltas de asistencia de un alumno, si el centro tuviera habilitada esa opción, 505 00:31:31,000 --> 00:31:33,000 esa sí la tenemos habilitada, 506 00:31:33,000 --> 00:31:40,000 seleccionan en el menú lateral la opción seguimiento del curso otra vez, faltas de asistencia, 507 00:31:40,000 --> 00:31:43,000 y cuando despliegan faltas de asistencia, 508 00:31:43,000 --> 00:31:48,000 antes veíamos la consulta para que ustedes vean las faltas que tiene su hijo o su hija, 509 00:31:48,000 --> 00:31:51,000 ahora vamos a ver la comunicación. 510 00:31:51,000 --> 00:31:56,000 Es decir, despliego faltas de asistencia, 511 00:31:56,000 --> 00:32:00,000 despliego aquí, y esto es lo que me interesa, comunicación. 512 00:32:00,000 --> 00:32:03,000 ¿Qué me permite hacer la comunicación? 513 00:32:03,000 --> 00:32:08,000 Me aparece esta ventanita, pongo la fecha de ausencia, 514 00:32:09,000 --> 00:32:15,000 dice aquí si la ausencia que va a notificar es para uno o varios tramos horarios, debe seleccionarlos. 515 00:32:15,000 --> 00:32:19,000 Si es a día completo, o implica más de un día, no debe seleccionar tramos, 516 00:32:19,000 --> 00:32:23,000 sino solo el dato último día ausencia. 517 00:32:23,000 --> 00:32:26,000 Aquí lo tenemos, estos son los tramos horarios, 518 00:32:26,000 --> 00:32:30,000 marcaríamos los que nos interesa, que vaya a faltar, 519 00:32:30,000 --> 00:32:36,000 o el día completo, elegiríamos aquí en el calendario cuál es. 520 00:32:36,000 --> 00:32:40,000 Comentarios, si queremos escribir algo, 521 00:32:40,000 --> 00:32:44,000 le daríamos, ahora lo dirá, a guardar. 522 00:32:44,000 --> 00:32:48,000 Este icono de disquete es el que me permite enviar, 523 00:32:48,000 --> 00:32:50,000 aunque se llame guardar. 524 00:32:50,000 --> 00:32:52,000 Vale, ¿qué más? 525 00:32:52,000 --> 00:32:54,000 Pues nada más de esto. 526 00:32:54,000 --> 00:32:57,000 ¿Cómo ver mensajes que me envía el centro? 527 00:32:57,000 --> 00:33:01,000 Perdona Oscar, ¿te podemos hacer preguntas ahora sobre esto? 528 00:33:01,000 --> 00:33:05,000 Yo prefiero que me las hagáis al final, si te las puedes apuntar ahora. 529 00:33:05,000 --> 00:33:07,000 Vale, perfecto, gracias. 530 00:33:07,000 --> 00:33:09,000 Gracias Oscar. 531 00:33:09,000 --> 00:33:11,000 Comunicaciones. 532 00:33:11,000 --> 00:33:13,000 Comunicaciones en el menú desplegable. 533 00:33:13,000 --> 00:33:17,000 Seleccionamos mensajes, y a su vez, mensajes de entrada. 534 00:33:17,000 --> 00:33:18,000 Aquí estoy. 535 00:33:18,000 --> 00:33:20,000 Aquí ya no estoy en seguimiento del curso, 536 00:33:20,000 --> 00:33:23,000 ya he dejado ese apartado, y ahora estoy en comunicaciones, 537 00:33:23,000 --> 00:33:26,000 mensajes, mensajes de entrada. 538 00:33:26,000 --> 00:33:28,000 Bueno, es una bandeja de entrada. 539 00:33:28,000 --> 00:33:32,000 Es decir, todos los mensajes, primero aparecerán los no leídos, 540 00:33:32,000 --> 00:33:36,000 pero si pulsan en todos, verán los que han leído y los que no han leído. 541 00:33:36,000 --> 00:33:39,000 Esta es la interfaz, ¿sí? 542 00:33:39,000 --> 00:33:40,000 ¿Ven? 543 00:33:40,000 --> 00:33:42,000 ¿Pinchan en no leído? 544 00:33:42,000 --> 00:33:45,000 Pues aparecerán los que no han leído, lógicamente. 545 00:33:45,000 --> 00:33:47,000 ¿Pinchan en todos? Verán todos. 546 00:33:47,000 --> 00:33:51,000 No se preocupen porque los mensajes tarden tiempo en desaparecer o se acumulen. 547 00:33:51,000 --> 00:33:54,000 Es que es como funciona a raíz. 548 00:33:54,000 --> 00:33:56,000 Vale. 549 00:33:56,000 --> 00:33:59,000 Para leer cualquiera de ellos, se pulsa sobre el mensaje, 550 00:33:59,000 --> 00:34:01,000 y se lee detalle. 551 00:34:01,000 --> 00:34:05,000 El mensaje, pulso y botón derecho, detalle. 552 00:34:05,000 --> 00:34:08,000 ¿Sí? 553 00:34:08,000 --> 00:34:09,000 De acuerdo. 554 00:34:09,000 --> 00:34:15,000 Los mensajes se pueden archivar mediante estos iconos que tiene la pantallita, 555 00:34:15,000 --> 00:34:17,000 aquí arriba a la izquierda. 556 00:34:17,000 --> 00:34:18,000 ¿De acuerdo? 557 00:34:18,000 --> 00:34:23,000 Si le dan a este icono, del más y la cartera, 558 00:34:23,000 --> 00:34:28,000 yo quiero tener ese mensaje aparte, archivado. 559 00:34:28,000 --> 00:34:32,000 O eliminar, si lo quiero eliminar yo manualmente, 560 00:34:32,000 --> 00:34:36,000 y lo que se quede ahí le doy, como siempre, a la papelera, como en otras. 561 00:34:36,000 --> 00:34:39,000 ¿Cómo enviar mensajes ustedes? 562 00:34:39,000 --> 00:34:42,000 Sora, ¿bien? 563 00:34:42,000 --> 00:34:46,000 Pueden establecer comunicación con el equipo educativo, 564 00:34:46,000 --> 00:34:48,000 con el tutor de la unidad, 565 00:34:48,000 --> 00:34:50,000 y con el equipo directivo. 566 00:34:50,000 --> 00:34:54,000 Si yo mal no recuerdo, sí tenemos activadas las tres opciones. 567 00:34:54,000 --> 00:34:56,000 Entonces, otra vez en el... 568 00:34:56,000 --> 00:34:58,000 No sé quién está... 569 00:34:58,000 --> 00:35:00,000 Hoy está pasando papeles. 570 00:35:00,000 --> 00:35:01,000 Vale. 571 00:35:01,000 --> 00:35:03,000 Comunicaciones. 572 00:35:03,000 --> 00:35:05,000 Antes estábamos viendo mensajes de entrada, 573 00:35:05,000 --> 00:35:07,000 ahora vamos a ver mensajes de salida. 574 00:35:07,000 --> 00:35:13,000 Que yo envíe un mensaje a quien sea el profesor que me interese. 575 00:35:13,000 --> 00:35:15,000 En la pantalla que nos aparece, 576 00:35:15,000 --> 00:35:18,000 nos sale relación de mensajes de salida. 577 00:35:18,000 --> 00:35:20,000 Aquí tendría los que ya he enviado, aquí. 578 00:35:20,000 --> 00:35:22,000 Pero si quiero enviar uno nuevo, 579 00:35:22,000 --> 00:35:24,000 quiero redactar uno nuevo, 580 00:35:24,000 --> 00:35:26,000 lo que voy a hacer es... 581 00:35:29,000 --> 00:35:31,000 darle este, 582 00:35:31,000 --> 00:35:33,000 un cono de... 583 00:35:33,000 --> 00:35:35,000 Papelito con más, por favor. 584 00:35:35,000 --> 00:35:37,000 Voy a silenciarla yo. 585 00:35:37,000 --> 00:35:38,000 Ya está. 586 00:35:38,000 --> 00:35:40,000 De esta hojita con el más, 587 00:35:40,000 --> 00:35:42,000 me permite crear un nuevo mensaje. 588 00:35:42,000 --> 00:35:44,000 Redactarlo, ¿sí? 589 00:35:44,000 --> 00:35:47,000 En la pantalla envío de mensajes, 590 00:35:47,000 --> 00:35:49,000 esta es la que me va a salir. 591 00:35:51,000 --> 00:35:53,000 Se rellena el asunto, 592 00:35:53,000 --> 00:35:56,000 se pone en el asunto lo que quiero que... 593 00:35:56,000 --> 00:35:58,000 Como en cualquier correo electrónico, ¿no? 594 00:35:58,000 --> 00:36:00,000 Que vea la persona que lo va a recibir 595 00:36:00,000 --> 00:36:04,000 y se redacta el cuerpo del correo del mensaje. 596 00:36:04,000 --> 00:36:07,000 Por defecto, lo va a decir... 597 00:36:07,000 --> 00:36:10,000 Ahora, más adelante, siempre aparece en los mensajes. 598 00:36:10,000 --> 00:36:12,000 En relación al alumno... 599 00:36:12,000 --> 00:36:15,000 Eso si quieren lo pueden dejar o lo pueden borrar. 600 00:36:15,000 --> 00:36:18,000 Y luego, ¿a quién le voy a enviar ese mensaje? 601 00:36:18,000 --> 00:36:21,000 Bueno, pues me aparecerán aquí los profesores, 602 00:36:22,000 --> 00:36:24,000 el cargo puesto que tengan, 603 00:36:24,000 --> 00:36:26,000 sus nombres, 604 00:36:26,000 --> 00:36:29,000 marco él o la o los que me interesen 605 00:36:29,000 --> 00:36:31,000 o si se lo quiero mandar a todos, 606 00:36:31,000 --> 00:36:33,000 marco este icono, 607 00:36:33,000 --> 00:36:36,000 este que tiene un círculo con un tic. 608 00:36:36,000 --> 00:36:38,000 Y eso me haría que el mensaje 609 00:36:38,000 --> 00:36:40,000 llegara a todos los profesores 610 00:36:40,000 --> 00:36:42,000 que aparezcan en esa pantalla. 611 00:36:42,000 --> 00:36:45,000 Y, como he dicho antes, pulsan en el disquete 612 00:36:45,000 --> 00:36:48,000 Aceptar, que significa enviar el mensaje. 613 00:36:49,000 --> 00:36:53,000 ¿Se quieren suscribir ustedes a avisos relativos a sus hijos? 614 00:36:54,000 --> 00:36:56,000 Pues en Comunicaciones 615 00:36:56,000 --> 00:36:58,000 seleccionan Avisos, Suscripciones. 616 00:36:58,000 --> 00:37:01,000 Seguimos en Comunicaciones ahora 617 00:37:01,000 --> 00:37:04,000 y tenemos aquí, si lo ven bien, Avisos. 618 00:37:04,000 --> 00:37:07,000 Despliego Avisos y veo Suscripciones. 619 00:37:07,000 --> 00:37:10,000 Les aparecería el tipo de aviso 620 00:37:10,000 --> 00:37:12,000 al cual pueden suscribirse. 621 00:37:12,000 --> 00:37:15,000 Por defecto solemos tener en los Centros 622 00:37:15,000 --> 00:37:17,000 Actividad Evaluable. 623 00:37:17,000 --> 00:37:19,000 Voy a bajar un poquito. 624 00:37:19,000 --> 00:37:21,000 Actividad Evaluable, Falta de Asistencia, 625 00:37:21,000 --> 00:37:23,000 Visitas Programadas, ya sea Notificación Roble 626 00:37:23,000 --> 00:37:25,000 o por Correo Electrónico. 627 00:37:25,000 --> 00:37:28,000 Pues ahí está. 628 00:37:28,000 --> 00:37:31,000 ¿Por qué Falta de Asistencia solamente llega a Roble? 629 00:37:31,000 --> 00:37:33,000 Pues porque lo tiene hecho a sus raíces. 630 00:37:33,000 --> 00:37:36,000 El Aviso solamente llega a Roble. 631 00:37:36,000 --> 00:37:38,000 Las Visitas Programadas pueden llegar a Roble 632 00:37:38,000 --> 00:37:39,000 o a Correo Electrónico. 633 00:37:39,000 --> 00:37:42,000 Y las Actividades Evaluables solamente 634 00:37:42,000 --> 00:37:44,000 al Correo Electrónico. 635 00:37:44,000 --> 00:37:47,000 Pero si ustedes pinchan en Suscribirse, 636 00:37:47,000 --> 00:37:51,000 se suscribirían a los avisos que les interesen. 637 00:37:53,000 --> 00:37:55,000 Vale, en cualquier momento se pueden dar de baja. 638 00:37:55,000 --> 00:38:00,000 Igual que han pinchado en el aviso en concreto 639 00:38:00,000 --> 00:38:03,000 y les ha salido, les ha aparecido Suscribirse 640 00:38:03,000 --> 00:38:04,000 y Darse de Baja, 641 00:38:04,000 --> 00:38:05,000 igual que han pinchado en Suscribirse, 642 00:38:06,000 --> 00:38:10,000 podrían hacer lo propio con Darse de Baja. 643 00:38:10,000 --> 00:38:12,000 Bien, ¿qué más? 644 00:38:12,000 --> 00:38:14,000 Introducir en el campo Correo Electrónico 645 00:38:14,000 --> 00:38:18,000 la dirección en la que deseamos recibir los avisos 646 00:38:18,000 --> 00:38:20,000 y Aceptar. 647 00:38:20,000 --> 00:38:21,000 Tablón de Anuncios. 648 00:38:21,000 --> 00:38:25,000 Bueno, esto lo comento porque lo conozcan. 649 00:38:25,000 --> 00:38:27,000 Y ya voy terminando con esta guía. 650 00:38:27,000 --> 00:38:29,000 No quiero yo ser muy pesado. 651 00:38:29,000 --> 00:38:31,000 El centro dispone de un tablón de anuncios virtual 652 00:38:31,000 --> 00:38:33,000 en el que a lo largo del curso académico 653 00:38:33,000 --> 00:38:35,000 se pueden publicar noticias o avisos de interés. 654 00:38:35,000 --> 00:38:38,000 Todavía no es algo que hayamos utilizado demasiado, 655 00:38:38,000 --> 00:38:40,000 pero, bueno, que sepan que existe. 656 00:38:40,000 --> 00:38:43,000 Es directamente accesible desde la pantalla de inicio 657 00:38:43,000 --> 00:38:45,000 de Raíces o de Roble Web. 658 00:38:45,000 --> 00:38:47,000 Está aquí el tablón de anuncios. 659 00:38:47,000 --> 00:38:53,000 Bien, también se puede consultar desde Comunicaciones. 660 00:38:53,000 --> 00:38:55,000 Yo creo que de aquí me voy ya... 661 00:38:55,000 --> 00:38:56,000 Ah, bueno, la Agenda. 662 00:38:56,000 --> 00:38:58,000 Sí, la Agenda, su Agenda. 663 00:38:58,000 --> 00:39:02,000 Si estuvieran en el menú de la izquierda 664 00:39:02,000 --> 00:39:05,000 hemos visto Seguimiento, hemos visto Comunicaciones 665 00:39:05,000 --> 00:39:08,000 para las faltas de asistencia, para mensajes. 666 00:39:08,000 --> 00:39:11,000 Y Agenda Personal me permite ver todo aquello que 667 00:39:11,000 --> 00:39:14,000 o bien el centro me ha marcado en una fecha 668 00:39:14,000 --> 00:39:16,000 y lo tengo recogido en la Agenda 669 00:39:16,000 --> 00:39:21,000 o bien yo incluso podría generar. 670 00:39:21,000 --> 00:39:23,000 Y yo creo que por aquí... 671 00:39:23,000 --> 00:39:25,000 A ver cómo cambiar mis datos. 672 00:39:25,000 --> 00:39:26,000 Vale, sí. 673 00:39:26,000 --> 00:39:27,000 Datos de contacto y contraseña. 674 00:39:27,000 --> 00:39:29,000 Sí, eso es. 675 00:39:29,000 --> 00:39:31,000 En el mismo menú de la izquierda, 676 00:39:31,000 --> 00:39:35,000 último apartado, mis datos, datos del usuario. 677 00:39:35,000 --> 00:39:38,000 Les va a pedir la contraseña actual. 678 00:39:38,000 --> 00:39:41,000 Aquí marco qué tienen. 679 00:39:41,000 --> 00:39:43,000 Y luego ya a partir de ahí les dejaría 680 00:39:43,000 --> 00:39:46,000 revisar el correo electrónico en esta pestaña de... 681 00:39:46,000 --> 00:39:48,000 Perdón, porque tengo... 682 00:39:48,000 --> 00:39:53,000 Estos son inconvenientes de hacer el Zoom desde casa. 683 00:39:53,000 --> 00:39:56,000 En esta pestaña de datos personales 684 00:39:56,000 --> 00:39:58,000 les dejaría editar el correo electrónico. 685 00:39:58,000 --> 00:40:00,000 En la pestaña cambio de contraseña 686 00:40:00,000 --> 00:40:02,000 que tengo aquí a la derecha, 687 00:40:02,000 --> 00:40:06,000 les dejaría editar o cambiar la contraseña. 688 00:40:06,000 --> 00:40:08,000 Lógicamente. 689 00:40:08,000 --> 00:40:09,000 Vale. 690 00:40:09,000 --> 00:40:11,000 Declarar la actual contraseña. 691 00:40:11,000 --> 00:40:15,000 Estamos aquí en esta pestaña. 692 00:40:15,000 --> 00:40:17,000 Cambiarla, escribo la contraseña nueva, 693 00:40:17,000 --> 00:40:20,000 la confirmo como en tantas otras cosas que se hacen 694 00:40:20,000 --> 00:40:23,000 y validar. 695 00:40:23,000 --> 00:40:28,000 Para validar el disquete, como siempre. 696 00:40:28,000 --> 00:40:34,000 Yo creo que por aquí ya he terminado esta parte. 697 00:40:34,000 --> 00:40:35,000 Voy terminando. 698 00:40:35,000 --> 00:40:37,000 No quiero ser demasiado pesado 699 00:40:37,000 --> 00:40:39,000 y ya lo dejo para sus preguntas. 700 00:40:39,000 --> 00:40:42,000 Una cosita que sí me interesa... 701 00:40:42,000 --> 00:40:44,000 Bueno, RobleApp es... 702 00:40:44,000 --> 00:40:46,000 He vuelto a la página web del Instituto, 703 00:40:46,000 --> 00:40:47,000 el apartado de Secretaría, 704 00:40:47,000 --> 00:40:49,000 y me quedaba una vía por ver, una guía, 705 00:40:49,000 --> 00:40:51,000 no una vía, que es la de RobleApp. 706 00:40:51,000 --> 00:40:54,000 No me voy a extender mucho porque es muy parecida a raíz. 707 00:40:54,000 --> 00:40:57,000 Lo que pasa es que esta es la guía sobre la app, 708 00:40:57,000 --> 00:40:58,000 sobre Roble, 709 00:40:58,000 --> 00:41:00,000 que es pelín diferente a raíces. 710 00:41:00,000 --> 00:41:02,000 Entonces, simplemente, 711 00:41:02,000 --> 00:41:04,000 muchos de ustedes ya la utilizan, 712 00:41:04,000 --> 00:41:06,000 reconocen la interfaz, 713 00:41:06,000 --> 00:41:09,000 entonces quiero ir más rápido aquí para no repetirme, 714 00:41:09,000 --> 00:41:13,000 pero es muy, muy, muy parecida. 715 00:41:13,000 --> 00:41:20,000 No veo nada en principio que sea reseñable. 716 00:41:20,000 --> 00:41:21,000 Por ejemplo, 717 00:41:21,000 --> 00:41:24,000 ¿cómo consultar y justificar la falta de asistencia? 718 00:41:24,000 --> 00:41:27,000 Es que en vez de venir como venía antes, 719 00:41:27,000 --> 00:41:29,000 ya ustedes en la pantalla, 720 00:41:29,000 --> 00:41:32,000 alumno, pulsamos a la opción consulta falta de asistencia. 721 00:41:32,000 --> 00:41:35,000 Antes veíamos comunicaciones, consulta, 722 00:41:35,000 --> 00:41:38,000 o seguimiento académico, mejor dicho. 723 00:41:38,000 --> 00:41:39,000 Es ligeramente diferente, 724 00:41:39,000 --> 00:41:42,000 pero tienen todo aquí en esta guía. 725 00:41:42,000 --> 00:41:45,000 Comunicar faltas de asistencia. 726 00:41:45,000 --> 00:41:48,000 Pues tenemos ahí pantalla alumno, 727 00:41:49,000 --> 00:41:52,000 pantalla alumno, ficha, faltas. 728 00:41:52,000 --> 00:41:55,000 Dentro de faltas desplegamos consulta comunicación, 729 00:41:55,000 --> 00:41:57,000 muy parecido a lo de raíces. 730 00:41:57,000 --> 00:42:01,000 Una vez en comunicación eligen la fecha de ausencia, 731 00:42:01,000 --> 00:42:02,000 la del último día, 732 00:42:02,000 --> 00:42:04,000 el comentario que quieran hacer ustedes 733 00:42:04,000 --> 00:42:06,000 y si es a día completo o por tramo horario, 734 00:42:06,000 --> 00:42:08,000 en cuyo caso elegirían el tramo. 735 00:42:08,000 --> 00:42:12,000 Muy parecido a lo que hemos comentado en raíces. 736 00:42:12,000 --> 00:42:15,000 El tablón de anuncios ya lo he dicho antes 737 00:42:15,000 --> 00:42:19,000 y prefiero contarles una última cosa que me interesa 738 00:42:19,000 --> 00:42:21,000 y me había dejado por ahí 739 00:42:21,000 --> 00:42:24,000 el seguimiento académico parado antes. 740 00:42:24,000 --> 00:42:25,000 ¿Qué me interesa? 741 00:42:25,000 --> 00:42:27,000 Las actividades evaluables. 742 00:42:27,000 --> 00:42:31,000 A ver, nosotros, esto ya depende de los profesores. 743 00:42:31,000 --> 00:42:33,000 Nosotros que estamos haciendo ahora, 744 00:42:33,000 --> 00:42:36,000 mis compañeros, un curso sobre, 745 00:42:36,000 --> 00:42:39,000 entre otras cosas, raíces y algunas cosas más, 746 00:42:39,000 --> 00:42:41,000 es muy probable que poquito a poco 747 00:42:41,000 --> 00:42:43,000 el profesorado vaya incorporando esto 748 00:42:43,000 --> 00:42:44,000 que les voy a contar ahora. 749 00:42:44,000 --> 00:42:48,000 A lo mejor hasta ahora no han sido muchos los que lo han hecho, 750 00:42:48,000 --> 00:42:51,000 pero posiblemente vaya aumentando. 751 00:42:51,000 --> 00:42:53,000 Y se trata de actividades evaluables. 752 00:42:53,000 --> 00:42:56,000 Esto lo tienen en la guía de seguimiento, 753 00:42:56,000 --> 00:42:59,000 es decir, aquí, en la página web, 754 00:42:59,000 --> 00:43:01,000 esta que pone seguimiento académico, 755 00:43:01,000 --> 00:43:02,000 que es la que es muy larga, 756 00:43:02,000 --> 00:43:04,000 la de treinta y tantas páginas, 757 00:43:04,000 --> 00:43:06,000 que les he dicho que no se la iba a leer entera, 758 00:43:06,000 --> 00:43:08,000 pero sí que me interesa que vean 759 00:43:08,000 --> 00:43:11,000 sobre las actividades evaluables. 760 00:43:11,000 --> 00:43:13,000 En seguimiento del curso. 761 00:43:13,000 --> 00:43:15,000 Situense en raíces. 762 00:43:15,000 --> 00:43:18,000 Si estamos en Roble, ahora vemos dónde. 763 00:43:18,000 --> 00:43:20,000 Actividades evaluables. 764 00:43:20,000 --> 00:43:23,000 Voy a ver dónde estaba yo, Oscar, 765 00:43:23,000 --> 00:43:26,000 para que lo podamos ver. 766 00:43:26,000 --> 00:43:28,000 Seguimiento del curso. 767 00:43:30,000 --> 00:43:31,000 ¿Dónde está? 768 00:43:31,000 --> 00:43:33,000 Vale, me vale esta. 769 00:43:35,000 --> 00:43:36,000 Seguimiento del curso. 770 00:43:36,000 --> 00:43:38,000 No sé si se ve bien ahí. 771 00:43:38,000 --> 00:43:41,000 Aquí, actividades evaluables. 772 00:43:41,000 --> 00:43:43,000 Esto si fuera raíces, 773 00:43:43,000 --> 00:43:46,000 que es Roble App. 774 00:43:46,000 --> 00:43:49,000 Vamos, es la aplicación Roble, 775 00:43:49,000 --> 00:43:52,000 porque hay gente que prefiere usar uno u otro. 776 00:43:52,000 --> 00:43:55,000 Pues en Roble App, 777 00:43:55,000 --> 00:43:58,000 vamos, actividades evaluables. 778 00:43:59,000 --> 00:44:02,000 Como yo no tengo Roble porque no soy padre, 779 00:44:02,000 --> 00:44:04,000 pues me es más complicado. 780 00:44:04,000 --> 00:44:07,000 Creo que las ven ustedes en... 781 00:44:07,000 --> 00:44:08,000 Aquí. 782 00:44:09,000 --> 00:44:11,000 Un momentito. 783 00:44:11,000 --> 00:44:15,000 Es decir, alumno, bajamos, 784 00:44:15,000 --> 00:44:19,000 y ahí tienen actividades evaluables. 785 00:44:19,000 --> 00:44:21,000 Una opción o la otra. 786 00:44:21,000 --> 00:44:23,000 Es decir, raíces o Roble. 787 00:44:23,000 --> 00:44:26,000 Ahí lo que pueden es consultar las actividades, 788 00:44:26,000 --> 00:44:28,000 controles, tareas, lo que sea. 789 00:44:31,000 --> 00:44:33,000 Vamos a ver, las actividades evaluables 790 00:44:33,000 --> 00:44:35,000 aparecen más o menos así. 791 00:44:35,000 --> 00:44:36,000 Si esto es raíces, 792 00:44:36,000 --> 00:44:38,000 este es el interfaz. 793 00:44:38,000 --> 00:44:41,000 Verían, eligen la materia que les interesa, 794 00:44:41,000 --> 00:44:43,000 la evaluación en la que se encuentra, 795 00:44:43,000 --> 00:44:45,000 y les aparecería. 796 00:44:45,000 --> 00:44:47,000 Si esa materia, si ese profesor tiene reflejadas, 797 00:44:47,000 --> 00:44:50,000 o mejor dicho, creadas actividades evaluables, 798 00:44:50,000 --> 00:44:52,000 las verían ahí. 799 00:44:52,000 --> 00:44:54,000 Incluso con la calificación. 800 00:44:54,000 --> 00:44:55,000 Claro. 801 00:44:55,000 --> 00:44:56,000 Vamos a ver. 802 00:44:56,000 --> 00:44:58,000 La calificación aparecerá. 803 00:44:58,000 --> 00:44:59,000 Esto es importante. 804 00:44:59,000 --> 00:45:01,000 A veces ustedes han recibido, 805 00:45:01,000 --> 00:45:02,000 seguramente algunos de ustedes, 806 00:45:02,000 --> 00:45:06,000 hay aquí padres a cuyos hijos he dado 807 00:45:06,000 --> 00:45:07,000 alguno de ellos clase, 808 00:45:07,000 --> 00:45:08,000 y yo se lo he mandado. 809 00:45:08,000 --> 00:45:10,000 Reciben un correo, 810 00:45:10,000 --> 00:45:11,000 y les dice, 811 00:45:11,000 --> 00:45:14,000 el profesor Manolo García 812 00:45:14,000 --> 00:45:16,000 ha creado la actividad evaluable, 813 00:45:16,000 --> 00:45:18,000 y viene el nombre entero de la actividad evaluable, 814 00:45:18,000 --> 00:45:19,000 tal. 815 00:45:19,000 --> 00:45:21,000 Y dicen, ¿esto qué es? 816 00:45:21,000 --> 00:45:23,000 Esto significa que el profesor ha creado esa actividad, 817 00:45:23,000 --> 00:45:25,000 que puede ser un control, un examen, 818 00:45:25,000 --> 00:45:26,000 lo que sea. 819 00:45:26,000 --> 00:45:28,000 De momento no les aparece a ustedes 820 00:45:28,000 --> 00:45:30,000 nada más que ese mensaje informativo, 821 00:45:30,000 --> 00:45:32,000 si van a Roble o a Raíces, 822 00:45:32,000 --> 00:45:34,000 y consultan la actividad evaluable, 823 00:45:34,000 --> 00:45:36,000 ya aparecería la actividad. 824 00:45:36,000 --> 00:45:37,000 No la nota. 825 00:45:37,000 --> 00:45:39,000 La nota aparecerá cuando el profesor o profesora 826 00:45:39,000 --> 00:45:43,000 decida si lo decide publicar la nota, 827 00:45:43,000 --> 00:45:45,000 y que la puedan ver ustedes. 828 00:45:45,000 --> 00:45:46,000 Perdón. 829 00:45:46,000 --> 00:45:49,000 Entonces, eso es lo que me interesaba 830 00:45:51,000 --> 00:45:53,000 que vieran. 831 00:45:53,000 --> 00:45:55,000 Para ver la trayectoria, 832 00:45:55,000 --> 00:45:56,000 pues seguimiento, 833 00:45:56,000 --> 00:45:57,000 trayectoria escolar, 834 00:45:57,000 --> 00:45:59,000 en fin, detalle del expediente. 835 00:46:00,000 --> 00:46:01,000 Esto ya lo hemos dicho, 836 00:46:01,000 --> 00:46:03,000 las notas del curso escolar. 837 00:46:03,000 --> 00:46:05,000 Entonces, yo en seguimiento ya no quiero... 838 00:46:05,000 --> 00:46:07,000 Ah, sí, la foto. 839 00:46:07,000 --> 00:46:09,000 Es lo último que les quiero comentar. 840 00:46:09,000 --> 00:46:11,000 En las reuniones de inicio de curso 841 00:46:11,000 --> 00:46:12,000 con tutores, 842 00:46:12,000 --> 00:46:15,000 que hemos tenido hace un par de semanas, 843 00:46:15,000 --> 00:46:16,000 o la semana pasada, 844 00:46:16,000 --> 00:46:18,000 ya no recuerdo cuándo ha sido, 845 00:46:18,000 --> 00:46:21,000 les pedí personalmente que, por favor, 846 00:46:21,000 --> 00:46:25,000 subieran la fotografía de sus hijos. 847 00:46:25,000 --> 00:46:28,000 Tienen que entrar para ello 848 00:46:28,000 --> 00:46:29,000 en la mecha del alumno, 849 00:46:29,000 --> 00:46:31,000 pulsar en el dibujito, 850 00:46:31,000 --> 00:46:33,000 si no está la foto subida, 851 00:46:33,000 --> 00:46:37,000 en el dibujito de un niño o una niña que hay ahí, 852 00:46:37,000 --> 00:46:40,000 y entonces ya les permite seleccionar el archivo 853 00:46:40,000 --> 00:46:42,000 de la foto, 854 00:46:42,000 --> 00:46:43,000 donde sea que lo tengan, 855 00:46:43,000 --> 00:46:44,000 en el ordenador, 856 00:46:44,000 --> 00:46:46,000 y subirlo. 857 00:46:46,000 --> 00:46:47,000 Ya está. 858 00:46:47,000 --> 00:46:48,000 Eso es todo. 859 00:46:48,000 --> 00:46:51,000 Nosotros tenemos autorizado que ustedes lo hagan, 860 00:46:51,000 --> 00:46:53,000 con lo cual les va a aparecer esto. 861 00:46:53,000 --> 00:46:55,000 Por si acaso alguno todavía no lo ha hecho. 862 00:46:55,000 --> 00:46:57,000 Seleccionan archivo, 863 00:46:57,000 --> 00:46:59,000 cogen el archivo, 864 00:46:59,000 --> 00:47:00,000 y ya está. 865 00:47:00,000 --> 00:47:02,000 ¿Que lo quieren recortar un poco la fotografía? 866 00:47:02,000 --> 00:47:04,000 Les da la opción de recortar. 867 00:47:04,000 --> 00:47:05,000 Y finalmente, 868 00:47:05,000 --> 00:47:08,000 el disquete para guardar. 869 00:47:08,000 --> 00:47:12,000 Y si yo no me he dejado nada en el tintero, 870 00:47:12,000 --> 00:47:15,000 básicamente lo que quería contarles era esto. 871 00:47:15,000 --> 00:47:20,000 A partir de este momento voy a dejar de compartir pantalla, 872 00:47:20,000 --> 00:47:22,000 y quedo, 873 00:47:22,000 --> 00:47:23,000 bueno, 874 00:47:23,000 --> 00:47:25,000 o por lo menos de momento dejo de compartir pantalla. 875 00:47:25,000 --> 00:47:27,000 Si necesitan, 876 00:47:27,000 --> 00:47:28,000 voy un momentito, 877 00:47:28,000 --> 00:47:31,000 por favor. 878 00:47:31,000 --> 00:47:33,000 Dejo de compartir. 879 00:47:33,000 --> 00:47:40,000 Y a partir de ahora estoy sujeto a sus preguntas. 880 00:47:40,000 --> 00:47:42,000 Para realizar las preguntas, 881 00:47:42,000 --> 00:47:44,000 si pueden quitarse el micrófono, 882 00:47:44,000 --> 00:47:46,000 lógicamente. 883 00:47:46,000 --> 00:47:47,000 Muchas gracias. 884 00:47:47,000 --> 00:47:52,000 Dígame. 885 00:47:52,000 --> 00:47:55,000 Bueno, yo tenía una pregunta. 886 00:47:55,000 --> 00:48:02,000 Y es referente a las faltas de asistencia y la comunicación. 887 00:48:02,000 --> 00:48:06,000 Yo he hecho una comunicación de unas faltas cuando estuvo Martín Malo, 888 00:48:06,000 --> 00:48:11,000 y entendí que con eso se justificaría la falta, 889 00:48:11,000 --> 00:48:13,000 pero he visto que no. 890 00:48:13,000 --> 00:48:16,000 La comunicación solamente sirve para que vosotros lo sepáis, 891 00:48:16,000 --> 00:48:19,000 pero ¿hay que seguir haciendo la justificación en papel? 892 00:48:19,000 --> 00:48:20,000 No. 893 00:48:20,000 --> 00:48:21,000 No es que hagas esa pregunta. 894 00:48:21,000 --> 00:48:22,000 No. 895 00:48:22,000 --> 00:48:25,000 Lo que pasa es que puede que haya pasado que el profesor o profesora, 896 00:48:25,000 --> 00:48:27,000 o los profesores de ese día, 897 00:48:27,000 --> 00:48:30,000 si he sido yo el que no te he justificado la falta de Martín, 898 00:48:30,000 --> 00:48:33,000 se les haya pasado. 899 00:48:33,000 --> 00:48:36,000 Tú sí que la has justificado. 900 00:48:36,000 --> 00:48:37,000 Vale. 901 00:48:37,000 --> 00:48:39,000 Pues se les ha pasado con toda seguridad. 902 00:48:39,000 --> 00:48:41,000 Lo que puedes hacer es enviarles un correo, 903 00:48:41,000 --> 00:48:43,000 como acabamos de ver, 904 00:48:43,000 --> 00:48:47,000 una comunicación pidiéndoselo que siga apareciendo como no justificada. 905 00:48:47,000 --> 00:48:48,000 Pero si haces eso, 906 00:48:48,000 --> 00:48:52,000 no es necesario que hagáis cualquiera de vosotros la justificación. 907 00:48:52,000 --> 00:48:53,000 El papel. 908 00:48:53,000 --> 00:48:54,000 No, no es necesario. 909 00:48:54,000 --> 00:48:55,000 Vale. 910 00:48:55,000 --> 00:48:58,000 En principio entendía que con eso ya bastaría, 911 00:48:58,000 --> 00:49:00,000 pero también hubo un problema, 912 00:49:00,000 --> 00:49:07,000 porque inicialmente no me dejaba notificar una falta que ya había pasado, 913 00:49:07,000 --> 00:49:10,000 pero después, durante la reunión de profesores, 914 00:49:10,000 --> 00:49:14,000 volví a probar y vi que sí, ya dejaba poner una fecha anterior al día de hoy. 915 00:49:15,000 --> 00:49:21,000 Porque la primera vez que lo intenté no dejaba comunicar una fecha ya pasada, 916 00:49:21,000 --> 00:49:26,000 pero después algo se ha debido cambiar que ya sí que deja notificar 917 00:49:26,000 --> 00:49:29,000 el comunicar una falta ya pasada. 918 00:49:29,000 --> 00:49:33,000 Yo la tengo ahí comunicada, pero sigue apareciendo luego el comentario.