1 00:00:00,000 --> 00:00:03,720 Buenas tardes, mi nombre es Marta Elena García Gúndez y les presento el aula 2 00:00:03,720 --> 00:00:06,880 virtual creada como tarea requerida en el apartado 1 de las evidencias 3 00:00:06,880 --> 00:00:10,880 fundamentales. La plataforma escogida ha sido el aula virtual de EducaMadrid a la 4 00:00:10,880 --> 00:00:14,640 que mis alumnos acceden con sus credenciales de EducaMadrid. Está 5 00:00:14,640 --> 00:00:18,120 diseñada para primera educación primaria, para el área de Natural Science 6 00:00:18,120 --> 00:00:23,880 y está estructurada en cuatro temas correspondientes a las cuatro unidades 7 00:00:23,880 --> 00:00:28,520 que se van a trabajar durante el curso. Además de las unidades didácticas he 8 00:00:28,520 --> 00:00:33,480 incluido otros elementos como bloques, encuestas, 9 00:00:33,480 --> 00:00:41,920 archivos como la guía didáctica del curso, las reglas de clase o diferentes 10 00:00:41,920 --> 00:00:47,680 elementos diseñados con Canva como la netiqueta de la clase. Para trabajar la 11 00:00:47,680 --> 00:00:54,920 netiqueta además de estas infografías he diseñado dos vídeos con 12 00:00:54,960 --> 00:00:59,360 subtítulos como elementos de accesibilidad, uno en inglés y otro en 13 00:00:59,360 --> 00:01:05,240 español donde se recogen las diferentes reglas que hemos hecho en clase y que 14 00:01:05,240 --> 00:01:09,480 están accesibles a través de estos enlaces. 15 00:01:09,480 --> 00:01:14,240 Para adaptarme al nivel de mis alumnos la mayoría de los contenidos como se 16 00:01:14,240 --> 00:01:22,800 puede observar están divididos en dos niveles de dificultad, level 1 y level 2. 17 00:01:23,720 --> 00:01:30,080 En cada unidad he incluido dos libros, el primero incluye los contenidos 18 00:01:30,080 --> 00:01:39,000 teóricos del tema como por ejemplo aquí y vídeos explicativos que ayudan a 19 00:01:39,000 --> 00:01:45,040 entender las unidades, los contenidos de cada unidad para reforzarlos. 20 00:01:45,040 --> 00:01:51,080 Otro de los apartados que están divididos en dos niveles son los 21 00:01:51,080 --> 00:01:56,880 challenge, estas son actividades de estaciones diseñadas con la herramienta 22 00:01:56,880 --> 00:02:02,160 Canva y todos los contenidos que incluyen han sido creados o modificados 23 00:02:02,160 --> 00:02:08,240 por mí incluidos los distintos juegos online, cajuts o fichas interactivas 24 00:02:08,240 --> 00:02:14,920 además de las paradas de ayuda que están enlazadas con el libro de la unidad 25 00:02:14,920 --> 00:02:20,760 didáctica alojada en el aula virtual comentado anteriormente. 26 00:02:20,760 --> 00:02:28,720 Como actividades evaluativas he incluido varias diseñadas en el aula virtual 27 00:02:28,720 --> 00:02:37,680 como por ejemplo estas lecciones que incluyen una comprensión lectora y su 28 00:02:37,680 --> 00:02:44,280 correspondiente actividad evaluativa, además hay actividades h5p como por 29 00:02:44,280 --> 00:02:56,960 ejemplo ésta o actividades de cuestionario como por ejemplo ésta. 30 00:02:58,080 --> 00:03:02,240 Todas ellas me permiten evaluar a mis alumnos y que ellos mismos puedan ser 31 00:03:02,240 --> 00:03:07,600 conscientes de sus avances. Otro recurso incluido es un excel learning 32 00:03:07,760 --> 00:03:17,240 diseñado por mí y que se puede que está accesible a través de este enlace. 33 00:03:20,640 --> 00:03:27,600 En este excel learning he incluido todos los contenidos de la unidad 4 y hay 34 00:03:27,600 --> 00:03:32,040 materiales escogidos de otras aplicaciones como pueden ser vídeos de 35 00:03:32,040 --> 00:03:39,720 youtube, juegos de word wall o fichas interactivas de learning apps, además de 36 00:03:39,720 --> 00:03:46,000 juegos específicos divididos por niveles y diseñados con las herramientas que 37 00:03:46,000 --> 00:03:51,760 nos proporciona excel learning, además tiene un cajut final. 38 00:03:51,760 --> 00:03:56,000 En el excel learning también he incluido diferentes elementos de accesibilidad 39 00:03:56,000 --> 00:04:02,240 como el lector en voz alta o el traductor de texto. Por último querría 40 00:04:02,240 --> 00:04:06,160 enseñarles por un lado el sistema de calificación de estas actividades, 41 00:04:06,160 --> 00:04:11,720 accediendo a calificaciones aparecen las diferentes notas que cada alumno ha 42 00:04:11,720 --> 00:04:18,240 logrado en cada actividad realizada en el aula virtual, además como plataforma de 43 00:04:18,240 --> 00:04:21,520 gestión de evaluación de mi alumnado he utilizado el cuaderno de profesor de 44 00:04:21,520 --> 00:04:26,360 raíces, aquí podemos ver un ejemplo donde se observan los distintos ítems 45 00:04:26,360 --> 00:04:32,040 evaluados entre otros las actividades del aula virtual, además podemos ver el 46 00:04:32,040 --> 00:04:37,680 peso asignado a cada tipo de contenido y las notas recibidas en cada uno de los 47 00:04:37,680 --> 00:04:41,120 apartados. Además de todas estas actividades digitales se han 48 00:04:41,120 --> 00:04:45,280 desarrollado muchas otras para tratar de adaptarme no sólo al tipo de actividad 49 00:04:45,280 --> 00:04:49,520 sino también a la edad, niveles y preferencia de mis alumnos, se han 50 00:04:49,520 --> 00:04:53,560 aplicado distintas metodologías. Esta sería de manera muy resumida la 51 00:04:53,560 --> 00:04:57,080 explicación de mi aula virtual y de la herramienta de gestión de evaluación de 52 00:04:57,080 --> 00:05:01,120 raíces. Gracias por su atención.