1
00:00:01,590 --> 00:00:05,629
Buenas familias, vamos con el vídeo de resumen del tema que además va a ser express.

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00:00:06,690 --> 00:00:12,769
Os comento brevemente las claves del tema, que como siempre son el vocabulario.

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00:00:13,250 --> 00:00:17,670
Por favor que aprendan bien a escribirlo, que no cometan falta de ortografía porque les va a restar puntos.

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00:00:18,870 --> 00:00:24,690
Y también de cara a un posible dictado, bueno posible, un seguro dictado que haremos, pues también que lo aprendan a escribir.

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00:00:25,269 --> 00:00:31,370
Por otro lado, tanto este vocabulario como el vocabulario secundario de los métodos de transporte que tenemos aquí.

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00:00:31,390 --> 00:00:37,399
A aquí, ¿de acuerdo? También van a entrar estos de acá.

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00:00:38,500 --> 00:00:43,420
Respecto a la gramática, el punto fuerte. Bueno, ya os dije que para mí el tema está al revés.

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00:00:43,619 --> 00:00:48,780
Tendríamos que haber empezado por esta estructura, que es el uso simple del futuro, que es la partícula will.

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00:00:49,439 --> 00:00:57,759
Y su uso simplemente era añadir will o won't a una oración que ya estuviera en presente para convertirla en una oración en futuro.

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00:00:57,759 --> 00:01:09,620
De manera que, si esta columna no existiera, quedarían frases del tipo Children go to school. Los chicos van al cole. Computers drive cars. Los ordenadores conducen coches. Son todas en futuro.

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00:01:09,900 --> 00:01:21,340
Y sin embargo, si yo añado will justo antes del verbo, pues ya la estoy transformando en una frase en futuro. Sería Children will or won't go to school. Los niños irán al colegio o no irán al colegio.

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00:01:21,340 --> 00:01:29,260
Los ordenadores conducirán coches, etc. Es muy fácil. La mecánica es simple y por eso creo que tendríamos que haber empezado por aquí.

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00:01:32,319 --> 00:01:43,019
¿Qué más? Bueno, la otra estructura era un poco más complicada porque la pregunta de si hay o no hay o habrá o no habrá en inglés es complicada para los niños.

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00:01:43,019 --> 00:02:05,359
Esta pregunta de ¿habrá hoteles en la luna? Pues en segundo ya empezamos a decir si hay o no hay cosas en la casa, por ejemplo, y que se dice is there o are there, lo que sea. Y a los chicos les cuesta un montón esta estructura, yo por mi experiencia sé que les cuesta. Por tanto, no me parecía que era la mejor idea empezar por aquí.

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00:02:05,359 --> 00:02:19,860
En cualquier caso, ya lo hemos visto y ya tienen en la cabeza la frasecita de will there be lo que sea in the future. Sin embargo, he visto que se equivocan en las respuestas.

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00:02:19,860 --> 00:02:34,639
¿De acuerdo? Will there be significa habrá. Y la respuesta a esta pregunta es si habrá o no habrá. Yes there will o no there won't. Tiene que aparecer there tanto en la pregunta como en la respuesta.

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00:02:35,439 --> 00:02:41,460
Fijaos. Entonces, decirles que si en la pregunta aparece there, la respuesta debe ser con there también.

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00:02:41,759 --> 00:02:43,460
Y ya se puede ser afirmativa o negativa.

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00:02:43,919 --> 00:02:50,060
Sin embargo, si son preguntas del tipo, ¿volarán los coches? ¿O vivirá la gente en Marte?

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00:02:50,599 --> 00:02:53,319
Que ahí no se pregunta si hay o no hay nada, o habrá o no habrá nada.

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00:02:54,620 --> 00:02:58,120
Yo puedo hacer preguntas de este tipo, ¿will submarines fly in the future?

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00:02:58,539 --> 00:03:01,960
Y no estoy preguntando si habrá algo, estoy preguntando qué harán los submarinos.

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00:03:02,319 --> 00:03:04,419
¿Entendéis? Es una diferencia importante.

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00:03:04,639 --> 00:03:09,340
Entonces, empieza por will, como la otra, pero aquí no aparece there por ninguna parte.

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00:03:10,099 --> 00:03:17,979
De manera que, en este tipo de preguntas, will submarines fly in the future, la respuesta es yes, they will, o no, they won't.

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00:03:18,599 --> 00:03:24,159
Ojo porque se confunden entre they, que es ellos, es decir, los submarinos, y there.

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00:03:24,599 --> 00:03:32,360
La pronunciación se parece bastante, y entonces yo cuando lo estoy hablando rápido, igual ellos no se dan cuenta, pero hay una diferencia.

28
00:03:32,360 --> 00:03:51,219
¿De acuerdo? Entonces, si aparece there en la pregunta, a ver si voy para atrás, esto ya se lo he dicho a ellos también, pero en fin, mis palabras a veces se las lleva el viento, si aparece there, will there be bla bla bla, pues tiene que aparecer there también en la respuesta.

29
00:03:51,219 --> 00:04:08,120
Ojo, porque esto va a entrar en el examen, claro, preguntas de este tipo y del otro y las respuestas tienen que estar acordes. Y bueno, y aparte, pues en esta pregunta, digamos, la sonoridad es muy diferente, siempre se repite la estructura de will there be, will there be, will there be, lo que sea, in the future, ¿vale?

30
00:04:08,120 --> 00:04:10,780
o next year o cualquier momento en el futuro.

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00:04:11,460 --> 00:04:14,800
Y ojo porque las respuestas tienen que estar acorde con la pregunta, ¿de acuerdo?

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00:04:15,439 --> 00:04:19,040
Esto sería así lo más importante y en donde he visto que sí tienen problemas.

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00:04:19,699 --> 00:04:23,939
En el resto, pues hemos practicado con un juego así,

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00:04:24,199 --> 00:04:28,379
hemos escrito o hemos intentado escribir cómo será el mundo dentro de 100 años,

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00:04:28,480 --> 00:04:29,620
lo podéis mirar en los cuadernos.

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00:04:30,480 --> 00:04:33,240
Y ya está, no tiene más enjundia el tema.

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00:04:33,839 --> 00:04:36,459
Es una primera aproximación, digamos, al uso del futuro.

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00:04:36,459 --> 00:04:39,100
Y esta es la parte más fácil

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00:04:39,100 --> 00:04:39,600
¿De acuerdo?

40
00:04:41,379 --> 00:04:42,420
Por mi parte ya está

41
00:04:42,420 --> 00:04:44,939
Creo que ya los audios los puse en el primer vídeo

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00:04:44,939 --> 00:04:47,060
Os voy a poner esta canción también

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00:04:47,060 --> 00:04:50,339
Porque no os puse ningún ejemplo de uso del wheel

44
00:04:50,339 --> 00:04:52,100
Y con esto yo ya termino

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00:04:52,100 --> 00:04:52,399
¿De acuerdo?

46
00:04:53,740 --> 00:04:55,279
Sí, yo creo que ya no me quedó nada

47
00:04:55,279 --> 00:04:57,279
Vale

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00:04:57,279 --> 00:04:58,939
Bueno, pues eso ya estaría

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00:04:58,939 --> 00:05:00,699
Al final también hicimos un acrostic poem

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00:05:00,699 --> 00:05:02,839
Uno de estos

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00:05:02,839 --> 00:05:04,620
Un poema

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00:05:04,620 --> 00:05:06,399
No sé cómo se llama en español

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00:05:06,399 --> 00:05:08,920
Acoustic Point, lo hicimos con el viernes

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00:05:08,920 --> 00:05:11,000
el último día del cole y la verdad es que quedó guay

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00:05:11,000 --> 00:05:12,800
en una de las clases, en las otras

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00:05:12,800 --> 00:05:14,040
les costó bastante más

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00:05:14,040 --> 00:05:17,040
bueno, pues eso, os pongo el audio

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00:05:17,040 --> 00:05:17,720
y ya termino

59
00:05:58,029 --> 00:06:00,209
Y los niños no van a ir a la escuela.

60
00:06:01,189 --> 00:06:05,209
En el futuro, pienso que las cosas cambiarán.

61
00:06:05,649 --> 00:06:08,790
Pienso que será muy diferente de hoy.

62
00:06:10,430 --> 00:06:14,490
Pienso que los trenes tendrán ruedas y los computadores cantarán.

63
00:06:14,910 --> 00:06:18,370
Y las tablas caminarán y los libros hablarán.

64
00:06:19,069 --> 00:06:21,350
Las personas no escucharán la radio.

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00:06:22,250 --> 00:06:24,750
Y los niños no van a ir a la escuela.

66
00:06:24,750 --> 00:06:43,519
Pues ya está, les encanta

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00:06:43,519 --> 00:06:45,220
Children won't go to school in the future

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00:06:45,220 --> 00:06:46,259
Siempre lo ponen de ejemplo

69
00:06:46,259 --> 00:06:49,000
Bueno, pues esto es todo por mi parte

70
00:06:49,000 --> 00:06:52,060
Mucha suerte y nos vemos en el examen

71
00:06:52,060 --> 00:06:52,399
Chao