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Esta es la infografía creada por mí, Arantxa Ruiz Martín, en Canva, que demuestra la innovación

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metodológica en mi curso semipresencial de nivel C1 de inglés de este curso 22-23 en

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la Escuela Oficial de Idiomas, un curso con metodología de aprendizaje basado en proyectos.

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En concreto presenta el último proyecto del curso, el número 8, que consistió en la

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presentación de una nueva ciudad. Ese era el objetivo final del proyecto anual, descrito

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en nuestra aula virtual, que el alumnado fue preparando a lo largo del curso a través

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de distintos proyectos y siguiendo la guía de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

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de la Agenda 2030 de Naciones Unidas. La presentación la realizaron en el Salón de Actos a finales

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de abril, al que acudió alumnado y profesorado de inglés de otros niveles gracias a la invitación

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creada y enviada por mi alumnado de C1. Se convirtió en una actividad del Departamento

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de Inglés, el que fue responsable para celebrar el fin del curso, por primera vez un evento

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organizado por y para el alumnado. Dos semanas antes, el alumnado de C1 terminó de preparar

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su presentación en Google Slides, incluyendo la elección de una mesa de ceremonias y la

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creación de unas preguntas y actividades para los asistentes. Los estudiantes repasaron

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además cómo hacer una buena presentación a través de unos vídeos e incorporaron expresiones

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típicas para ampliar su vocabulario. Tras el ensayo y la retroalimentación correspondiente

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en el aula, se celebró el evento, el que se ocuparon enteramente los estudiantes de

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C1, haciendo de orientadores, ayudando y emulando la dinámica seguida por mí con ellos durante

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el curso. El resultado fue muy positivo, mis estudiantes recibieron las felicitaciones

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del público asistente, que valoró su trabajo también por escrito. Los propios estudiantes

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de C1 quedaron muy satisfechos, tal y como reflejó la evaluación y autoevaluación

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de la presentación. En conclusión, demostramos que en nuestro curso, aprender con proyectos

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en las coreografías de idiomas supone aprender a comunicarse en inglés en situaciones reales

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de forma eficaz, convirtiendo al alumnado en protagonista de su propio proceso de aprendizaje

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y así lo reflejamos en nuestras redes sociales con el objetivo de inspirar a nuestros seguidores.