1
00:00:00,000 --> 00:00:03,299
Ahora vamos a hablar de la resolución de problemas.

2
00:00:03,940 --> 00:00:06,700
Está puesta en Taoma, la letra Taoma,

3
00:00:07,419 --> 00:00:10,220
y así permite la accesibilidad,

4
00:00:10,580 --> 00:00:13,900
como bien hemos leído en los textos del curso,

5
00:00:14,560 --> 00:00:17,679
pero sabiendo que la podemos cambiar a Comic Sans,

6
00:00:17,839 --> 00:00:20,719
teniendo en cuenta que es la letra que usamos en el centro educativo,

7
00:00:21,100 --> 00:00:24,280
pero se podría cambiar fácilmente, como veis aquí señalando,

8
00:00:24,359 --> 00:00:25,280
no habría ningún problema.

9
00:00:26,699 --> 00:00:29,899
Es una infografía sencilla con cuatro pasos

10
00:00:29,899 --> 00:00:36,479
sin vínculos externos, puesto que se pretende utilizar como para cartel o para material del alumno.

11
00:00:37,060 --> 00:00:39,579
Vamos a ampliarlo y vamos a ir viendo poco a poco, ¿vale?

12
00:00:40,240 --> 00:00:45,799
Entonces, vamos a irnos desde el punto uno, resuelvo problemas, leo, busco las palabras desconocidas,

13
00:00:45,920 --> 00:00:49,560
señalo la incógnita y los datos necesarios. Esto previamente se habría trabajado en clase,

14
00:00:49,719 --> 00:00:53,159
teniendo muy en cuenta la importancia de leer para la resolución de problemas.

15
00:00:53,740 --> 00:00:57,740
Habría un segundo paso, que es traduzco. Ya es que me voy a encontrar el problema con mis palabras,

16
00:00:57,740 --> 00:00:59,640
omitiendo claramente

17
00:00:59,640 --> 00:01:01,259
los datos innecesarios

18
00:01:01,259 --> 00:01:03,799
y voy a buscar las palabras que me ayuden a elegir

19
00:01:03,799 --> 00:01:06,280
las operaciones, pues cada vez

20
00:01:06,280 --> 00:01:07,379
se añade

21
00:01:07,379 --> 00:01:08,859
se repite

22
00:01:08,859 --> 00:01:11,019
reparto

23
00:01:11,019 --> 00:01:14,019
en total, a diferencia

24
00:01:14,019 --> 00:01:15,920
pues vamos a buscar

25
00:01:15,920 --> 00:01:16,540
esas palabras

26
00:01:16,540 --> 00:01:19,640
planeo y resuelvo, ya no solo es

27
00:01:19,640 --> 00:01:21,340
que sepa decirme el problema

28
00:01:21,340 --> 00:01:23,959
haya encontrado los datos, haya encontrado la incógnita

29
00:01:23,959 --> 00:01:25,620
que es lo que me preguntan

30
00:01:25,620 --> 00:01:27,239
sino que planeo lo que haré

31
00:01:27,239 --> 00:01:49,200
Pues es que resulta que es que tengo que agrupar dos cantidades y vamos a intentar usar las menores expresiones matemáticas, dicho como sumar, restar, multiplicar y dividir posibles. Ahí es cuando realizo las operaciones y reajusto el plan, porque me puedo haber equivocado en mi plan. Pues tengo que destacar que es que aquí hay que parar en medio y conseguir otro lado intermedio, por ejemplo.

32
00:01:49,200 --> 00:01:53,599
saco conclusiones, aquí escribo la solución con ayuda de la pregunta

33
00:01:53,599 --> 00:01:59,280
porque por ejemplo puede preguntarnos cuántos bocadillos de chorizo tendremos en total

34
00:01:59,280 --> 00:02:04,459
pues pongo tendré 25 bocadillos de chorizo en total

35
00:02:04,459 --> 00:02:10,620
y uso las palabras, ya más adelante pediremos el uso de distintas palabras que sean sinónimas

36
00:02:10,620 --> 00:02:13,780
pero de momento usaremos las palabras para dar una solución completa

37
00:02:13,780 --> 00:02:17,780
y vuelvo a leer el problema pero ya sin la pregunta

38
00:02:17,780 --> 00:02:20,219
Voy a leerlo con la solución, a ver si encaja.

39
00:02:20,979 --> 00:02:23,020
Y con esto terminaría la infografía.

40
00:02:23,139 --> 00:02:24,180
Muchas gracias por su atención.